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20xx-20xx上學期體育教學計劃(編輯修改稿)

2024-10-21 14:22 本頁面
 

【文章內容簡介】 有教師統(tǒng)一指導,小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。(二)教學方法教學改革1)認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。2)堅持“健康第一”的指導思想。3)激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。4)開展民主教學,重視學生的主體地位。5)關注學生的個體差異,改革評價制度。6)提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。引導學生積極參與體育活動1)引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。2)堅持每天一小時體育活動,參加學校群眾性體育活動,例如:象征性長跑活動、體育大課間等。3)參加區(qū)、市組織的體育比賽。4)堅持班級體育鍛煉,全體學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。5)培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。激勵機制。素質教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標準的頒發(fā),教學不能停留在傳授,要注重學習方法的指導。在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進的力量。開展探索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。第四篇:九年級上學期體育教學計劃2011——2012年學第一學期九年級體育教學工 作 計 劃擬定:王淆本著“以人為本,健康第一”的指導思想,力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,符合新世紀社會發(fā)展的需要,打破傳統(tǒng)的桎梏,跳出陳規(guī)舊架,盡量與課程標準接軌,全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下:一、指導思想:以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針,以教學課標為依據(jù),以新課程方案為準繩,貫徹“以人為本,健康第一,注重實際,培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想。以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點,以為了學生的一切為著眼點,深化教研教改,提高課堂效率,全面提高我校體育與健康的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。二、教學目標:學校體育健康教育本著以人為本的宗旨,與德智美育相結合,促進身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質:(1)進行愛國主義,社會主義,集體主義教育,培養(yǎng)良好的社會公德。(2)樹立現(xiàn)代體育意識,把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來,提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣。(3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快,積極向上,勇于探索以及克服困難的精神。(4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識,能正確的對侍集體的成與敗,具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕,敗不妥,鍥而不舍的意志和作風。全面鍛煉學生身體,促進學生身心和諧發(fā)展:(1)培養(yǎng)學生具有健康體魄,促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質與運動能力的發(fā)展。(2)提高學生的生理機,增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力,(3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,學會鍛煉身體的技能和方法,掌握部分體育項目的基本技術,初步學會運用科學的方法,鍛煉身體。學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法:(1)使學生了解體育與健康的目的任務,(2)掌握體育基礎知識,衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護,(3)促進學生能力的發(fā)展,能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,進行自我調控,自我檢測和自我評價。三、教材分析:教材是遵循“健康第一,以人為本”的原則,構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。特點與變化。(1)特點:A、堅持基礎性,B、突出育人性,C、體現(xiàn)靈活性;(2)變化:A、版式圖文并茂,圖文化設計,B、內容編輯主輔化,C、項目分類化,D、理論知識通俗化。教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,健康第一為指導思想,以學生為主體,體現(xiàn)改革精神,充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生,使學生身心兩方面協(xié)調發(fā)展,充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容,讓學生在各自的基礎上生
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