【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，提高抗挫能力。（五）通過(guò)手、口、動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造。在我們教室內(nèi)外的主題墻、作品墻中有孩子們開(kāi)學(xué)至今的各種涂畫(huà)和手工作品，可以發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。二、教學(xué)活動(dòng)其實(shí)，陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母起到很大作用，所有的父母都是愛(ài)孩子的，而每個(gè)父母愛(ài)孩子的方式都各不同。孩子的成長(zhǎng)真的需要真實(shí)的陪伴。包括平時(shí)的集體活動(dòng)和生成課程等方面。家長(zhǎng)最關(guān)心的就是我們家在活動(dòng)中愛(ài)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，喜不喜歡與別人交流，是不是不敢、害羞、害怕，老師你多提提我們家小孩，這種情況在我們家的家長(zhǎng)中大有存在。那么對(duì)于家長(zhǎng)的顧慮，那我想說(shuō)：“不要有這種擔(dān)心”我們班從小班開(kāi)始重視整體發(fā)展，更重視個(gè)體差異的發(fā)展，所以家長(zhǎng)可以明顯的感受到，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都在進(jìn)步，而且進(jìn)步比較顯著，比如說(shuō)：杉杉、大奔、景天、一清、一銘…我園的集體教學(xué)活動(dòng)與傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動(dòng)不太相同，我們將上海少年兒童出版社出版的《多元整合課程》與我園的特色課程“生活化、游戲化”相整合，通過(guò)研討，找出更適合我園幼兒發(fā)展和需要的課程。里面并不是所有的活動(dòng)都選擇在了我們的周活動(dòng)中，每個(gè)年級(jí)組在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就已經(jīng)進(jìn)行了多次的教研活動(dòng)，討論、制定學(xué)期符合孩子的各項(xiàng)主題活動(dòng)內(nèi)容。所以在幼兒操作材料上會(huì)有已經(jīng)操作過(guò)的內(nèi)容，還要剩下來(lái)的一些活動(dòng)是沒(méi)有選擇在學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中的，因此，我們可以利用寒假的時(shí)間和孩子共同來(lái)完成操作材料上剩下的內(nèi)容。三、游戲方面幼兒園的游戲很豐富，有戶(hù)外游戲、室內(nèi)游戲，每天戶(hù)外游戲不少于2小時(shí)，室內(nèi)游戲不少于1小時(shí)，孩子們大多數(shù)時(shí)間都在和游戲相伴。那么沒(méi)有跳出視線(xiàn)的孩子是不是表現(xiàn)就不好了，作為老師的我們從來(lái)沒(méi)有這樣的評(píng)價(jià)，我們會(huì)去捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，并放大孩子們的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。很多孩子在游戲當(dāng)中表現(xiàn)的就不一般，他們有自己的目標(biāo)各取所好，比如擅長(zhǎng)挑戰(zhàn)高難度游戲如挑戰(zhàn)區(qū)、攀爬、等區(qū)域就經(jīng)?？吹酱竺住⑹泛泐?、當(dāng)當(dāng)、多多、楚瑞、夢(mèng)琪等孩子的身影。再比如說(shuō)生活區(qū)、美工區(qū)、沙池區(qū)、建構(gòu)區(qū)等較安靜的區(qū)就經(jīng)常出現(xiàn)如：仙女、涵涵、貓貓、YOYO、錦晞、昊禹等等。會(huì)玩游戲的孩子在美工創(chuàng)作、語(yǔ)言交流、自我管理等方面表現(xiàn)的非常好。有很多家長(zhǎng)會(huì)在我們面前念叨，我家孩子各方面的能力都不行哦。請(qǐng)問(wèn)，各方面的能力是指哪方面的能力？作為家長(zhǎng)有沒(méi)有做到持續(xù)的去觀察，并且做到相應(yīng)的整改呢？我們切忌用一把尺子去衡量孩子，更不能用橫向的比較方式來(lái)看待孩子。盡可能的讓孩子在原有的基礎(chǔ)上，得到高一層次的發(fā)展。四、中班孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在這里希望各位家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立榜樣，堅(jiān)持按時(shí)接送孩子，幼兒園早上入園時(shí)間是“7:40—8:30”，根據(jù)幼兒園的管理規(guī)定，8：30我們的點(diǎn)心就要送回食堂了，所以我們希望小朋友能在8:00之前全部到園，就這樣便于我們開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。下午離園時(shí)間是4:00，家長(zhǎng)們?nèi)绻麤](méi)有特殊情況盡量在規(guī)定時(shí)間里將孩子帶回。接孩子的時(shí)候請(qǐng)大家從后門(mén)進(jìn)入，在衣帽間內(nèi)等待，盡量不要影響孩子們活動(dòng)，因?yàn)槲覀冸x園會(huì)組織孩子們一起做游戲、聽(tīng)故事。