【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)成e：中間起筆，從左至右一筆寫(xiě)成i：第一筆豎，第二筆點(diǎn)u：第一筆豎右彎，第二筆豎252。：先寫(xiě)u，后從左至右寫(xiě)兩點(diǎn)b：第一筆豎，第二筆右半圓p：第一筆豎，第二筆右半圓m：第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎f：第一筆右彎豎，第二筆橫d：第一筆左半圓，第二筆豎t：第一筆豎右彎，第二筆橫n：第一筆豎，第二筆左彎豎l：豎，一筆寫(xiě)成g：第一筆左半圓，第二筆豎左彎k：第一筆豎，第二筆左斜右斜h：第一筆豎，第二筆左彎豎j：第一筆豎左彎，第二筆點(diǎn)q：第一筆左半圓，第二筆10/11 豎x：第一筆右斜，第二筆左斜z：一筆寫(xiě)成c：左半圓一筆寫(xiě)成s：一筆寫(xiě)成r：第一筆豎，第二筆右彎y：第一筆右斜，第二筆左斜w：兩筆寫(xiě)成注：zh ch sh 筆順參考z c s h的筆順。篇三：學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 學(xué)前班拼音教學(xué)進(jìn)度表11/11第四篇：幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生情況分析漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，注意力分散，坐不安定，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、：興趣是最好的老師，：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，：、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，、關(guān)注學(xué)生差異，、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，單韻母：aoeiuǖ聲母：bpmfdtnlgkhjq_zszhhshr學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，本班學(xué)生他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，注意力分散，坐不安定，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、：aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zs和翹舌音zhhshq_在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，啟發(fā)誘導(dǎo)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，、拼音教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談，、喜歡聽(tīng)故事、教材分析學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，、教學(xué)進(jìn)度安排：（一）、第一、二周學(xué)習(xí)主題：看圖學(xué)寫(xiě)字（2）（二）、第三、四周學(xué)習(xí)主題：看圖學(xué)組詞、ei、ui桃花笑了（詩(shī)歌）.尋隱者不遇（唐詩(shī)）（三）、第五、六周學(xué)習(xí)主題：雨后春筍（看圖講述）（四）、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：尊敬老師小柳和小妞（繞口令）.同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu芽（散文）.（五）、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：鷹和蛙（童話）.同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er兩只魚(yú)簍（看圖編故事）.一串鞭炮（看圖講述）猴子游泳（寓言）（六）、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：守株待兔