【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 始終把學(xué)生放在主體地位上,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在主要的位置,如對(duì)每個(gè)樂段的處理,讓每個(gè)學(xué)生思考并說一說音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容和意境,再用肢體語言加以表現(xiàn),使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā),并從中受益,從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：開課伊始，教者用兩首鋼琴曲來表現(xiàn)平靜時(shí)的大海與波濤洶涌的大海，讓學(xué)生感受不同的音樂所表現(xiàn)不同的場(chǎng)景，非常直觀。教師聲情并茂的教唱，容易讓學(xué)生更深的體會(huì)這首歌曲所表達(dá)的情感。結(jié)束時(shí)，教師彈奏背景音樂，學(xué)生朗誦思鄉(xiāng)的詩歌，讓情感得到升華。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，讓學(xué)生整體感受旋律、節(jié)奏的變化。體會(huì)歌曲表達(dá)的思鄉(xiāng)情感。引導(dǎo)學(xué)生用抒情、委婉及有氣息控制的聲音演唱歌曲。教打重點(diǎn)節(jié)奏型XX X．XX | XX X |教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，你們看到過大海嗎？美麗的大海給你留下了怎樣的印象呢？詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂?，F(xiàn)在就讓我們一邊欣賞影像，一邊跟隨著老師演奏的背景音樂，走近大海，去感受大海的魅力吧?。úシ糯蠛＞跋笠曨l，老師用鋼琴配出背景音樂。），此時(shí)此刻，我知道你們一定有很多話想說，大海給你留下了怎樣的印象呢？。 XX X．XX | XX X |（你真棒，嘿嘿，你真棒?。┒Ⅰ雎犎?，感受旋律。師：是啊，漫步在沙灘上，聆聽著海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣濤聲將我們帶入無盡的遐想。同學(xué)們，這節(jié)課，讓我們伴隨著《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律，插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！在欣賞歌曲的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起畫旋律線，在歌曲的副歌部分會(huì)出現(xiàn)我們剛才打的節(jié)奏，把它也加入到歌曲中吧！然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中仔細(xì)感受音樂，并回答：“歌曲的情緒是怎樣的？拍號(hào)和強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（播放《大海故鄉(xiāng)》，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)。）生：歌曲的情緒是深情地。歌曲為強(qiáng)弱弱的四三拍子，給人動(dòng)蕩、搖曳的感覺。三、學(xué)唱歌曲，參與實(shí)踐。，自主嘗試。師：優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律，給我們帶來了多么美好的享受。同學(xué)們想不想唱這首歌呢？在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的39。作者。作者介紹：王立平，著名作曲家，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的主題貫穿著一個(gè)“愛”字—愛童年、愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛大海、愛祖國(guó)。我們的生活就因?yàn)槌錆M這些愛而充滿希望、無限美好。師：現(xiàn)在老師把歌曲完整地演唱一遍，同學(xué)們認(rèn)真聆聽。（教師彈唱歌曲）然后討論交流：這首歌曲在情緒、力度上發(fā)生了幾次變化？小結(jié)：這首歌的情緒是由深情到激動(dòng)再到深情，力度是由弱到強(qiáng)再到弱。（1）學(xué)生跟琴聲用“啦”哼唱一遍歌曲。（2）教師分句教唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。（3）教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。（4）解決難點(diǎn): a、12 1 76 | 53 3 |注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱。b、6 5 4 11 6 5| 5 |注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰?！? ”的時(shí)值要唱足。(5)師生共同演唱歌曲。，把握情感。師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！這首歌曲表達(dá)的情感一波三折，大致可以分為三個(gè)部分。請(qǐng)看大屏幕，說說情緒、力度分別發(fā)生了怎么樣的變化？第一部分（教師唱歌詞）富有敘事性，樂句樸素?zé)o華。旋律比較平穩(wěn)，力度中弱，用敘述性的口吻表達(dá)了主人公對(duì)大海故鄉(xiāng)的思念與贊美之情。第二部分（教師唱歌詞），情緒比第一部分更加的強(qiáng)烈，加深了對(duì)大海母親的愛慕之情。第三部分（教師唱歌詞）尾聲旋律比較平穩(wěn)，力度從中弱到漸弱，表達(dá)了主人公對(duì)大海的留戀與美麗的遐想。師：老師相信，你們一定能把自己的情感融入到歌聲中，來打動(dòng)我們現(xiàn)場(chǎng)的所有老師。讓我們一起來體驗(yàn)一下，我們就是一群海邊出生的孩子，大海就是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，踏著軟軟的沙灘，迎著清新的海風(fēng)，就像投入到媽媽溫暖的懷抱。讓我們通過歌聲表達(dá)出對(duì)大海的熱愛之情?！?，注意情緒、力度的變化。,主要通過劃節(jié)拍來表現(xiàn)。四、拓展延伸，升華情感。