第七章歐姆定律一探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系9(編輯修改稿)
2025-01-13 21:45 本頁面
【文章內容簡介】 、滑動變阻器 教 學 過 程 設 計 教 學 過 程 學生活動 設計目的 提出問題 實驗：調節(jié)滑動變阻器，改變滑動變阻器接入電路中的電阻值，觀察小燈泡的亮度和 電壓表、電流表的示數(shù)，提出問題：同一電阻，通過它的電流和加在它兩端的電壓之間有沒有什么關系呢？ 觀察實驗現(xiàn)象，思考所提的問題 通過實驗現(xiàn)象創(chuàng)設情境，引領學生走進探究的課堂 猜想與假設 引導學生猜想可能有什么關系，一一羅列 學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗進行合理的猜想 發(fā)散學生的思維，學生的猜想可能不全面，對猜想進行必要的引導、補充 設計實驗 器材：電流表、電壓表、電源、電阻、開關、導線、滑動變阻器 設計電路，畫出電路圖 步驟：設計實驗步驟，提示強調控制變量法，引導學生說出具體措施。 根 據(jù)你的實驗設計，畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格 自己說出所需的實驗器材 根據(jù)所選的實驗器材，畫出電路圖， 設計實驗方案，要想到變量對實驗的影響 學生設計并畫出表格 培養(yǎng)學生科學探究的能力 培養(yǎng)學生設計實驗的能力， 培養(yǎng)學生的制表格能力 教 學 過 程 設 計 進行實驗 連接電路 進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù) R= 電壓 電流 R= 電壓 電流 連接電路，注意電路連接的要求 進行實驗 記錄實
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