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正文內(nèi)容

這周我當家小學品社教學設(shè)計(編輯修改稿)

2024-11-05 06:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 待別人,學會尊重他人,也要學會尊重自己……五、深入探究,提醒注意課件出示公共場所一些不文明行為。學生討論交流說出自己的看法、認識。總結(jié)尊重他人還需要注意事項。六、積累名言、課堂小結(jié)生談收獲師總結(jié):其實做到尊重別人并不難,有時只需一個微笑、一句問候、一聲敬稱、一雙善于傾聽的耳朵、一顆沒有傲人傲物的謙遜心靈…… 就會給別人的心情帶來陽光和溫暖,當然也會為您自己帶來真摯的友誼與和諧的交際。七、課外延伸:搜集有關(guān)尊重的基本禮節(jié)。板書設(shè)計:受尊重,真好第三篇:[教學設(shè)計]我學會了尊重_品社_小學_9預習設(shè)計:我學會了尊重寫下你生活中或?qū)W習上不被別人尊重和受到別人尊重的故事(可寫到反面,盡量多寫)?;顒幽繕耍阂龑W生懂得尊重他人是人與人交往的基本行為要求;體驗尊重和被尊重時的感受; 活動準備:有關(guān)故事、小品表演、課件教學重難點:感受到人與人互相尊重的愉快,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,學會尊重他人。教學時間:一課時 教學過程:一、情景呈現(xiàn),談話導入師:今年運動會你們班得了第幾名?取得這樣的成績你們高興嗎?知道我們班是第幾名嗎?第二名!本來我們班同學還有我應該很高興,可是頒獎那天我怎么也沒高興起來,就在那天中午我們班一位女同學給我發(fā)了一條語音微信,我們一起來聽一下:(播放)師:從這條語音微信中你聽出這位同學為什么苦惱了嗎?(學生討論、回答。)師總結(jié):正如大家所言,是同學對她的不尊重,使她對學校生活產(chǎn)生了恐懼。取笑別人的缺點,是對別人的不尊重。當你在取笑別人的時候,有沒有想過會給他造成多大的傷害?因此,我們應當“學會尊重”,尊重別人,也就是尊重自己。板書:學會 尊重二、追憶生活,感受認識師:你有過上面學生一樣的經(jīng)歷嗎?當別人不尊重你時,你的心情如何?在那個時候,你最大的希望是什么?一旦別人不再取笑你,你的感受又如何?通過比較你知道了什么?得到別人的尊重,感覺真好。這是你們渴望得到的老師給大家記下來,不僅如此尊重還能給人帶來巨大的力量。感受了這些以后你能講一下自己受到別人尊重時的生活故事,并把當時的感受告訴大家嗎?結(jié)合剛才自己的故事再來讀一下這兩幅圖“大山的回音”,看從這兩幅圖中你能得到哪些啟示?小結(jié):要想得到別人的尊重,就必須先尊重別人。只有尊重別人,別人才會尊重你。說得真好!那尊重是什么?都有哪些行為表現(xiàn),又會在哪些方面得以體現(xiàn)呢?三、模擬表演,體驗尊重讀一讀課本插圖,說說每幅圖所表達的意思。學生紛紛匯報。小結(jié)歸納“尊重”的行為表現(xiàn)。尊重是見面時的一句問候。尊重是告別時的一次握手。尊重是祝福生日的一張賀卡。??七嘴八舌說一說:尊重的含義。四、角色體驗,情感升華師:既然尊重是一門學問,老師就想來考考大家:在我們生活中,常常會遇到下面的情況,與同學討論,談談自己的看法。體驗受到別人侮辱的傷心、痛苦、難受等心情。對那些不尊重自己或他人的同學,你最想對他們說什么? 生:請別這樣侮辱他人,因為太傷人了,請友好的對待別人,學會尊重他人,也要學會尊重自己??五、深入探究,提醒注意課件出示公共場所一些不文明行為。學生討論交流說出自己的看法、認識。總結(jié)尊重他人還需要注意事項。六、積累名言、課堂小結(jié)生談收獲師總結(jié):其實做到尊重別人并不難,有時只需一個微笑、一句問候、一聲敬稱、一雙善于傾聽的耳朵、一顆沒有傲人傲物的謙遜心靈?? 就會給別人的心情帶來陽光和溫暖,當然也會為您自己帶來真摯的友誼與和諧的交際。七、課外延伸:搜集有關(guān)尊重的基本禮節(jié)。板書設(shè)計:受尊重,真好第四篇:品社教學設(shè)計工作單位:舊姓 名:聯(lián)系電話: 鋪 小 學吳 梅 萍 ***北師大版 四年級 下冊《珍愛生命 遵守規(guī)則》[教材分析] 《珍愛生命 遵守規(guī)則》是北師大版《品德與社會》四年級下冊第六單元——《為了安全健康地生活》中第一個主題《生活中的交通與安全》中的一個小課題。本次活動旨在通過調(diào)查、采訪、討論、交流等探究活動,引導學生進一步感知自覺遵守交通規(guī)則對于生命安全的重要性,提升學生原有的生活經(jīng)驗,增強生命安全的自護意識,樹立珍愛生命與健康文明生活的態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)正確選擇健康生活方式的能力。[學情分析]
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