20xx最新小學(xué)科學(xué)人教版42離不開(kāi)的空氣教案(編輯修改稿)
2024-11-06 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能提出關(guān)于空氣與動(dòng)物生存之間關(guān)系的問(wèn)題，并選擇自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究；能用記錄表格和文字描述等方式介紹自己的研究過(guò)程和結(jié)果；能認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)引趣：看不見(jiàn)摸不著，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，每時(shí)每刻離不了。，一起說(shuō)一說(shuō)。二、問(wèn)題情境出示蝸牛冬眠圖，再說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠？提出問(wèn)題：這些動(dòng)物在冬眠時(shí)還會(huì)呼吸嗎？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：空氣是動(dòng)物生存所必需的。三、活動(dòng)體驗(yàn)，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？嘗試短時(shí)間內(nèi)停止呼吸帶來(lái)的痛苦感覺(jué)。? 魚(yú)用什么呼吸？怎樣呼吸？把觀測(cè)到的情況記錄下來(lái)。也可以觀測(cè)自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物的呼吸情況。數(shù)一數(shù)，坐著不動(dòng)時(shí)每分鐘呼吸多少次，跑完50米以后，再數(shù)一數(shù)每分鐘呼吸多少次。利用書(shū)中的情景啟發(fā)學(xué)生思考：不干凈的空氣會(huì)給人帶來(lái)什么危害？我們應(yīng)該怎樣保持周圍空氣的清潔？學(xué)生討論交流后回答。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)：你還知道哪些動(dòng)物的呼吸方式，查找有關(guān)資料，并試著講給別人聽(tīng)。用心愛(ài)心專心 1第四篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案《空氣占據(jù)空間嗎》教案《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的變化（壓縮或擴(kuò)張）。過(guò)程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：知道空氣與其它物質(zhì)一樣，能占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認(rèn)識(shí)到空氣是一種物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題談話：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎？聰明的烏鴉是怎么喝到水的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)烏鴉，把小石子放入瓶里，水會(huì)怎么樣？如果老師不斷放入石子，會(huì)怎么樣？為什么？板書(shū)：占據(jù)空間出示裝滿沙子、水的杯子問(wèn)：什么物質(zhì)占據(jù)杯子的空間？那么空氣會(huì)占據(jù)空間嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究。板書(shū)課題 師：[提供塑料袋1個(gè)],你能用自己的方法證明：空氣占據(jù)空間嗎？（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。“提供塑料袋”意在讓學(xué)生初步感受：空氣占據(jù)空間的科學(xué)事實(shí)。）二、空氣占據(jù)空間小噴壺實(shí)驗(yàn)師：烏鴉能利用小石子把瓶子里的水給漫上來(lái)了，你能利用空氣讓水從瓶子中擠出來(lái)嗎？怎么做？擠出來(lái)的水流入哪里？ 學(xué)生演示。小組討論，交流：觀察到的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說(shuō)明什么？“紙的奇遇”師：我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。[出示材料：玻璃杯、廢紙、水槽]將紙塞入杯底后，把杯子豎直倒扣入水中，猜想：杯中的紙會(huì)不會(huì)被水浸濕？ 分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生觀察現(xiàn)象，思考討論，匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，體會(huì)在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋，同時(shí)培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣。）師：你能舉例說(shuō)明“空氣占據(jù)空間”的實(shí)例嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的舉例，加深和拓展對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。）三、空氣占據(jù)的空間可以變化師：我們說(shuō)水會(huì)占據(jù)空間，空氣也會(huì)占據(jù)空間，那么它們占據(jù)空間的大小會(huì)變化嗎？我們繼續(xù)來(lái)研究。板書(shū)：占據(jù)空間的大小會(huì)變化嗎？教師簡(jiǎn)介注射器（見(jiàn)過(guò)嗎？哪里見(jiàn)過(guò)？怎么玩？平常都是怎么玩的？今天的玩法很特殊，一定要注意，看看我們?cè)趺赐妗＃〢、水占據(jù)空間的大小會(huì)變化嗎？用一只注射器，先把水抽進(jìn)一部分，然后用手指堵住管口，分別用適當(dāng)?shù)牧ο蛳聣海蛏侠⑸淦骰钊?。我們觀察
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