另外，考慮到幼兒安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們離園后不要帶著孩子們?cè)谟變簣@玩大型玩具，幼兒園將有值周老師清園，4:30之前必須全部離園。晚上必須要給孩子一個(gè)固定的睡眠時(shí)間，千萬(wàn)不能讓孩子熬夜，最遲不超過(guò)9點(diǎn)，健康的休息時(shí)間是8點(diǎn)，如果睡遲就會(huì)影響第二天的早起，進(jìn)而影響第二天的活動(dòng)。就是希望大家在進(jìn)入幼兒園之后要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不抽煙不扔煙頭。問(wèn)好是中華民族傳統(tǒng)美德，我們幼兒園也非常重視孩子的德育，所以每天早晨我們都有一個(gè)晨間談話(huà)活動(dòng)，和孩子們聊一聊他們的晨間文明禮儀行為，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。大家應(yīng)該注意到了，在入園時(shí)門(mén)口都站著禮儀小標(biāo)兵，經(jīng)常看到這樣一個(gè)畫(huà)面，小標(biāo)兵笑瞇瞇的向家長(zhǎng)問(wèn)好，可是家長(zhǎng)們步伐匆匆，沒(méi)有給孩子回應(yīng)，希望家長(zhǎng)們同時(shí)也能給孩子們一個(gè)笑臉、一聲問(wèn)好，做好模范帶頭作用。有的孩子早上起的遲，家長(zhǎng)會(huì)買(mǎi)早點(diǎn)帶到幼兒園來(lái)。天氣漸冷，早點(diǎn)容易冷，不利于小朋友的身體健康。這里希望家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子的身體，幼兒園每天的早點(diǎn)已經(jīng)做夠保證小朋友的溫飽與營(yíng)養(yǎng)。尤其是從本學(xué)期開(kāi)始，我們的早點(diǎn)、水果都開(kāi)始豐富起來(lái)，孩子們的選擇性更多了。中班開(kāi)始，孩子們的早點(diǎn)和午餐都是自主取、用的。從小班我們就開(kāi)始實(shí)行自主早點(diǎn)，基本所有孩子都能自己獨(dú)立完成早點(diǎn)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，包括倒豆?jié){、夾點(diǎn)心、自己剝雞蛋，用餐以后自己把餐盤(pán)送到衛(wèi)生間。這幾天的自主午餐也是看到了孩子們各種進(jìn)步，（講一講中午盛飯能力的變化，自主不代表老師省事，孩子更喜歡自主，吃飯更香）。關(guān)于孩子的飲食，很多孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐，但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，有的孩子會(huì)講條件，比如說(shuō)：“老師我不喜歡吃這個(gè)。”如果遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢?現(xiàn)在自主用餐，我們堅(jiān)持一個(gè)原則“喜歡吃的菜多盛一些，不喜歡吃的菜也要少盛一些，吃多少盛多少，沒(méi)吃飽了繼續(xù)添”，我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。我們都希望每天能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自主進(jìn)餐的好習(xí)慣。部分家長(zhǎng)舍不得孩子做事情，覺(jué)得孩子怎么可能會(huì)盛飯呢？事實(shí)告訴我們，孩子不僅會(huì)盛飯盛菜，還能自主選擇，自主添菜添飯。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們也是這么想的、也是這樣在做的。那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園之前，提前在家要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。還有檢查孩子的指甲、口腔、衣著是否干凈、整潔。5．幼兒用藥天氣漸冷，有的小朋友體質(zhì)弱，容易受涼感冒。那么請(qǐng)家長(zhǎng)在帶藥入園時(shí)候要注意，請(qǐng)攜帶正規(guī)醫(yī)院的病例說(shuō)明，并把藥物的服用情況和保健室的老師說(shuō)清楚，并做好登記。保健老師會(huì)到班級(jí)來(lái)給孩子喂藥，為了孩子的用藥安全，班級(jí)老師是不允許給孩子喂藥的。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園前一定帶好接送卡，進(jìn)出幼兒園都要刷卡。接送卡還應(yīng)由監(jiān)護(hù)人親子使用接送，為了孩子的安全禁止外來(lái)機(jī)構(gòu)接送孩子，如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師說(shuō)一聲。（舉例最近其他幼兒園發(fā)生的事情），接送孩子請(qǐng)把車(chē)停在車(chē)位上。離園后為了幼兒的安全請(qǐng)一定不要在幼兒園逗留，每天晚上值周的老師將會(huì)對(duì)離園后仍在幼兒園玩的幼兒進(jìn)行登記，并面向全幼兒園通報(bào)結(jié)果，請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視。