與時俱進，開拓創(chuàng)新[五篇](編輯修改稿)
2025-11-05 07:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)走向?qū)I(yè)化、品牌化。加強黨建工作，自司法部部署在全國律師行業(yè)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，千業(yè)律所一直把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為一項重要任務(wù)來抓，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速動員部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷加強組織建設(shè)，培育新人。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，陸續(xù)有6名律師遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。已提交入黨申請書的律師紛紛安排好手中的工作，積極參加市直工委組織的積極分子培訓(xùn)班，撰寫學(xué)習(xí)報告，積極向黨組織靠攏。通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，千業(yè)律所黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員律師的先鋒模范作用進一步發(fā)揮，律師工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾的能力和水平進一步提高。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，在中原經(jīng)濟區(qū)又好又快發(fā)展的背景下，在移師鄭東新區(qū)新的良好環(huán)境下，在關(guān)主任及新一屆管委會成員的帶領(lǐng)下，河南千業(yè)律師事務(wù)所與時俱進，開拓創(chuàng)新，一定會成為全國赫赫有名的世紀(jì)名所。第四篇：與時俱進 開拓創(chuàng)新龍源期刊網(wǎng) ://.與時俱進 開拓創(chuàng)新作者：吳 敏來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)小學(xué)教師》2010年第01期多年來,大孤山中心校在伊通縣教育局德育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持改革創(chuàng)新,銳意進取。堅持整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育研究和實驗,使大孤山鎮(zhèn)小學(xué)德育工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道,德育工作出現(xiàn)了蓬勃向上、務(wù)實求新的喜人局面。在抓德育的具體工作中,中心校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組始終抓住突出實踐育人,體驗感悟,教師科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生主體作用發(fā)揮等關(guān)鍵環(huán)節(jié),德育工作結(jié)合學(xué)校的實際寓“經(jīng)歷教育”于大型活動之中,注重活動的創(chuàng)造性、主動性和實踐性,有力地推進了素質(zhì)教育的實施,為從青少年時期提高民族素質(zhì),培養(yǎng)大批的社會主義事業(yè)建設(shè)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)具有知識化和專業(yè)化的德育教師隊伍我們始終把強化德育教師隊伍建設(shè),提高德育教師隊伍素質(zhì)作為工作的出發(fā)點和落腳點。通過學(xué)習(xí)、討論、交流、分期輪訓(xùn)等活動,使大家明確了德育工作是家庭、學(xué)校、社會共同的責(zé)任。家庭中的聊天包含著德育,社會上的耳濡目染也是德育,教師的每一節(jié)課和言談舉止都滲透著德育。所有這些都在影響著學(xué)生,感化著學(xué)生,所以我們每一位教師都必須把德育當(dāng)作自己義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們德育工作者要用飽滿的熱情和高度的責(zé)任感以優(yōu)秀的品德去塑造孩子們,只有這樣我們的國家和民族才能永遠富強和興旺。二、建設(shè)社會化和服務(wù)化的德育陣地學(xué)校根據(jù)學(xué)生求奇、求新、求樂的興趣特點,規(guī)劃和建設(shè)一批深受學(xué)生們歡迎的德育陣地,通過開展各種喜聞樂見的課外活動,寓教于樂,效果很好。學(xué)校把社會上處處有德育作為工作目標(biāo)納入德育工作當(dāng)中,貫徹了以人為本的德育育人理念。學(xué)校堅持不懈地抓好德育常規(guī)活動,努力提高學(xué)生的文明、道德素質(zhì)。結(jié)合形勢的發(fā)展,學(xué)校重新修改了校訓(xùn),重新規(guī)范了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造了良好的校園文化氛圍。學(xué)校相繼開展了“改掉不良習(xí)慣,爭做八榮好少年”、“讀書上進光榮,輟學(xué)失志可恥”等活動,并經(jīng)常組織師生開展愛國主義讀書教育活動。學(xué)校通過開展大型集體活動,讓學(xué)生在經(jīng)歷中受到教育。大型集體活動的“經(jīng)歷教育”具有較強的德育實效性,它打破了以往脫離實際的簡單灌輸,生硬說教的模式。它通過引導(dǎo)學(xué)生投身實踐,回歸生活,使學(xué)生在經(jīng)歷和活動中始終成為德育的主體,成為自我發(fā)展的主人,在道德實踐能力上得到培養(yǎng)。中心校堅持科學(xué)導(dǎo)向,注重實效地評價小學(xué)德育工作。轉(zhuǎn)變觀念,把德育評估作為一個導(dǎo)向,我們自制了評價手冊《童年的風(fēng)采》,讓學(xué)生自己評價自己,起到了鼓勵先進,鞭策后進的作用。改變了評而不改,比而不進的評價機制。龍源期刊網(wǎng) ://.結(jié)合政治形勢的需要,中心校在全校師生中開展了樹立正確的榮辱觀活動,把八榮八恥拍手歌編入校本教材,讓各村小學(xué)校和中心校的學(xué)生會背會唱拍手歌,讓學(xué)生如何從日常小事中明辨是非,區(qū)別善惡,分清美丑。實踐證明,在大型集體活動中實施“經(jīng)歷教育”有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),學(xué)校有計劃地組織大型集體活動時,教師都要講明要求,明確任務(wù),使學(xué)生在有組織有準(zhǔn)備的情況下去參加活動。因此,在活動過后,學(xué)生們寫了很多篇有價值、有見解的觀后感和心得體會、觀察日記等。大型集體活動的“經(jīng)歷
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