【文章內(nèi)容簡介】 貌”等方面自評、互評、確保安全、有效。教學(xué)建議2：滲透對學(xué)校各種工作人員的尊重，注意校園安全。（把孩子們探秘的過程錄下來，活動(dòng)結(jié)束后回放。）第22—23頁編者目的：，聚焦學(xué)校里喜歡的某個(gè)地方，了解校園設(shè)施與學(xué)校生活的緊密關(guān)系。，萌生喜歡校園的情感。教學(xué)建議1：學(xué)生眼中的美麗校園是兒童的視角，可能僅僅是某一處并不起眼的設(shè)施，或一花一草。注意要充分尊重學(xué)生視角。教學(xué)建議2：在學(xué)生分享時(shí)，注意追問“為什么喜歡”注重了解學(xué)校設(shè)施與自身的關(guān)系，激發(fā)熱愛校園的情景。提醒：教師不但要讓學(xué)生認(rèn)識到校園設(shè)施和學(xué)校生活，還要隨機(jī)滲透安全文明地使用設(shè)施的觀念。第6課校園里的號令 第24—25頁編者目的：，分辨鈴聲的不同含義，能根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間。教學(xué)建議1：教學(xué)的落點(diǎn)要放在借助鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識。注重將“遵守校園鈴聲”落實(shí)于實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)建議2：設(shè)計(jì)“尋找身邊的口令”的活動(dòng)，如，教師組織課堂紀(jì)律時(shí)的“3”，讓學(xué)生感受集體生活中號令的重要性，再由近及遠(yuǎn)，由身邊到班級、再到校園。第26—27頁編者目的：，立正站好、目視國旗、高唱國歌。、廣播操。遇到困難愿意想辦法解決。教學(xué)建議1：教師可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些相關(guān)的影音、圖片等資料展開教學(xué)。教學(xué)建議2：可以借助一些朗朗上口的小兒歌幫助學(xué)生記住升旗和兩操中的一些動(dòng)作要領(lǐng)。提醒：本課涉及的內(nèi)容很多，可以根據(jù)實(shí)際情況，有側(cè)重地關(guān)注。如：特別注意升旗儀式中的規(guī)則，國歌聲響起，就不要走動(dòng)、隨時(shí)站立、行注目禮。第7課課間十分鐘 第28—29頁編者目的：通過參與自己喜歡的室內(nèi)外游戲，并在玩的過程中學(xué)會(huì)有規(guī)則的游戲、安全的游戲，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧，感受課間游戲的快樂。教學(xué)建議1：開展游戲的目的是安全、有序、快樂地度過課間十分鐘，教師在教學(xué)中要注意，而并非就游戲說游戲。關(guān)注的落點(diǎn)在于快樂地玩、安全、文明地參與游戲活動(dòng)。教學(xué)建議2：引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的生活，從游戲中收獲智慧。提醒：課間游戲的安排，要具有針對性，考慮學(xué)生的地域、學(xué)校的建設(shè)、學(xué)生性別和個(gè)性等因素，開展適合學(xué)生的課間游戲。第30—31頁編者目的：，并學(xué)會(huì)合理安排順序，保證下節(jié)課的順序進(jìn)行。，通過辨析知道哪些做法可取，哪些不可取。教學(xué)建議1：圍繞下面三點(diǎn)：一是游戲要達(dá)到要適當(dāng)放松的目的；二是要適于課間短時(shí)間，選擇符合學(xué)生活動(dòng)空間的游戲參與。三是有安全保障。教學(xué)建議2：可以試著找一找課間游戲時(shí)的不安全因素，讓孩子充分傾訴自己遇到的麻煩事。讓孩子理解遵守規(guī)則，確保安全，游戲才能更開心。提醒：前三幅圖呈現(xiàn)的是課間學(xué)生最容易忽視的，卻需要安排的重要事情：上廁所、喝水和課前準(zhǔn)備。要告訴學(xué)生：只有合理安排，十分鐘才會(huì)更有效率，更有意義。第8課上課了第32—33頁編者目的：。、勤舉手對學(xué)習(xí)知識的重要作用，并學(xué)會(huì)“提問的好方法”。教學(xué)建議1：做好課前準(zhǔn)備的指導(dǎo)。例：通過“看（播放提前捕捉學(xué)生課前準(zhǔn)備狀況）一說(這樣好嗎？該怎么做)一練（模擬訓(xùn)練）”教學(xué)建議2：“多提問是在多思考基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；多多提問不僅僅停留在課堂上。