如果因各種情況不能來(lái)幼兒園請(qǐng)告知老師。每天早晨老師都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)名。如果是連續(xù)請(qǐng)假超過(guò)三天，請(qǐng)?zhí)崆耙惶靵?lái)園寫(xiě)假條。班級(jí)管理和家庭教育很相似，就像家里的爸爸媽媽一樣，總有一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉。班級(jí)里有一個(gè)老師要照顧到孩子的小情緒，另一個(gè)老師可能就要引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，一起學(xué)習(xí)、玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。如果有什么問(wèn)題和不滿(mǎn)請(qǐng)和我們單獨(dú)溝通。用于老師發(fā)通知以及大家分享和教育相關(guān)的訊息，有個(gè)別的事情請(qǐng)和老師私聊，可能工作時(shí)間沒(méi)空回復(fù)，請(qǐng)急事給老師打電話(huà)?；?dòng)：幼兒發(fā)生沖突，您會(huì)怎么辦？方法一:教孩子分析問(wèn)題根源小朋友之間發(fā)生矛盾，首先是希望得到大人的幫助，而且都認(rèn)為自己是占理兒的一方。這時(shí)，作為孩子的父母或者老師我們不能偏袒孩子，要細(xì)致了解孩子們之間發(fā)生矛盾的原因。幫助孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題究竟出在哪兒，然后自己想辦法解決。方法二:啟發(fā)孩子想辦法解決找出問(wèn)題的原因后，孩子對(duì)如何處理和解決仍然是比較迷茫的，或者想出一些錯(cuò)誤的解決方式。這就需要大人引導(dǎo)他如何正確處理比較恰當(dāng)。家長(zhǎng)一定要站在公正和負(fù)責(zé)任的立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能養(yǎng)成孩子正確的處理問(wèn)題的能力和勇于承擔(dān)責(zé)任品質(zhì)。多站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、和孩子一起進(jìn)步等。方法三:讓孩子自己面對(duì)矛盾孩子之間出現(xiàn)矛盾后，大多孩子都不愿意去面對(duì)和解決這個(gè)矛盾，有告訴大人和老師期望解決的，也有采取逃避的。這個(gè)時(shí)候如果不能叫孩子勇敢的去面對(duì)和解決，容易縱容孩子一遇到困難或麻煩，就本能地找父母或老師解決的習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，大人應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子嘗試去解決，多用“你有什么好的主意？”“你覺(jué)得你們應(yīng)該怎么做？”等提問(wèn)，讓孩子感到自己有權(quán)利也有責(zé)任去思考如何解決自己的問(wèn)題。通過(guò)解決問(wèn)題會(huì)讓他更自信。下一次，《愛(ài)滿(mǎn)家園》的使用。，給孩子獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)。五、表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)首先，我要感謝一個(gè)人就是我們班的秦夏媽媽。說(shuō)實(shí)話(huà)，她也是一個(gè)不善于表達(dá)的一個(gè)人，但對(duì)于班級(jí)后勤保障工作來(lái)說(shuō)，一絲不茍，班級(jí)費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)、班級(jí)學(xué)習(xí)用品、裝飾用品的購(gòu)買(mǎi)、平時(shí)大大小小物品的購(gòu)買(mǎi)并且統(tǒng)計(jì)，非常的細(xì)致。這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，不管我有多晚聯(lián)系她購(gòu)買(mǎi)什么，她總是滿(mǎn)口答應(yīng)，從不叫辛苦。秦夏媽媽的一言一行都印在我們老師的心里，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表我們中一班的全體師生及家長(zhǎng)向秦夏媽媽說(shuō)一聲：謝謝你。在這里，我還要表?yè)P(yáng)一下我們班的其他家長(zhǎng)，謝謝你們一直支持我們班級(jí)的工作。我們家長(zhǎng)在行動(dòng)力和執(zhí)行力方面是比較快的，幼兒園一有活動(dòng)需要帶什么東西很多家長(zhǎng)都到處尋尋覓覓到處找材料，制作相關(guān)的手工作品等給予家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的傾心付出。我們班在自然角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、主題墻等比賽中成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，都是在二等獎(jiǎng)范圍以?xún)?nèi)，這些成績(jī)的取得都是來(lái)之不易的，離不開(kāi)每位家長(zhǎng)的默默付出。班級(jí)做任何事情都需要?jiǎng)恿Γ?