20xx年度班組建設(shè)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好人的安全隱患。我們要求班組不定期查隱患、反饋區(qū)域內(nèi)隱患，并對隱患整改情況實施跟蹤；日常工作中班組長明察班組每名成員的工作情緒，適時采取動態(tài)的措施在安排工作時加以考慮，防止出現(xiàn)人的不穩(wěn)定因素連鎖引發(fā)的不安全作業(yè)行為；在此過程中完善班組安全建設(shè)記錄，記錄運行狀態(tài)及存在的問題，及時做好溝通與反饋，從而大大降低事故發(fā)生的幾率。督辦好過程安全。在班組安全建設(shè)中，我們重視過程本質(zhì)安全，從出現(xiàn)事故的三要素（人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理因素）上逐條落實相應(yīng)的改進措施，達到班組成員作業(yè)標準化和規(guī)范化，機電設(shè)備運轉(zhuǎn)正常化、維護日?；?，安全教育經(jīng)?；烷L期化；生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境應(yīng)潔凈化，物品擺放管理定置化；同時，班組實行班前分析、班中控制、班后總結(jié)和值班領(lǐng)導(dǎo)點評的方法，變“你查我改”為“自查自糾”，形成“制約+自覺”機制，克服班組安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。班組長帶領(lǐng)班組成員不定期分析生產(chǎn)過程中存在的危險因素，有針對性地采取對策加以控制；對重點危險源點進行重點控制，識別潛在的危險因素，采取預(yù)防性的應(yīng)對措施，做到防患于未然。治理好習慣違章。習慣性違章是安全管理的死區(qū)，區(qū)隊不斷吸取白國周班組管理法的成功管理經(jīng)驗和做法，要求班組通過換位思考、創(chuàng)新思維來治理習慣性違章，針對性的通過理論學習和實踐操作來提高班組成員的工作能力，改進不正確的操作模式和作業(yè)方法，養(yǎng)成正確的作業(yè)習慣和操作方法；同時，為防止在傳、幫、帶時出現(xiàn)將習慣性違章行為傳授給新成員的情況；班組注重培養(yǎng)班組成員良好的安全工作習慣，對習慣性違章行為嚴格進行考核，提高了班組整體的安全技能和安全工作水平。強化班組自主經(jīng)營。班組不僅是單純的生產(chǎn)者，而且是最直接的經(jīng)營者，為實現(xiàn)生產(chǎn)型到質(zhì)量效益型的轉(zhuǎn)變，我區(qū)把材料費、電費這些指標分解到班組，盡量細化落實到責任人，形成壓力層層傳遞，強化班組和責任人的成本意識和經(jīng)營管理責任，實現(xiàn)挖潛增效和節(jié)支降耗；同時細化管理，精打細算，嚴格考核，獎罰兌現(xiàn)，要求班組樹立“省下的就是自己的”的觀念，堅決杜絕人為丟失和浪費，以最小的投入取得最大的產(chǎn)出，實現(xiàn)班組經(jīng)濟效益的最大化。規(guī)范班組自主分配。班組自治的最大特點就是班組長擁有對班組成員的工作分配、工分分配和獎懲的權(quán)利。為避免班組分配的隨意性，我們建立完善的班組分配制度，定期開展“考工定級”，班組成員待遇隨自身“技能檔次”的提升及臟、累、苦、險、差的工作環(huán)境而相應(yīng)變化。同時將當班工作量化考核，日清日結(jié)，及時上墻；規(guī)范操作，做到公正、公平、公開。選好合格班組管理人員。在班組安全建設(shè)中，班組長在安全工作中既是兵頭，也是將尾，具有管理者和勞動者的雙重身份。對此，區(qū)隊在選聘班長、工會小組長及五大員時，先后從職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能和組織能力方面進行考察，建立了相應(yīng)的考核管理體系，不斷加強班組長的培訓(xùn)，提高其自主管理的能力和修養(yǎng)，明確界定其責任，匹配其相應(yīng)的崗位管理職責、權(quán)限和利益，賦予班組長執(zhí)行安全制度、市場化工分考核權(quán)，充分發(fā)揮班隊長的積極性和創(chuàng)造性。1積極做好以點帶面、成果共享及班組考核工作。近年來，保運一區(qū)認真按照礦班組建設(shè)核心內(nèi)容，制定了以大件隊電工班為主體試點班組，樹立標桿，并將其先進具體做法通過學習交流、成果展示，帶動其他班組共同進步的思路目標。在這些工作中，班子成員結(jié)合電工班實際，制定了區(qū)班組管理實施辦法，實施了一系列創(chuàng)新改革的措施。同時將班組建設(shè)的各項工作細化分工，分解到各分管區(qū)長，保證各項制度辦法認真落實，執(zhí)行到位。其次，區(qū)隊圍繞班組創(chuàng)建制定了具體標準，將各班組安全、任務(wù)落實情況、車間崗位記錄、節(jié)能降耗、三違事故率、手指口述安全確認等指標量化考核。月評比，季度選優(yōu)，獎優(yōu)罰劣，在各班組中營造一種比學趕幫超的良好氛圍，推動了班組建設(shè)工作健康發(fā)展。在班組建設(shè)工作中，我們雖然取得了一定成績，但隨著北部井復(fù)工，班組管理點多面廣，一些年輕的班組剛剛組
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