【文章內容簡介】 體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質”。具體目標 ：培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習最好伙伴，最佳啟迪者和組織者?！白魑摹焙汀伴喿x”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。三、閱讀教學的管理抓好閱讀教學的管理。具體地組織好閱讀教學,定期不定期的開展閱讀競賽活動。發(fā)動學生帶來閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類刪選，注明閱讀字數(shù)，閱讀時間、提出閱讀任務，做好“學生閱讀情況記錄”。學生在閱讀中要做到：為自己指定一份“本學期閱讀計劃”（可在家長和老師幫助指導下完成制定任務。）給集體提供閱讀資料，可以提出一到兩個閱讀題目。做到共享閱讀資料。積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。四、閱讀要求關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。關于閱讀內容：閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。關于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。關于閱讀測試：每學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原則上要做到“量大難度低”。讓學生學會和適應快速閱讀。閱讀資料可向全體學生征集，閱讀題目也可以由學生提出。以增強學生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造性。庫爾勒市第八中學 2017年9月5日第三篇：三年級音樂上學期教學計劃三年級音樂上學期教學計劃一、學生基本情況分析：音樂水平更是因為先天的遺傳因素和后天的教育條件的不同而形成了巨大的差異。如：歌唱的方法、歌曲的表演、欣賞樂曲、打擊樂器的運用上，缺少方法技巧、獨特的編創(chuàng)能力和獨立的聯(lián)想能力等。因此，本著“完善學生個性”這一教育目標，制定以下教學計劃。二、教學目標：總目標：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。具體目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。培養(yǎng)學生對音樂的感受和鑒賞能力。培養(yǎng)提高學生表現(xiàn)音樂的能力。通過欣賞，培養(yǎng)學生的藝術想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、教材分析：（知識點的梳理）教學內容：（共有九個單元）第一單元 童年——對童年生活的回憶與熱愛 第二單元 草原——感受地區(qū)的民族風格 第三單元 友誼——培養(yǎng)集體主義精神 第四單元 放牧——激發(fā)對民族音樂的熱愛第五單元 媽媽的歌——反映不同時代不同民族的少兒，對媽媽深切的愛。第六單元 四季的歌——兒童在四季的同去生活。第七單元 鐘聲——激發(fā)對音樂的興趣。第八單元 愛鳥——增強環(huán)保意識、提高審美情趣、發(fā)展聯(lián)想、想象。第九單元 豐收歌舞——贊美人們勞動豐收的喜悅之情。在這九個單元中，其中唱歌表演18首，聆聽欣賞19首。編創(chuàng)與活動9個。知識技能方面：（一）感受與鑒賞方面：（1）通過聆聽初步感受速度在音樂中的表現(xiàn)作用。（2）能聽音樂編舞蹈、講故事，發(fā)揮想象力。（3）能聽辨和聲部分的二聲部音調。（二）表現(xiàn)方面：（1）在演唱方面要求：在正確呼吸的基礎上，練習均勻的呼吸，掌握正確的吐字、咬字，正確的表現(xiàn)歌曲情緒，在齊唱的基礎上唱好合唱。（2）在器樂方面：能用豎笛流暢的演奏幾首簡單的歌曲。（三）創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面：（1）進一步培養(yǎng)學生搜集信息和運用信息的能力，能主動的自主學習，在課堂中有創(chuàng)造性的見解，在小組中積極的參與音樂的探索和表演。（2）能為一段旋律編配節(jié)奏伴奏，能自己編創(chuàng)簡單的旋律，有獨到的見解等。（四）音樂與相關文化方面：（1）關注日常生活中的音樂。（2）在教學方法上，繼續(xù)倡導開放的、自主的、探究式的創(chuàng)造性的教學方法。教學中鼓勵學生運用信息技術，更廣泛的了解音樂，在教材內容的基礎上開拓音樂的領域，積累豐富的音樂作品。（3）在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長，逐步由體態(tài)律動的方法轉為加強對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂。由于中華民族音樂深刻的文化內涵，應提倡詩、畫、樂三位一體的欣賞方法，加深對音樂的理解。四、教學的重難點：重點：提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。難點：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。五、教具、學具準備： 本冊教材主要用到錄音機、電子琴、教學磁帶、豎笛、打擊樂器、民族樂器、有的課要用到課件或光碟。其中音樂課件必須自己制作。六、教學主攻方向及采取的措施：小學音樂教育是基礎教育、是普通公民