西師大版一下連加、連減、加減混合(編輯修改稿)
2025-01-13 21:13 本頁面
【文章內容簡介】 呢？下面請小朋友們在小組內合作，比一比，看哪些小組 想的辦法更多、更好！ 引導學生獨立思考嘗試計算后再在組內交流自己的想法，最后全班匯報。 主要引導學生從以下幾種算法進行匯報： ① 整十加整十，個位數(shù)加個位數(shù)，然后再合起來： 10+10+10＝ 30 3+8+6＝ 17 30+17＝ 47 ② 先把前兩個數(shù)相加，再把和與另一個數(shù)相加： 13+18＝ 31 31+16＝ 47 ③ 先把后兩個數(shù)相加，再把和與第一個數(shù)相加： 18+16＝ 34 34+13＝ 47 學生匯報后 ， 教師整理在黑板上并追問：除了這些算法，我們可不可以用我們前面學過的豎式來計算呢？用豎式又該怎么算呢？ 引導學生嘗試列出豎式后 ， 抽其中的兩個同學到黑板上板書。 主要引導學生列出 下 面的豎式： （ 1） （ 2） 如果有學生能列出豎式的第二種寫法就請學生列出后說一說他是怎么想的，如果沒有學生列出豎式的第二種寫法教師則作如下的引導： 教師：其實這
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