【文章內(nèi)容簡介】 任誰也想探問究竟。這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：“愛心”話題：《陽光的腳步》“環(huán)保”話題：《一張漁網(wǎng)的訴說》《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹》“自我”話題：《選擇生活的色彩》“幸?！痹掝}：《雪花的快樂》、《無憂鳥》“奉獻(xiàn)”話題：《最后的燭淚》“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚？》“發(fā)現(xiàn)”話題：《究竟誰錯了？》、《林黛玉非死不可嗎？》“誠信”話題：《生命“誠”可貴》“教育”話題：《減負(fù)不能隨意減“副”》標(biāo)題5擬人；標(biāo)題3比喻；標(biāo)7反問；標(biāo)9雙關(guān)。這些題目，由于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以閃亮靈動，余味綿綿。創(chuàng)設(shè)一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮?！皺C(jī)遇”話題：《猶豫失去失敗》“故鄉(xiāng)”話題：《藍(lán)藍(lán)的月，藍(lán)藍(lán)的夢》“享受”話題：《紅舞鞋藍(lán)精靈》“理想”話題：《夢的伊甸園還在那邊》“友誼”話題：《撿起你腳下的蘑菇》“時光”話題：《有這么一個故事》“信心”話題：《伸手就是光明》“感悟”話題：《不經(jīng)意的美麗》這些標(biāo)題，語言優(yōu)美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊(yùn)，創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學(xué)素養(yǎng)，很容易就讓讀者隨之進(jìn)入作者的心情中，與之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的感染力。對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進(jìn)行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者于欽佩中得到達(dá)到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：“改變”話題：《換一種方式生活會更美》“挫折”話題：《讓生命的意志再堅強(qiáng)些》“成功”話題：《成功自有規(guī)則》“奉獻(xiàn)”話題：《“添柴”與“烤火”》“金錢”話題：《利益在騙人》“經(jīng)歷”話題：《走過去就不要后悔》“創(chuàng)新”話題：《打開你的眼睛》“奉獻(xiàn)”話題：《收獲源于付出》這些根據(jù)材料提供的話題，進(jìn)一步挖深、提煉出來的題目，源源源于材料而高于材料，加進(jìn)去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，于平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學(xué)擬題一種好方法，很有思想深度。將傳統(tǒng)的故事，賦予新的時代內(nèi)容，聯(lián)系生活，影視社會現(xiàn)象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網(wǎng)絡(luò)上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最后心有戚戚，長縈于胸。如：“環(huán)境”話題：《三個和尚沒水吃新編》（原因不是懶而是因為山下的井要么被污染、要么干涸、要么被開發(fā)作為旅游資源禁止取用）“誠信”話題：《狼來了新編》“智慧”話題：《英明的上帝》“合作”話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》“熱點”話題：《魏青剛成名后》“歷史”話題：《荊軻刺秦王新傳》“名著”話題：《唐僧取經(jīng)回來之后》“誠信”話題：《生命“誠”可貴》“教育”話題：《減負(fù)不能隨意減“副”》標(biāo)題5擬人；標(biāo)題3比喻；標(biāo)7反問；標(biāo)9雙關(guān)。這些題目，由于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以閃亮靈動，余味綿綿。這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風(fēng)趣而又才華橫溢、關(guān)注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學(xué)喜歡采用的一種方法。