【總結】CAI課件茅屋為秋風所破歌背景材料:?公元759年歲末,杜甫一家輾轉流浪到了成都,在杜甫西郊浣花溪畔找了一塊荒地,蓋了一所茅屋(即成都杜甫草堂),暫時結束了顛沛流離的生活,有了一個棲身之所。茅屋的建造很不容易,事事都需要親戚朋友的幫助。茅屋建造的并不堅固,兩年后的一個秋天,一場大風把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風雨淋漓中度過
2024-11-30 12:03
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌教案 茅屋為秋風所破歌 【學習目標】 1、了解作者和詩歌寫作背景,理解詩歌內容。 2、體會事里藏乾坤的“詩家之史”特點,感受心憂天下的“詩中圣人”形象。 3、能通過誦...
2024-10-25 02:53
【總結】茅屋為秋風所破歌教學設計 茅屋為秋風所破歌教學設計1 知識與能力 1.品味名句,積累名句,增加語言積累,豐富文化積淀。 2.了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術風格。 ...
2024-12-06 22:03
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教學設計 《茅屋為秋風所破歌》教學設計1教學目標: 1、知識與技能: 了解詩人創(chuàng)作背景,識記實詞,理解詩歌內容及主題,背誦默寫該詩。 2、過程與方法: ...
2024-12-06 01:16
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教案一、教學目標設計:二、教學內容及重點、難點分析《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩,最能體現出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。在制定的三個學習目標中,應該以“朗讀訓練”為重點(當然,也是難點)。無論是為深入理解體味本詩,還是對學生進行美育熏陶,都要求教師不能忽視對學生進行詩歌朗讀的指導訓練。教學大綱中也要求
2024-11-18 21:02
【總結】課題茅屋為秋風所破歌課型新課教學課時1課時學習目標1、了解寫作背景及“歌”的體裁。2、培養(yǎng)朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。3、揣摩詩歌語言,體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。重難點重難點:掌握必要的文言文詞語,做好文言文積累。理解文章內容,感悟作者憂國憂民的情
2024-11-18 16:29
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《茅屋為秋風所破歌》教學設計 一、教學目標 2.《茅屋為秋風所破歌》所抒發(fā)的憂國憂民情思 二、教學重點 體會作者關心人民疾苦、憂國憂民的思想感情...
2025-04-03 21:07
【總結】茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現實主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為
2024-11-21 22:04
【總結】寧陽中學:李勁燕旅游名勝——杜甫草堂杜甫(712-770):字子美,唐代偉大的現實主義詩人,被譽為“”。有《》,與李白并稱“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“”。詩圣
2024-11-09 00:24
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌優(yōu)秀教案 茅屋為秋風所破歌 【導入】聽一首悲苦的曲子,觸摸一顆悲苦的心靈,品一首悲苦的古詩,走進一段悲苦的人生。彈指一揮間,往事越千年,浣花溪畔,一座茅屋里,一個顫抖的聲音...
2024-10-25 03:19
【總結】歡迎各位領導和老師光臨、指導現實主義詩人——詩圣杜甫(712—770)詩史用詩歌寫成的歷史公元761年秋天茅屋為秋風所破歌情感把握:痛惜痛心
2024-12-08 06:20
【總結】世上瘡痍,詩中圣哲,社會病態(tài),振筆疾呼。民間疾苦,筆底波瀾,百姓疾苦,震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)?草堂留后世,詩圣著千秋。---朱德朱老總對詩圣杜甫的崇敬以及對草堂勝跡的熱愛與關懷之情溢于言表。杜甫生于士大夫家庭,懷
2024-12-07 14:41
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教學設計一、課標分析?!读x務教育語文課程標》明確指出:語文課程的建設應繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重讀書、積累和感悟,注重整體把握和熏陶感染。同時,《義務教育語文課程標準》的課程目標(7—9年級)對文言文閱讀教學提出了簡要而明確的要求:“閱讀文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。用普通話正確、流利、有感情地朗讀,背誦優(yōu)秀詩文80篇?!倍⒔滩姆治黾霸O計依據?!?/span>
2025-04-17 12:38
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌教案259 《茅屋為秋風所破歌》教案 湯集九年制學校 宋 敏 [教材分析]《茅屋為秋風所破歌》通過記敘自己茅屋被秋風吹破這件事,一躍聯(lián)想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮...
2024-10-25 03:32
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教案丹徒區(qū)西麓中學王旭芳2020-12-23教學目標:一、理解詩的內容及詩人憂國憂民的思想與沉郁頓挫的詩風。二、培養(yǎng)詩歌朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。三、進一步體會杜甫詩敘事精煉的特點。教學重點、難點:重點:理解本詩所體現的作者的思想感情,并把這種理解反饋到誦讀之中。難點:杜甫詩作
2024-11-19 20:21