【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記。長(zhǎng)亭送別》。8．（2006安徽卷語(yǔ)文，21）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選 一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4 組：林黛玉與薛寶釵（要求）①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。9．（2006天津卷，語(yǔ)文，20）請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）（要求）不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。10．（2006北京卷，語(yǔ)文，24）以“我的一條建議”為標(biāo)題寫出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。11．（2006廣東卷，語(yǔ)文，19）提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。12．（2007北京卷，語(yǔ)文，24）為接待國(guó)外游客,有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分)要求:①語(yǔ)言通順、得體。不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。13．（2007安徽卷，語(yǔ)文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫一段陶行知簡(jiǎn)介（不超過(guò)70個(gè)字），再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（不超過(guò)30個(gè)字）。（8分）①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)。1920年任中華教育改進(jìn)社總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。九一八事變后，組織國(guó)難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”。主張采用“小先生制”，實(shí)行“即知即傳”。1934 年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說(shuō)他是“偉大的人民教育家”。人物簡(jiǎn)介：______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________________ 14．（2007海南 寧夏卷，語(yǔ)文，23）陽(yáng)光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報(bào)“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請(qǐng)?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語(yǔ)言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過(guò)25個(gè)字。（5分）董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi) 生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡 老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社 區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志___________________________ __________________________________________。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物“這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。答案 1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。② 北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶上雨傘。2．（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：（2）今天的好消息還不只這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道： 3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心?，我才能坐在教室中參加高考，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂(lè)?。?）老師：您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！4．高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛(ài)好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯?。（意思答對(duì)即可）6．作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書(shū)最鮮明最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語(yǔ)言的、手法的，等。（2）為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等。（3）除了簡(jiǎn)要評(píng)介圖書(shū)外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動(dòng)的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。7．略 8．略 11．書(shū)法、意象、體味、神髓 12．要點(diǎn)一:語(yǔ)言通順、得體。要點(diǎn)二:切合文化觀光的主旨。符合要點(diǎn)一得2分,符合要點(diǎn)二得3分。字?jǐn)?shù)不足減1分。13.（8分）人物簡(jiǎn)介（5分）陶行知（18911946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)（3分）示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！斌w現(xiàn)了作者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。14．心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關(guān)懷幫助暖人心篇三：應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)用文的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)了解語(yǔ)言的含義。把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求。掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用文專用語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)言運(yùn)用的要求。教學(xué)方法自主閱讀法、講解法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)語(yǔ)言對(duì)寫作很重要，應(yīng)用文寫作也不例外。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的含義，把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求，掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容任務(wù)：勾畫表達(dá)語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言的關(guān)鍵語(yǔ)句。學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說(shuō)說(shuō)勾畫的情況）教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：語(yǔ)言：是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)詞為結(jié)構(gòu)單位，以語(yǔ)法為中介而構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)。