第三篇：高考作文擬題技巧高考作文擬題技巧 擬題常見錯誤：把話題當(dāng)文題，毫無個性；題目缺少新意，無創(chuàng)造性；題目不精練，冗長呆板；橫空出世，與內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)；大而無當(dāng)，放之四海皆準(zhǔn)。話題作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以話題為中心詞，在其前面、后面加上適當(dāng)?shù)南拗啤⑿揎?、補(bǔ)充性的詞語或短語，擴(kuò)展成具體可感的標(biāo)題。如以“讀”為話題，可以擬為《讀書樂》、《我的閱讀習(xí)慣》、《我愛閱讀大自然》、《我讀懂了媽媽的眼睛》、《這段生活，我百讀不厭》、《我讀飄零的梧桐》；以“語文課”為話題，《多味的語文課》、《虛構(gòu)的語文課》、《語文課剪影》、《語文課之我見》、《這堂語文課真精彩》；以“感動”為話題，《感動的力量》、《為平凡而感動》、《就這樣被你感動》、《感動的一瞬》、《拒絕感動》、《學(xué)會感動》等；稍微引伸開去一點，以“財富”為話題的，《財富論壇》、《才富=財富》、》、《我是一個大富翁》、《金錢。權(quán)利。智慧》、《富有的乞丐》；“音樂”為話題的，《音樂與人生》、《一堂特殊的音樂會》、《一個沒有指揮的樂隊》、《二胡與小提琴的愛情變奏》、《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》、《愛你在心口也開》等。下面介紹幾種新穎的方法。一、反常法。如《藍(lán)樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍(lán)色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍(lán)色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達(dá)》、《沒有“異想”，哪來“天開”》《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有這個效果二、公式法。《71=0 》（誠信）《810》（學(xué)習(xí)）、《1+1 2》（團(tuán)結(jié)）、《誠實+信用=財富》（誠信）等用數(shù)字作題目，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，激發(fā)讀者的好奇心，給人啟示。如《81＞8》()這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結(jié)合。其他的如《現(xiàn)代人＝長寬高》、《置疑公式：才能＋機(jī)遇＝成功》等都有引人效果。三、諧音法。針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當(dāng)前中學(xué)生重文輕理的現(xiàn)象，有個同學(xué)寫評論文，擬題為《要重理“親”文》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標(biāo)題，就一般化了。四、借用法?！侗娎飳にО俣取罚ㄕ\信）、《所謂伊人，在水一方》（思念）、《風(fēng)中有朵雨做的云》（寬容）、《對面的老師看過來》（理解）、《此時無聲勝有聲》（語言與溝通）、《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（關(guān)注生活）等對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語廣告詞等直接引用或進(jìn)行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語?！毒虐倬攀艂€心愿》、《都是“耶”們?nèi)堑牡湣方栌酶柙~《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的禍》、《何以解憂，唯有文章》、《女大十八變》、《我的眼里只有你》、《人約黃昏后》、《杞人憂水》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等也是使題目推陳出新，能吸引讀者。五、修辭法。用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》《心靈是一棵會開花的樹》（感恩）、《守住你的金礦》（品德）《不要在冬天砍倒一棵樹》（關(guān)愛）、《還我家園——鳥類的呼聲》（環(huán)保）等生動形象，有異曲同工之妙。比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。擬人：《鋼琴，別哭》、《初三老人和我有個約會》、。反復(fù)：《生命的萌芽，萌芽的生命》。設(shè)問：《我們需要什么》。反問：《忍讓難道是懦弱的嗎？》。雙錦：《暖水袋。癢癢筢。燈光》《網(wǎng)？網(wǎng)！》?？鋸垼骸斗凵硭楣菫榭荚嚒?、《那個障礙粉碎了我》。