多提問，充滿好奇心是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)建議3：學(xué)生不提問，不舉手的原因是多方面的，教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生知道一些方法，并且要針對不同的學(xué)生解決具體的問題。（如有的是膽小不舉手，有的是上課走神不舉手，兩個(gè)問題的處理方式顯然不一樣。）第34—35頁編者目的：，感受課上一起學(xué)習(xí)的快樂并能夠認(rèn)真完成每一個(gè)課堂作業(yè)和任務(wù)。，逐步萌生課堂規(guī)則的意識。教學(xué)建議1：在“大家一起學(xué)“中，教師要控制好課堂氛圍，及時(shí)、正確引導(dǎo)學(xué)生，不要把課堂變成對個(gè)別同學(xué)的批評會(huì)，對個(gè)別造成心理壓力。教學(xué)建議2：對一年級學(xué)生來說，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，保持卷面干凈，就是認(rèn)真。教師要強(qiáng)化，提筆即是練字。第三單元家中的安全與健康單元位置：本單元場所的定位主要是家庭，主題一和主題三側(cè)重在安全，主題二和主題四側(cè)重在健康，旨在幫助形成安全意識，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康生活。單元目標(biāo)：。，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康的生活。第9課玩得真開心 第36—37頁編者目的：，會(huì)初步合理地安排一個(gè)人在家時(shí)的生活。，懂得玩要有節(jié)制，玩得安全、文明。教學(xué)建議1：本課側(cè)重教會(huì)學(xué)生初步合理安排一個(gè)人在家時(shí)的生活，注意看電視的健康和在家生活的基本安全，是達(dá)成單元目標(biāo)的重要內(nèi)容。教學(xué)建議2：玩得開心要緊緊圍繞安全地玩、文明地玩、有節(jié)制地玩這樣幾個(gè)關(guān)鍵問題，重點(diǎn)討論看電視的健康，特別需要與家庭教育力量的合作與溝通。教學(xué)建議3：可以指導(dǎo)孩子們交流家中的有趣的玩法，互相借鑒，適當(dāng)歸類。戶外活動(dòng)：球類、跳房子、室內(nèi)活動(dòng)?? 第38—39頁編者目的：。，并愿意與同伴分享。教學(xué)建議1：就地取材，因地制宜、突出創(chuàng)造性地玩能改兒童生活帶來更多的樂趣，側(cè)重在到生活中尋找（植物葉子、小石子、廢布頭、空飲料瓶??）。教學(xué)建議2：玩具交流會(huì)本身不在于學(xué)生帶來玩具的多少，在于引導(dǎo)學(xué)生享受分享的過程，在交流具體的方式上，教師要尊重兒童意愿，自主選擇，自愿交流。教學(xué)建議3：活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全、衛(wèi)生保潔、愛護(hù)別人的玩具。戶外活動(dòng)不打擾別人等問題。推薦游戲：神奇魔術(shù)變變變（廢物利用）第10課吃飯有講究 第40—41頁編者目的：，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和日常飲食習(xí)慣。，懂得餐桌上要尊老愛幼，學(xué)會(huì)文明禮讓。教學(xué)建議1：學(xué)會(huì)洗手，終生受益，課堂充分演練，教會(huì)就餐的基本禮儀，如：讓老人先就坐、背對著餐桌打噴嚏，同時(shí)滲透感恩教育，媽媽夾菜要說謝謝??活動(dòng)推薦：我當(dāng)小席長（演練就餐禮儀）教學(xué)建議2：文明合理的飲食是保證健康、規(guī)劃生活的一種表現(xiàn)，是一種理性生活態(tài)度的起點(diǎn)。要兼顧科學(xué)性和人文性，避免把這一部分上成科學(xué)課，要注意此處的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生過高品質(zhì)的生活，是對其文明與文化品質(zhì)的引導(dǎo)。第42—43頁編者目的：初步了解一些常見的食物，懂得均衡、健康、安全的飲食有利于自己的健康成長。教學(xué)建議1：教師要因地制宜地將本地有關(guān)食品安全的問題引入課堂，如小攤販的零食、野外不知名的果實(shí)等，讓學(xué)生具備安全飲食的基本知識，以保證自己的身體健康。教學(xué)建議2：學(xué)生在吃飯中遇到的問題還有很多（如愛吃冷飲、愛吃零食、暴飲暴食等），推薦活動(dòng)：把不良習(xí)慣扔到垃圾箱。自己回憶、寫在紙團(tuán)上、保護(hù)隱私。推薦活動(dòng)：小小配餐營養(yǎng)師（準(zhǔn)備食物卡片）第11課別傷著自己 第44—45頁編