是人類特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具。運(yùn)用語(yǔ)言的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言：開(kāi)頭用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、引述用語(yǔ)、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解 6學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“語(yǔ)言運(yùn) 7 用要求”和“應(yīng)用文專用語(yǔ)言”）。四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架本課我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言。五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。布置作業(yè)什么是語(yǔ)言？運(yùn)用語(yǔ)言的要求主要有哪幾點(diǎn)？應(yīng)用文常用專用語(yǔ)言有哪幾類？根據(jù)下面的材料，提煉一個(gè)主題。（材料見(jiàn)學(xué)練同步p12頁(yè)）板書(shū)設(shè)計(jì)第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)第四節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言一、主題的含義二、運(yùn)用語(yǔ)言的要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔平實(shí)三、常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言開(kāi)頭用語(yǔ)承啟用語(yǔ)引述用語(yǔ)批轉(zhuǎn)用語(yǔ)稱謂用語(yǔ)經(jīng)辦用語(yǔ)表態(tài)用語(yǔ)結(jié)尾用語(yǔ)教學(xué)反思9篇四：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文學(xué)案《語(yǔ)言運(yùn)用——應(yīng)用文之通知與啟事》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?掌握通知與啟事的文體格式。?學(xué)會(huì)擬寫和修改。?語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、連貫 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)擬寫和修改?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、考點(diǎn)介紹 ：應(yīng)用文一般包括通知、啟事、感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、檢討書(shū)、求職書(shū)、聘書(shū)、條據(jù)等。應(yīng)用文的考查往往考應(yīng)用文的語(yǔ)言表達(dá)和格式。題型常常是給出一個(gè)語(yǔ)境進(jìn)行寫作和找出表達(dá)和格式上的錯(cuò)誤。二、通知。公文類通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)、組織對(duì)成員告知有關(guān)事項(xiàng)的公文。通知的寫作格式：（1）、標(biāo)題標(biāo)題的類型①、關(guān)于xxxxxxx的通知；②、通知；③、緊急通知。（3）、正文： ①、先明示該通知的有關(guān)對(duì)象。（如受文單位有好幾個(gè)，則在每個(gè)受文單位之間用頓號(hào)或逗號(hào)隔開(kāi)。如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。②、正文：（1）按先后順序交代事由、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)。（2）注意事項(xiàng)及相關(guān)要求。③、結(jié)尾：（落款、日期）練習(xí)（1）：下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一 一指出。通 知研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開(kāi)各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。此致 敬禮教務(wù)處 3月1日（1）格式方面的錯(cuò)誤是：① , ②。(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：①，②。練習(xí)（2）、（）光明高級(jí)中學(xué)教職工2013年元旦晚會(huì)定于2012年12月31日晚８點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行。除本校教職工外，學(xué)校還邀請(qǐng)上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校嘉賓一起聯(lián)歡。請(qǐng)你以光明高級(jí)中學(xué)工會(huì)的名義寫一則通知，通知全校教職工按時(shí)參加。要求：表達(dá)得體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。三、啟 事啟事是組織（或個(gè)人）公開(kāi)向大家說(shuō)明，讓更多人知曉的公告性文體。如尋物啟事、招領(lǐng)啟事、開(kāi)業(yè)啟事、招聘啟事、尋人啟事、征文啟事等。格式（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”。（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。（4）日期。啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。練習(xí)（1）、下面是一則征稿啟事中有4處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正征稿啟事愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們：為了豐富校刊《芳草地》的內(nèi)容，特征求下列內(nèi)容的稿件：園丁頌歌、班級(jí)啟事、學(xué)習(xí)心得、讀書(shū)筆記、思想火花等。來(lái)稿要求內(nèi)容健康，文字簡(jiǎn)潔，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字左右為宜。請(qǐng)寫明真實(shí)的姓名和所在班級(jí)。2013年3月8日 《芳草地》編輯部練習(xí)（2）、根據(jù)下面提供的信息，擬寫一則尋物啟事星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學(xué)一塊在操場(chǎng)打球，晚上就寢 時(shí)，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見(jiàn)了。那是一塊黃色“飛亞達(dá)”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過(guò)年時(shí)送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場(chǎng)回寢室洗手間洗手的時(shí)候就不見(jiàn)了，肯定是丟在了操場(chǎng)上。于是，第二天胡一飛同學(xué)決定寫一則尋物啟事。練習(xí)（3）（）：。練習(xí)（4）、（2012年高考廣東卷）以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開(kāi)頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒(méi)有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開(kāi)業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書(shū)3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。要是有四、小結(jié)。應(yīng)用文寫作與修改要注意：五、課堂小測(cè)：１、下面一則應(yīng)用文從內(nèi)容到格式有五處毛病，請(qǐng)指出來(lái)。通知 親愛(ài)的同學(xué)們：為活躍我校課余生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，請(qǐng)各班文娛委員于明日下午開(kāi)會(huì)，討論比賽有