三年級數(shù)學組集體備課申請書(編輯修改稿)
2024-11-05 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學效益，大幅度提高我們教師的教學質(zhì)量，提高課堂教學效果，更好地培訓師資，加大對“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實驗的應用和開展。加強集體備課，改革備課形式，搞好知識的整合及學科之間的連接，已成為必然。研究集體備課，首先是研究集體備課在教學中的作用是以交流、交換新教學/ 5信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學學區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去；同時結(jié)合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。力爭把學科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質(zhì)量。五、備課的時間、地點：時間：9月一、二年級；10月三、四年級；11月五、六年級。地點：數(shù)學組辦公室。六、備課的任務要求和步驟：（一）備課組的工作任務學期初研究制定學科教學計劃，確定教學進度、進行集體備課分工和提出基本要求。學習本學科課程標準，加強教學的針對性。研究教材，組織集體備課，制訂本學科教學案。確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。制訂優(yōu)生優(yōu)培、學習困難生提高和分層次教學的計劃和措施。備課組以隨機研究和集中研究相結(jié)合，間周活動一次。（二）備課組的工作要求本學期的集體備課，要求按照教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認真學習關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定。集體備課要做到“一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時間，定地點，定內(nèi)容，2 / 5定主備人；統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標、備教材、備學情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計教案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。（三）集體備課的步驟第一步，分工。將課時備課由備課組長分給每個備課教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。或組織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學案。第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。第四步，上課。根據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學。也可以先由主備人上研究課，討論修改后，其他教師實施教案。第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。七、備課措施：（一）加強教師的自身學習，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。以校本培訓、校本教研為載體，結(jié)合新課程標準的理念，加強教師的理論學習，提升教師的教科研意識，努力建設(shè)“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。組織教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃，強化工作目標與責任意識。/ 5組織教師結(jié)合各自學段的課程
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