幼兒園中班數(shù)學(xué)教案畫一畫、比一比及教學(xué)反思[合集](編輯修改稿)
2024-11-06 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)價(jià)。小朋友們今天非常棒，學(xué)會(huì)了比高矮，比長(zhǎng)短，還能說(shuō)清楚、說(shuō)明白。第三篇：畫一畫教學(xué)反思[定稿]《畫一畫》教學(xué)反思櫟陽(yáng)南寨小學(xué) 王勇一、回味課堂,我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有:(1)在教學(xué)中,主要以學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)和小組的合作交流活動(dòng)為主,讓學(xué) 生動(dòng)手畫一畫, 連一連, 寫一寫。通過(guò)學(xué)生自己描點(diǎn)連線, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 得出結(jié)論, 然后在班上進(jìn)行交流,學(xué)生很容易得出結(jié)論。(2)在學(xué)習(xí)中給學(xué)生充分操作的空間,讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生 利用圖,進(jìn)行一些估計(jì),解決一些問(wèn)題。(3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo),一是有判斷相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量是否成正比 例的練習(xí), 二是加強(qiáng)了有關(guān)正比例圖像的練習(xí)以及利用正比例圖像和正比例關(guān)系 解決生活中的一些問(wèn)題的練習(xí), 既加深了學(xué)生對(duì)正比例圖像的理解, 又能培養(yǎng)學(xué) 生的解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。(4)讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,在老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)中體驗(yàn)到成功的喜 悅, 既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力和觀察能力, 又培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積 極參與的良好習(xí)慣,學(xué)生的自學(xué)能力也就提高了。二、使用建議: 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《變化的量》和《正比例》這兩節(jié)內(nèi)容以后安 排的, 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了正比例及其意義, 能初步判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的兩是不是成正 比例, 感受了正比例在生活中的應(yīng)用, 學(xué)生對(duì)正比例的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。本 節(jié)課的學(xué)習(xí), 一是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例, 以及正比例中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間 的關(guān)系。二是通過(guò)讓學(xué)生在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)并能在圖中根 據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值, 從而認(rèn)識(shí)正比例圖像的特點(diǎn)。估計(jì)大 部分學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手操作、小組的合作學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo), 在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中 有少部分學(xué)生不能正確理解正比例圖像, 不能利用正比例關(guān)系解決生活中的一些 實(shí)際問(wèn)題,對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)多予以關(guān)注。三、需破解的問(wèn)題。對(duì)本節(jié)課知識(shí)的延伸與拓展不夠,學(xué)生練習(xí)較少,能否提高知識(shí)深度,增加練習(xí)量?！懂嬕划嫛方虒W(xué)反思學(xué) 校：櫟陽(yáng)南寨
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