借代 ：《獨眼大將軍》、《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）六、詩情畫意法。運用散文化的語言，營造優(yōu)美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗?！栋自?。夕陽。歌聲》（生活）、《那山．那水．那人》（鄉(xiāng)情）、《風(fēng)雨中我們一起走過》《雨季，我們?nèi)タ春！罚C(jī)遇）、《浪花里飛出歡樂的歌》《滾滾紅塵戀戀》（時光）、《今夜星光燦爛》（窗）七、懸念法?！妒鍤q，老朽了》＜考試魔鬼定律＞（素質(zhì)教育）、《兩只流淚的愛情魚》、《一只老鼠的手記》（關(guān)注自然）、《誰的眼淚在飛》＜網(wǎng)上選美賽＞（網(wǎng)絡(luò)與生活）所采用的是懸念法． 就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回歸》、《他盯著女生看》等，無不使讀者心情蕩漾。八、時尚法。擬用當(dāng)前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個結(jié)果。其他的如《城**》、《給韓寒讓出一條道》、《遇上你是我的緣》（文學(xué)）、《馬屁爸爸》《咋呼媽媽》抓住了爸爸喜歡拍馬屁、媽媽愛吆喝的特點，《要遲到了，快點兒》一看標(biāo)題便有想象小作者慌慌張張上學(xué)的情景，比上學(xué)記、害怕遲到等平淡的標(biāo)題好得多了。這些標(biāo)題無不撩起讀者閱讀的心緒。第四篇：考前必看作文標(biāo)題300例考前必看作文標(biāo)題300例生活的快慢變奏曲快慢緩急總相宜把好生活快慢的航帆成長需要悉心的呵護(hù)挺直生命的脊梁心動不如行動與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)等待是一種借口莫讓機(jī)遇擦肩而過堅守人生的關(guān)鍵點綴繽紛世界為他人開一朵花贈人玫瑰，手有余香生命因奉獻(xiàn)而美麗花香襲人舍棄才能獲得自由劍膽琴心不能承受的文化之輕起跑線上的美麗歲月，請再送我那串串風(fēng)鈴掬水留香晶瑩?雪寂?寞林坐看流星劃空時勇敢奔跑，勇敢超越美麗的流行，永恒的經(jīng)典奔跑人生讓紀(jì)念閃耀理性光芒出乎其外，入乎其內(nèi)路的盡頭鮮花盛開走錯的也是路跨不過去的捷徑人生沒有捷徑路曲心直走好那一段曲徑通幽走下去，前面是片芳草地問世間?名?為何物艷花 ? 癟果有一天，當(dāng)一切不再重要看好，再走水中月，鏡中花人生不需要太多行李踏著腳印少摔跤用什么拯救自己有夢才有明天腳比路長永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯有夢才有遠(yuǎn)方風(fēng)，可以穿越荊棘推開成功那扇虛掩的門生命如歌保持一顆謙卑的心為別人喝彩高高在?下?成功，需要一顆謙卑的心快樂是一粒種子莫讓浮云遮望眼我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏兩把鑰匙一扇門共同捧起生命之杯留一片芳心疏影暗香我聽到花開的聲音生活五味豆最美的拒絕?拒絕?也是一種美不如放歌生如夏花心靈奔跑沙漠玫瑰悄悄開永不漂移的目標(biāo)響起，彼岸的風(fēng)鈴清點生活隔著代溝，我望見了您路是月的痕倒掉疲憊磕出鞋里的沙血濃于水，理大于情無窮的可能無窮的美給靈魂一個支點萬象人生堅守自我 文化的呼吸善敗者不亡言多豈就必失吃一塹未必長一智疑人要用，用人要疑但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針菊?竹?民族跨越語言障礙，筑起溝通橋梁語言，溝通的基石調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍奮發(fā)趁年少要敢于超越守衛(wèi)精神的火種遭遇挫折超越痛苦將思維與幸福鏈接幸福快樂在轉(zhuǎn)念之間握住別人垂下的藤索欲望——心的隔離區(qū)點一盞心燈期待誠信借一顆慧心守住心靈的契約改變思維，找到快樂用語言連綴心靈的星空語言是溝通的鑰匙愛我，就別把我摟得太緊帶上自信上路傾聽心靈的鐘聲點一盞心燈讓快樂多一條腿不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤誠信，愛你沒商量謊言不開花都云老漢癡，誰解其中味花香蜂自來，題好一半文中國‘艇’進(jìn)新時代會當(dāng)凌絕頂當(dāng)今世界殊晶霞與金銀齊飛兩岸共雅典一色雅典奧運明晚揭幕中國軍團(tuán)枕戈待旦中國男籃戰(zhàn)勝塞黑絕處逢生闖進(jìn)八強(qiáng)競技體育殘酷無情贏家輸家塵埃落定花劍勁舞高手群雄逐鹿破釜沉舟古亞特逆轉(zhuǎn)封王中國女排32力克俄羅斯絕地反擊笑傲奧運之顛女子一萬米再現(xiàn)東方神鹿邢慧娜奇跡沖刺終奪冠鏗鏘不再，玫瑰枯萎中國水手?jǐn)噭訍矍俸Ｆ澩珊穼⒂聤Z金牌獲重獎昔日神仙眷侶今日落難夫妻中國自豪自豪中國亮亮失金晶晶失意田亮雖亮胡佳最佳秧好一半谷，題好一半文背起誠信的背囊走一生渴望停電張開雙臂，選擇博愛改換思維方式，讓快樂走近