【文章內(nèi)容簡介】 ／典型 整理／整改 雖然／不過／典范 整治／整改 并且／不過 ／典型 整理／整頓 并且／但是【答案】Ｃ。【解析】全題共三個句子留下六個空，每句兩空。根據(jù)平時訓(xùn)練用排除法留下A與C是不太難的，再根據(jù)對報刊文章熟悉的便利，第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個分句是委婉地說我珍重這些榮譽，第二句承前句進一步表明我對這些榮譽的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽。例3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（2）大型盆景可以用來_________強烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點，在家具較少的客廳里，還可以成為填補空間的重要角色。（3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時會讓人感到煩躁。A．應(yīng)付 營造 即使/也 B．應(yīng)對 創(chuàng)造 即使/也 C．應(yīng)付 創(chuàng)造 盡管/但 D．應(yīng)對 營造 盡管/但 【答案】D 【解析】：“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對”是積極面對的意思；（1）選“應(yīng)對”。（2）“營造”經(jīng)營建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。例依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以 到漢代以前。②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的。③語音也是發(fā)展變化的，漢字不以標(biāo)音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。1觀賞 觀賞即使/也 參觀 盡管/但 參觀即使/也 盡管/但藝術(shù)，應(yīng)選“觀賞”?！氨M管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文?！凹词?也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實現(xiàn)的，也可以是即成事實的。句③是說磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個成熟的理論。例8．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①第一次庭審時，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。②人應(yīng)當(dāng)講信用，對已經(jīng)作出的允諾就決不______。③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評論，甚至這些評論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類，______總的說來，他天生就是一個作家，______很難算是一個純粹的學(xué)者。A．申述 食言 但／而 B．申述 失言 不過／也 C．申訴 失言 但／而 D．申訴 食言 不過／也【答案】A 【解析】：（1）申述，詳細(xì)說明；申訴，試紙當(dāng)事人向法院提出重新審理的要求；由語境看出，這里是說律師向法庭詳細(xì)說明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說錯了話。這里是說講信用，對做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過”都表示轉(zhuǎn)折，“不過”用在后半句的開頭，表示對上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過”卻起不到這樣的作用，所以應(yīng)選“但是/而”。例依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中美關(guān)系 動蕩，不符合雙方的根本利益。②你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。③這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。 多少 往往 多少 常常 稍微 常常 稍微 往往【答案】C。【解析】一再，再三，都指一次又一次；但前者側(cè)重于“反復(fù)”之意，而后者著重于“重復(fù)”某項動作等。多少，可指不定的數(shù)量；稍微，表數(shù)量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發(fā)生不止一次且相隔時間不久；往往，表某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生。例列各句方括號中，必須加“的”字的一組是()①為了實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟 發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們 存在是通過間接渠道推斷出來的?！