小學六年級數(shù)學第十一冊教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-05 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和校本培訓，并結(jié)合本班的實際和學生的學習情況，制定了教學計劃，并按計劃認真實施，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作簡要總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真扎實地進行了自我教案的書寫和集體教案的備寫工作。在自我教案備寫方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，重新設計了課的類型，擬定采用了新的教學方法，并對教學程序及時間安排都作了詳細的修訂，認真進行了添加批注。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做了充分的準備，并制作了各種有效教具、課件，課后及時作了總結(jié)，寫了教后感，并按知識要點搜集了相關的資料，設計了有針對性、有代表性的作業(yè)。,自備教案90多節(jié)，集體教案6節(jié)，聽課16節(jié)次。二、認真細致地進行作業(yè)布置和批改工作。作業(yè)做到了有布置，有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去查典型的作業(yè)，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。對中上學生設置了習題精選作業(yè)本，指定專人負責檢查。一學期，中上學生每人均做了900多道題。對后進生布置了符合他們實際水平的作業(yè)，作了不同的要求，堅持了面批。對學生的作業(yè)批改設置了《作業(yè)批閱登記冊》，分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題提出了分類總結(jié)，進行了透徹的評講，并針對有關情況及時改進了教學方法，做到了有的放矢。一學期，批閱作業(yè)110次，數(shù)練40次。三、積極實施了分層教學法，認真做了課后輔導工作 十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重了分層教學。在課后，為不同層次的學生進行了相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先解決了他們心結(jié)，讓他們意識到了學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)了興趣。又通過各種途徑激發(fā)了他們的求知欲和上進心，讓他們意識到了學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，又教給他們學習的方法，提高他們的學習技能，并認真細致地做了查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，針對這些問題制定了一對一幫差計劃，利用課余時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，是他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加了。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的學習習慣。如作業(yè)書寫，非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶散、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子，一學期來幫助9個學生糾正了不良學習習慣，得到了家長的好評。四、積極推進課程改革和素質(zhì)教育工作目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式仍要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一學期來，又10人積極參加了數(shù)學課興趣活動和六年級數(shù)學競賽。單元檢測考試8次，階段性檢測5次。五、狠抓了學風教育我班學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有不少學生，因為怕老師責備，遇到問題不敢問老師，作業(yè)也怕做不對挨批評而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓了學風教育，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用了“單人獨桌”的方式，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解了原因，有些是不感興趣，我就跟他們講了學習數(shù)學的重要性，給他們講了一些有趣的數(shù)學故事，提高了他們學習數(shù)學的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下了學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害
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