【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，誨人不倦，是人之師表，并為寫(xiě)他行為的單一作鋪墊。“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？ 對(duì)葉老去世的悲哀，對(duì)失去這樣一位教育大家而悲哀，也暗示了他與葉老的關(guān)系非比尋常。五、學(xué)以致用，獲得啟發(fā)文中，為了表明葉老在文風(fēng)上追求“簡(jiǎn)潔”，作者舉了“了”和“太”兩個(gè)例子。讀后，相信你也頗受啟發(fā)，那么，請(qǐng)打開(kāi)你的作文簿，看看文字中有無(wú)“累贅”之語(yǔ)，并進(jìn)行修改。日期：2018年3月19日第三篇：《葉圣陶先生二三事》教案設(shè)計(jì)《葉圣陶先生二三事》教案設(shè)計(jì)侶俸中學(xué) 陶鴻中 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1．學(xué)習(xí)本文通過(guò)若干件小事，寫(xiě)出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。2．體會(huì)本文行文平易，內(nèi)涵深厚的語(yǔ)言特色。過(guò)程與方法：1．通過(guò)自主閱讀領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，抓住閱讀重點(diǎn)，并讀出自己的心得。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．深入理解課文的主旨，體會(huì)作者在文中流露的思想感情。2．學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)本文通過(guò)若干件小事，寫(xiě)出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。2．品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)作者情感的作用 教學(xué)難點(diǎn)：，內(nèi)涵深厚的語(yǔ)言特色。、律己嚴(yán)的品德。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)步驟：第一課時(shí)（總第42課時(shí)）教學(xué)要點(diǎn)：，完成自測(cè)，整體感知一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)（一）預(yù)習(xí)步驟默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；認(rèn)真閱讀課前提示及第一個(gè)注釋?zhuān)私庾髡?、作品及本文的?xiě)作背景；大聲朗讀課文，同時(shí)畫(huà)出并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞；通順、有感情地朗讀課文；精讀課文，自行理清文章思路；再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)作家作品填空?！度~圣陶先生二三事》選自《讀書(shū)》。葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》等。本文作者張中行，學(xué)者、散文家。代表作有隨筆錄《負(fù)暄瑣話》等。給下列加點(diǎn)（線）的字注音。丁卯（mǎo）繁碎（su236。）草率（shu224。i）修潤(rùn)（r249。n）朦朧（m233。ng l243。ng）累贅（l233。i zhui）別扭（niǔ）拖沓（t224。）妥帖（tiē）誨（hu236。）人不倦（ju224。n）不恥（chǐ）下問(wèn) 顛沛（diān p232。i）流離 鞠（jū）躬盡瘁（cu236。）解釋下列詞語(yǔ)。（1）〔修潤(rùn)〕修改潤(rùn)色。（2）〔商酌〕商量斟酌。（3）誨人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。誨：教導(dǎo)。（4）不恥下問(wèn)：比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。指人好學(xué)。恥：以??為恥。問(wèn)：請(qǐng)教。（5）顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。顛沛：跌倒，比喻窮困，受挫折；流離：浪落。｛6｝付之一笑：用笑一笑來(lái)回答。比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事。助詞（一）助詞是起輔助作用的詞，不能單用，沒(méi)有實(shí)在意義。助詞分為結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞和語(yǔ)氣助詞。結(jié)構(gòu)助詞主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。例如：（1）決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。（張中行《葉圣陶先生二三事》）（2）“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說(shuō)。（魯迅《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》）（3）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。（朱自清《春》）（4）有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。（楊絳《老王》）（5）我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。（楊絳《老王》）“的”“地”在連接前后詞語(yǔ)時(shí)，前邊的詞語(yǔ)“明確”“ 牧童”“ 極其鄭重”“ 嘹亮”主要起修飾或限制作用；“得”則主要用在動(dòng)詞或形容詞之后，表示它后面的成分起補(bǔ)充說(shuō)明作用?！八庇迷谝徊糠謩?dòng)詞的前邊，后邊加“的”，組成一個(gè)名詞性成分。如“所寫(xiě)的”“所說(shuō)的”“所認(rèn)識(shí)的”“所面臨的”等?！八频摹备街谠~或短語(yǔ)的后邊，相當(dāng)于“像……一樣”，用來(lái)做比喻，或者說(shuō)明情況相似。例如： 我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……（端木蕻良《土地的誓言》）理解下列語(yǔ)句的意思。（1）〔躬行君子，則吾未之有得〕 語(yǔ)出《論語(yǔ)述而》。意思是，做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒(méi)有做到。（2）學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做到了哪些呢？（3）〔己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人〕 語(yǔ)出《論語(yǔ)雍也》。意思是：自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得?。蛔约阂率滦械猛?，同時(shí)也要使別人事事行得通。品讀題目傳達(dá)的信息。“二三事”：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事。（內(nèi)容）“先生”：感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感。（情感）二、創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入 《小雅》：高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之。是說(shuō)崇高的德行，雖然不能達(dá)到這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來(lái)是文人墨客所推崇的，我們也提倡要德智體美勞全面發(fā)展，我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢？做一個(gè)怎樣的人呢？今天就讓我們一起走進(jìn)張中行的《葉圣陶先生二三事》，了解一下葉圣陶先生看看他的為人處世。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知資料鏈接1：張中行主要著述： 1980年代開(kāi)始散文創(chuàng)作，出版散文集《負(fù)暄瑣話》、《負(fù)暄續(xù)話》、《負(fù)暄三話》、《禪外說(shuō)禪》、《說(shuō)夢(mèng)草》、《順生論》、《流年碎影》等，另著有《文言與白話》、《文言津逮》、《詩(shī)詞讀寫(xiě)叢話》、《佛教與中國(guó)文學(xué)》等，收錄于《張中行作品選》六卷。資料鏈接2：張中行與葉圣陶作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。導(dǎo)學(xué)反思：第二課時(shí)（總第43課時(shí)）教學(xué)要點(diǎn)：，展示交流，感知形象四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問(wèn)題概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪兩種過(guò)人品行品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)作者情感的作用。（二）班內(nèi)展示，交流成果概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪兩種過(guò)人品行品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)作者情感的作用。五、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑（一）整體把握這是一篇寫(xiě)人記事的散文。作者通過(guò)回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思景仰之情。（二）感知形象概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪兩種過(guò)人品行，然后復(fù)述故事主要情節(jié)。（1）待人厚：修改文章恭送客人真誠(chéng)復(fù)信（2）律己嚴(yán)：寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格 文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔重視語(yǔ)文力求完美回憶先生的身影（1）一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)?！螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（2）有事，或無(wú)事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外才告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去?！藢捄窕匚断壬恼Z(yǔ)言（1）他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)。” ——待人平易，