音樂-欣賞課大海啊,故鄉(xiāng)(編輯修改稿)
2024-10-14 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。四、學(xué)唱歌曲聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。解決難點(diǎn)（1）3/4 12 1 76 | 53 3| 注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰。“5”的時(shí)值要唱足。完整演唱歌曲。學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。師生共同演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落？每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。討論后小結(jié)：第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。六、學(xué)生再次跟錄音演唱歌曲。第四篇：大海啊故鄉(xiāng)音樂教案晴晴大海啊故鄉(xiāng)教案教學(xué)目標(biāo)：1．在音樂活動中了解大海，感受海の音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命の情感。2．能用親切柔和、充滿激情の聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品の音樂要素，體會並表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵の情感。教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)重點(diǎn)： 用圓潤、自然の聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)大海の音樂作品 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們看老師做一個(gè)舞蹈動作，當(dāng)你看到這動作時(shí)，會聯(lián)想到什麼？（師做雙臂波浪動作，學(xué)生自由發(fā)言）師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到大海，有哪位同學(xué)見到過真正の大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到の大海。（學(xué)生用自己の話描述對大海の印象或到海邊遊玩の情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流の都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過の成語來形容大海。表現(xiàn)大海寬闊の：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧靜の：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢の：海納百川、洶湧澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空； 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)の歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（輕輕の播放《大海啊故鄉(xiāng)》の前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣の海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂の翅膀，像海鷗一樣到大海上遨遊一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲の音樂情緒是怎樣變化の、力度又是怎麼變化の？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》晴晴晴晴交流討論剛才の問題：音樂情緒是怎樣變化の？力度又是如何變化の？ 交流討論後師小結(jié)：這首歌の情緒： 由深情到激動 這首歌の力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美の畫面、動聽の旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來
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