敬鸢浮緾 【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免 ：免不了，副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛” 正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。【考點定位】本題以發(fā)生在國內(nèi)或國外的熱點新聞為背景材料，主要考查學(xué)生正確辨析近義詞的能力，解答本題應(yīng)注意分析語境及詞語的意義，在解題時應(yīng)注意運用聯(lián)系的方法。13．（2009江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商。②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，學(xué)習(xí)外語呢? ③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得 受損。A．國是 況且 榮譽 B．國事 何況 名譽 C．國是 何況 名譽 D．國事 況且 榮譽 【答案】C 【解析】幾個選項考查的都是常用且易混淆詞語?！皣隆敝浮皣业闹卮笫聞?wù)”，比如：進行國事訪問；“國是”指國家的大計方針，含莊重色彩，比如：共商國是。“況且”是連詞，“況且”有“而且”“再說”的意思，表示進一步說明理由，比如：上海地方那么大，～你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？“何況”也是連詞，強調(diào)用反問的語氣表示更進一層的意思，前后都呈現(xiàn)明顯的對比或者襯托關(guān)系，比如：他在生人面前都不習(xí)慣講話，～要到大庭廣眾之中呢？“名譽”指社會上流行的評價，多用于書面語；一定社會或集團對人們履行社會義務(wù)的道德行為的肯定和褒獎，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價?！究键c定位】本題考查正確運用重要實詞和虛詞的能力，能力層級為D。解答這類題型，要注意以下幾個方面：①每組實詞的含義及它們之間的詞義差別；②結(jié)合具體語境。14．（2009天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①對嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者 為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。 多少 往往 多少 常常 稍微 常常 稍微 往往 【答案】C 【解析】正確選項是C。①句中“一再”和“再三”都是副詞，它們的意思都是“一次又一次”。但“再三”一般只用來描述人的言行，而“一再”既可以用來描述人的言行，也可以用來描述外界事物的變化。故用“一再”較好。②句中“稍微”是一個副詞，表示數(shù)量不多或程度不深?！岸嗌佟庇腥N意思：數(shù)量的大小；或多或少；稍微。漢語中“稍微”有比較的意味，而“多少”則不含有這種意味。故用“稍微”。③句中“常?！钡囊馑际鞘虑榈陌l(fā)生不只一次，而且時間相隔不久，側(cè)重過程?！巴北硎灸撤N情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生，側(cè)重結(jié)果?！斑@幾天”是一個過程，故用“常?！薄Ｏ铝懈骶渲?，畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。夫，可以在戰(zhàn)場上派用處，致敵死命。讀書同練武一樣，也是為了致用，多讀而不精，不如專心致志弄懂一本書、一個道理而能用于實踐。 不如 哪怕 那么 不如 即使 因此 寧可 哪怕 因此 寧可 即使 那么 【答案】C 【解析】 第一個空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除表示假設(shè)關(guān)系的AB。第四個空前后是因果關(guān)系，而不是條件關(guān)系，據(jù)此可以排除AD兩項。，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()幸福是什么？ 幸福就是自己覺得幸福。這是一句人人皆知的大白話。我卻知道，有不少人，很多人并非為自己的感覺，而是為了他人的觀瞻而去建構(gòu)自己的人生與生活。窺察別人的生活與家庭，便成為他們生活的另一部分。 但是 而且 因此 而 甚至 因而 但是 而且 因此 而 甚至 因而 【答案】D 【解析】第一個空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除BC兩項。第二個空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”表示轉(zhuǎn)折語氣偏重，選“而”更符合語言習(xí)慣，據(jù)此可以排除AC兩項。第三個空之間是遞進關(guān)系，選“甚至”更符合語感，據(jù)此可以排除AC兩項。，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人們常常把科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 看成是少數(shù)科技工作者活動的結(jié)果，這是不正確的，是不全面的。科學(xué)技術(shù)的繁榮 離不開科技工作者的創(chuàng)造性勞動，從根本上來說，它是一定經(jīng)濟社會關(guān)系的產(chǎn)物。 而且 固然 但是 至少 既 但 至少 固然 但是 甚至 雖然 但 【答案】C 【解析】第一、二個空之間不是遞進關(guān)系，據(jù)此可以排除AD兩項。第三個空與第四個空之間不是并列關(guān)系，據(jù)此可以排除B項。