20xx-20xx學年高二數學(文科)上學期個人教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-06 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 習選修12中的數系的擴充與復數的引入和框圖。接下去就復習函數和三角函數這一塊內容，因為覺得如果直接上推理與證明，學生由于對之前知識的遺忘，上課效果，課堂氛圍可能比較差。所以將推理與證明這塊內容放到最后。第三篇：高二文科(第一學期) 數學教學計劃高二文科(第一學期)數學教學計劃時間 教材 進度 教學內容 三 算法初步（1）算法的含義、流程圖（2）基本算法語句（1）抽樣方法（2）總體分布的估計（3）總體特征數的估計（4）變量的相關性 概率（1）隨機事件及其概率（2）古典概型(可補充兩個基本原理)（3）幾何概型（4）互斥事件及其發(fā)生的概率 11 常見邏輯用語（1）命題及其關系（2）簡單的邏輯聯結詞（3）全稱量詞與存在量詞（1）圓錐曲線（2）橢圓 復習必修三、系列11 11（3）雙曲線（4）拋物線（5）圓錐曲線的共同性質（1）導數的概念（2）導數的運算（3）導數在研究函數中的應用（4）導數在實際生活中的應用(1)獨立性檢驗(2)線性回歸元月6日20日復習必修三、系列11期終考試第四篇：2008年下學期高二數學(文科)教學計劃2008年下學期高二數學（文科）教學計劃光明新區(qū)高級中學 高二文科部200891一、教學內容本學期文科數學內容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書（必修）選修系列11兩冊全部內容，根據情況決定是否上一點系列3的選講內容。二、教學指導認真研究和學習新課程數學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)現知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發(fā)展學生的數學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內容納入必修課程。教學要注重激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)上下功夫。要盡可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調查測試。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1