【文章內(nèi)容簡介】 拒絕，說，“我敢過?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個攆著一個，看著都讓人眩暈，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？（17）“來吧，孩子。”他又說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。（18）我急得要哭了，我該怎么辦呢？（19）“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢?！彼蝗菥芙^地說道。（20）我閉上眼睛，趴上那座拱橋。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。（21）臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因為他粗大的手緊緊扳著我。（22）“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。（23）校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣?！彼哪?，真像一座坍塌的拱橋。（24）喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，不是走的，是爬?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠狠踹了他一腳。（25）那年秋天，我轉學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。小學校便黃了數(shù)年，直到如今蓋起希望小學。已當了鄉(xiāng)長的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學校的溝上就有了座石橋??（26）許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。1．給加粗字注音。脊背（）箍（）坍塌（）2．上文可以分為幾部分？請概括出每部分的大致意思。3．文中刻畫了一位山村教師的形象，說說你對他的認識？4．說說文章題目有什么含義。第三篇：《信客》教案優(yōu)秀《信客》教案優(yōu)秀《信客》教案優(yōu)秀1教學目標：把握文章脈絡，理解思想內(nèi)容。揣摩典雅而又精辟的語言。樹立誠信為本的做人理念。教學重點：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。揣摩典雅而又精辟的語言。教學設計一、整體感知速讀課文，理清文章脈絡。1）從業(yè)緣起老信客自感失去了信譽，做不下去了，找到了落魄返鄉(xiāng)的青年。這個青年為老信客的誠心所動，終于接受了這份差事。2）信客生涯新老信客敘談從業(yè)之苦。工作極其繁忙，除收發(fā)信、物，捎帶口信，還須聽憑顧主絮叨；遇有噩耗，自然承當發(fā)泄幽怨的出氣筒；傳遞遺物，難免遭受無端的猜疑；帶人讀寫書信，每與人同生悲切；揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷道路兇險，加之腿腳有病，信客無奈卸卻差事。3）轉業(yè)之后人們終于想到他的好處，在生活上接濟他。打過他的人，幡然醒悟，在鄉(xiāng)里設了代辦處，并向他道歉。信客以代人寫書信為生，后來當了小學教師，進而升為校長。信客死后，葬在老信客的墓旁，前來吊唁的人很多。依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格任勞任怨、誠信無私、待人寬容、通達事理主題本文刻畫了一個受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨、誠信無私、善良寬容，說明無私奉獻的人總是能贏得敬重和愛戴的。二、研讀賞析在結構上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣寫有什么好處？文章的明線主要敘寫了老信客的從業(yè)生涯，交代老信客的命運是一條暗線。這樣寫既突出了重點，又表現(xiàn)了老信客對信客的深遠影響。怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現(xiàn)主題起什么作用？作者對老信客的態(tài)度是同情和贊賞的。本文的主題是通過信客職業(yè)道德和優(yōu)秀品格表現(xiàn)出來的。老信客的行為同樣從不同側面起著表現(xiàn)主題的作用。本文語言有什么特色？第一個特點，質樸而典雅。學者散文的風格比較典雅，本文寫信客，題材的`特點又決定語言特點，質樸的人物要用質樸的語言來描述。如“他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無以為生，回來做了信客”一句，就兼有質樸與典雅的特點。文中典雅的詞語隨處可見，如“破爛灰黯”“風塵苦旅”“感嘆唏噓”“勁厲的山風”“滿臉戚容”“猝然昏厥”“無窮的幽怨和緊迫的告急”“破碎和焦灼的心”“滿紙幽怨”“此公”“賦閑在家”“身體不濟，恕難從命”“繪聲繪色，效果奇佳”“深察世故人情”“屬于上乘”等等。第二個特點，警辟而又暢達。這特別表現(xiàn)在比喻句上：“這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。”“都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢?！薄凹t紅的眼圈里射出疑惑的利劍。”“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。有些句子容量很大，一氣呵成，又有排比成分，氣勢十分暢達。如“現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影?！薄案鼤幸恍┺r(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。”《信客》教案優(yōu)秀2教學目標知識目標：把握脈絡，理解思想內(nèi)容。能力目標：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生誠實守信品質，樹立誠信為本的做人理念。教學重點了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。培養(yǎng)學生誠實守信品質。教學準備多媒體一個?？彀濉墩\信美德像金子》（導入），F(xiàn)LASH《誠信是一種美德》（機動），歌曲《誠信之歌》（課前背景音樂）課時安排一課時教學設計（上課之前播放歌曲《誠信之歌》作背景音樂，渲染氣氛）一、導入我這有一快板，我們男女生分角色，以手代板，一起有節(jié)奏地演繹一下這快板《誠信美德像金子》?！澳猩航裉煸蹅z太激動……”（由老師起頭定節(jié)奏，全班一起演快板）[調動氣氛，導入課文]打完了快板，我們一起看一下它的內(nèi)容，顯而易見，這是一個以誠信為主題的快板，其實歷來贊頌誠信的文藝、文學作品很多，今天我們就來感受一下余秋雨筆下的《信客》。二、作者介紹我