有一天，孩子們都長(zhǎng)大了，離開了大海，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，沙灘、海鷗、海浪、帆影，一切的一切都已經(jīng)成為美好的回憶。思念在明月下，思念在黃昏里，思念在秋雨中，多么想回到故鄉(xiāng)，回到海邊，一頭扎入大海媽媽的懷抱。老師用鋼琴伴奏帶學(xué)生進(jìn)入意境，學(xué)生有感情的朗誦《游子的思念》。思念故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的山的是那樣的青。思念故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的水的是那樣的綠。思念故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的云的是那樣的淡。思念故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的人的是那樣的親。游子的思念，一天一天又一天。但愿人與青山綠水云長(zhǎng)久，有朝一日共團(tuán)圓。教師小結(jié)：大海是寬闊的，又是多姿多彩的。生命源于海洋，音樂又源于生命。讓我們熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大海，熱愛生活，共同歌唱大海，贊美大海寬闊的胸襟吧！教學(xué)反思：整堂課并沒有過多的多媒體輔助，都是扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)。我的彈唱、為畫面配樂、包括后面的詩朗誦配樂，都是現(xiàn)場(chǎng)演奏，學(xué)生的興趣非常濃，完全沉醉在我的課堂教學(xué)中。但由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，還缺乏一些臨場(chǎng)的應(yīng)變，對(duì)學(xué)生還缺乏更多的耐心,在課堂上還顯得不夠成熟,今后我將不斷去優(yōu)化和完善常態(tài)教學(xué)。每一次的教學(xué)都是新經(jīng)驗(yàn)的積累，只有不斷地反思并改進(jìn)自己的不足，才能在今后的教學(xué)之路上，走得更穩(wěn)健。大海啊故鄉(xiāng)教案5教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞、演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的過程與方法：以老師教唱，學(xué)生跟唱為方法。知識(shí)與技能：能用親切柔和，優(yōu)美連貫的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。能準(zhǔn)確拍擊海浪的節(jié)奏并運(yùn)用到歌曲中生動(dòng)地演唱。掌握三拍子歌曲的唱法。教學(xué)重點(diǎn)：用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)：海浪的節(jié)奏：XXX．XX|XXX—︴教具準(zhǔn)備:音樂課件、鋼琴。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:（播放自然聲響:海浪聲）教師:詩人說，大海是一首詩；畫家說，大海是一幅畫；音樂家說，大海是世界上最美最美的交響樂。你聽是什么聲音？學(xué)生：是海浪沖擊巖石的聲音二、學(xué)唱歌曲初聽音樂播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲。:配樂朗誦歌詞，初步理解歌曲內(nèi)涵。復(fù)聽音樂教師范唱，進(jìn)一步感受歌曲。學(xué)生隨伴奏聲哼唱并劃拍，體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，加深對(duì)歌曲的印象（以聽唱法代替視唱歌譜，降低學(xué)習(xí)難度）引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素來分析樂譜，感受歌曲帶給的情感共鳴。（1）旋律：歌曲中出現(xiàn)那些音符和記號(hào)？有什么作用？（2）節(jié)奏：這首歌曲的`節(jié)奏有什么特點(diǎn)？起什么作用？深入體驗(yàn)歌曲（3）重復(fù)教師:“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)出現(xiàn)，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否有些多余？練習(xí)并討論回答：“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒有感到羅嗦，恰恰相反，每重復(fù)一次感情的發(fā)展更進(jìn)一步，使情感得到升華。更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好地表達(dá)這份深情。（4）旋律線（教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線）重點(diǎn)唱高潮部分。教師:劃出的旋律線象什么？學(xué)生:象大海的波浪。引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。（領(lǐng)唱和齊唱）藝術(shù)處理學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫，注意節(jié)拍重音，隨音樂情緒的發(fā)展，表達(dá)出高潮樂句情緒的變化三、表現(xiàn)創(chuàng)造:教師:在音樂學(xué)習(xí)中，音樂要素的完美運(yùn)用使我們獲得豐富的精神體驗(yàn)?，F(xiàn)在就讓我們以集體的智慧來為這首歌添上精彩的一筆。分兩種不同形式來表現(xiàn)歌曲：朗誦和演唱，并談各自感受。四、拓展延伸五、教師總結(jié)六、音樂聲中走出教室。大海啊故鄉(xiāng)教案6教學(xué)目標(biāo)：1．在音樂活動(dòng)中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)重點(diǎn)： 用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們看老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作，當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí)，會(huì)聯(lián)想到什么？ （師做雙臂波浪動(dòng)作，學(xué)生自由發(fā)言）師：我們會(huì)聯(lián)想到海鷗、會(huì)聯(lián)想到大海，有哪位同學(xué)見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧?kù)o的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢(shì)的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請(qǐng)大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動(dòng)這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。四、學(xué)唱歌曲聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱 。教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。解決難點(diǎn)（1）3/4 12 1 76 | 53 3 | 注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱。（2）3/4 65 4 11 65 | 5 | 注意后十六分音符的`唱法，要做到準(zhǔn)確清晰?！? ”的時(shí)值要唱足。完整演唱歌曲。學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。師生共同演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落？每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。討論后小結(jié)：第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。師：同學(xué)們，大海是寬闊無垠，變幻無窮的，時(shí)而溫柔恬美平靜，時(shí)而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時(shí)大海是平靜，還是波濤洶涌呢？第一組：溫柔、恬美、平靜。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？第一段：平靜第二段：跌宕起伏用歌聲表現(xiàn)歌曲情感， 師指揮學(xué)生有感情的演唱。（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，前后只有四個(gè)樂句：前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個(gè)樂句情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)(3)歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時(shí)前段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng)，后部分采用齊唱，第一組學(xué)生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，也可老師準(zhǔn)備好投影出來或是請(qǐng)學(xué)生即興發(fā)揮）指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。六、學(xué)生再次跟錄音演唱歌曲 。大海啊故鄉(xiāng)教案7教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的歌唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，在歌聲中表達(dá)對(duì)大海，母親，故鄉(xiāng)的愛。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖**親的熱愛之情知識(shí)與技能目標(biāo)：能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)重點(diǎn)：帶表情的優(yōu)美的`演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體，鋼琴一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝?？學(xué)生回答。接下來看看老師給大家提的幾個(gè)問題。播放多媒體。4個(gè)問題。大家見過大海嗎？大海給了我們什么樣的感覺？說道大海想到了什么？大家是否向往大海？分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。師：老師點(diǎn)同學(xué)回答問題，播放幻燈片看是否和同學(xué)們說的一樣，圍繞大海展開。同學(xué)們今天看了這些圖片對(duì)大海已經(jīng)有了一定的了解，今天我們就來學(xué)習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》二、探究新知聆聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》?；脽羝鰜碜髡呓榻B，老師介紹作者。聽完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學(xué)生回答。主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4 XX | XX X|| 3/4 65 411 65| 5 ||全班有感情朗讀歌詞。老師彈唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》同學(xué)們用WU來模唱歌曲，節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動(dòng)。注意流暢。聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。三、鞏固操練.小組進(jìn)行表演,.四、課堂小結(jié)大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng).五、拓展延伸今天我們學(xué)了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大?！?《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與海》 《大海的歌》。大海啊故鄉(xiāng)教案8教學(xué)目標(biāo)：能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對(duì)大