，依次填入虛詞，正確的一組是()世界各國發(fā)展水平之間的不平衡，表現(xiàn)為一種經(jīng)濟差距 技術(shù)差距，同時 表現(xiàn)③各國文化以分流和相互聯(lián)合的方式共存，在全球化之下本土文化不可能消亡，可能衍生出新質(zhì)文化。A．曲解 權(quán)利 而且 B．曲解 權(quán)限 反而 C．誤解 權(quán)限 而且 D．誤解 權(quán)利 反而 【答案】:B1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①長久以來，露天早點攤衛(wèi)生差、質(zhì)量差、影響環(huán)境等問題一直 著這里的居民。②現(xiàn)在大部分人的生活都比較，但我們應(yīng)該牢記“致富思源，富而思進”的教導(dǎo)。③ 信息通訊技術(shù)的進步，知識的傳播以空前的速度，幾乎無時空阻隔地迅速擴散。A．干擾 優(yōu)越 由于 B．干擾 優(yōu)裕 因為 C．困擾 優(yōu)裕 由于 D．困擾 優(yōu)越 因為 【答案】:C1填入下列橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①夜讀的 是那么富有情趣，那么親切溫馨，怪不得前輩文人們念念不忘。②前不久，社會上 著一則假消息，稱中國人民銀行內(nèi)部提前透露了新版500元人民幣的圖案。③如果看到什么專業(yè)賺錢就開什么專業(yè)，吸引家長、學(xué)生的“投資趨向”，這就失去了高校辦學(xué)的本質(zhì)職能和社會責(zé)任。A．滋味 流傳 借以 B．況味 留傳 以便 C．況味 流傳 借以 D．滋味 留傳 以便 【答案】:C（第三節(jié) 正確使用成語）考點解讀 名詞詮釋【考綱解讀】2009年《考試大綱》要求：“正確使用詞語（包括熟語）?！笨疾槟芰镈級，1破疑解惑 點亮明燈【知識梳理】成語是俗語的一種，是指語言現(xiàn)象中常用而又定型的詞組或短句。它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。成語豐富了漢語的詞匯，它是人們在長期的語言實踐中提煉出來的。成語的來源，主要有以下幾方面：從古代寓言故事凝縮成的。這類成語和寓言一樣，常用假托的故事或者擬人手法來說明某種道理，常帶有勸解或者諷刺的意味。如：濫竽充數(shù)、狐假虎威、螳臂當(dāng)車、鷸蚌相爭、與虎謀皮、杞人憂天等。從歷史事件或歷史故事凝縮而成。這類成語經(jīng)常用來說明某種道理、某種認(rèn)識或者某種境遇。如：臥薪嘗膽、毛遂自薦、風(fēng)聲鶴唳、三顧茅廬、完璧歸趙、請君入甕等。古代作品中的語句習(xí)用為成語。這類成語，有的是作品中的原話，有的則是經(jīng)過加工，經(jīng)過簡縮而成的。如：一鼓作氣、舍生取義、知己知彼、龐然大物、撲朔迷離、誨人不倦等來自群眾的口頭語。語言本來就是約定俗成的產(chǎn)物，隨著社會的不斷發(fā)展，這類成語仍會不斷出現(xiàn)，為人們所喜聞樂見。如：三長兩短、十拿九穩(wěn)、人山人海、有氣無力、洋為中用、百花齊放等。恰當(dāng)?shù)匾贸烧Z，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，并增加表達(dá)的廣度和深度。反之，則容易產(chǎn)生誤解，甚至鬧出笑話。但由于成語的結(jié)構(gòu)固定而類型又多種多樣；表達(dá)一個整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語不是一件很容易的事?！皶接脮r方恨少”這就要求我們平時注意積累，不斷豐富詞匯。積累的方法很多，譬如有的教師讓學(xué)生化整為零，每天積累一兩個成語；有的在每天的語文課前讓學(xué)生講一兩個成語故事；既激發(fā)興趣，又記住了成語。但關(guān)鍵還在于自己平時的積累，如：遇到不理解的成語隨時借助工具書——成語詞典，弄清這個成語的來龍去脈，這樣就可以從音、形、意三個方面三位一體地去積累成語。另外寫作中使用成語時，也要多加斟酌和辨析，學(xué)會結(jié)合語境，結(jié)合說話的場合、對象、語體、情景、題旨、詞語之間的呼應(yīng)情況選用成語。只有這樣，在應(yīng)試時我們才能駕輕就熟，準(zhǔn)確辯識，不誤用和亂用成語。從以上高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，3該成語的原義和比喻義，使用時就不會出差錯。例2．李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘?！北緛硎怯锰?、李共患難比喻兄弟相愛相助。后比喻互相頂替或代人受過。（四）辨清容易混淆的成語。1．形相近而義不同的。例：“駭人聽聞”與“聳人聽聞”。這兩個成語只有開頭的一個字不同。兩者都有“聽了使人震驚”的意思，而“聳人聽聞”還有“夸大或捏造事實來使人震驚”的意思。如：“他們散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心。”這句中的“謠言”指沒有事實根據(jù)的消息，因此用“聳人聽聞”來與它搭配是恰當(dāng)?shù)模绻谩榜斎寺犅劇本筒淮_切。2．意義相近而又有細(xì)微差別的。例：“功虧一簣”與“前功盡棄”，這兩個成語都有“最后未能完成，以前的努力完全白費”的意思，而“前功盡?quot。這個成語本身并未指明以前的努力為什么白費。這就是兩者的區(qū)別。如”這次試驗眼看就要成功了，要堅持下去，千萬不能松動，否則，功虧一簣，實在可惜?！罢ǔ堑墓な乱苍獾搅撕脦状蔚念D挫，每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來重起爐灶。” 3．褒、貶色彩不同的。例：“半斤八兩”與“平分秋色”。“半斤八兩”比喻彼此不相上下，多含貶義。如：“論本事，他們倆可算半斤