語文a版五年級上冊不用文字的書和信(編輯修改稿)
2025-01-13 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師小結(jié)，理清文章的條理。 學(xué)生正確、流利地讀課文。 四、學(xué)習(xí)第一部分，了解過去的記事方式 指名讀課文第一部分，其他思考：這一部分圍繞哪一句話來描寫。 指名反饋。（人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶 。） 理解“奇妙”。 導(dǎo)讀，學(xué)生自讀課文：人們到底是用什么奇妙的方法記事的呢？ 指名反饋（結(jié)繩記事、貝殼記事）（學(xué)生反饋后教師出示課文中相應(yīng)的 插圖。） 討論：人們是怎樣用繩子和貝殼記事的。 集體反饋，讀課文中相關(guān)的語句。 引導(dǎo)想像，各種繩子結(jié)以及貝殼可能代表什么意思？（學(xué)生發(fā)揮想像，自由發(fā)言）。 正確、流利地朗讀課文第一部分，加深理解。
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