【文章內(nèi)容簡介】 個人儲李勤夏之收獲06年暑期社會實踐個人事跡簡介 寧夏，海寧夏天，在這激情似陽的季節(jié)里，我組織并參與了一次意義非凡的社會實踐帶著18名主動熱情、團隊意識強的隊友度過了一受益匪淺的夏令營（期間包括我們的“紅色之旅”。）之前的準備工作，主要分為二部分：一是確定隊員，二是準備宣傳資料。在隊員的確定方面，由于和實踐單位的一點誤解，我的工作出現(xiàn)了一點點困難。在同學們都放假回家（或者已有實踐單位）的情況下，我要再招5名隊員。為此，我努力鼓勵那些專業(yè)知識好、認真負責的同學再返校來加入我們。這過程雖然是辛苦的，但最后我還是招到了我滿意的優(yōu)秀隊員，且實踐也證明他們是最棒的。在確定隊員的前提下，我們分工合作式地開始前期的宣傳工作。宣傳組主要負責海報和傳單的制作，而我則主要負責我們的宣傳冊（包括我們實踐活動的計劃書、我們隊員的信息、我們學校的介紹等）。經(jīng)過三天的匆忙準備，我們的成果出來了：一系列圖文并茂的社會主義榮辱觀的宣傳海報、一疊排版簡明的傳單、五本介紹詳當?shù)男麄鲀约耙粰M幅。帶著這些宣傳材料，我們19名隊友滿懷熱情地登上奔赴海寧的火車。在海寧實踐期間，我們的活動大致上分為夏令營版塊和“紅色之旅”版塊。在夏令營版塊中，我們?nèi)w隊員在協(xié)助教學、管理外教、組織并參與學生活動方面的認真負責得到學校領導的認可。臨走時送上“外教助教小分隊，志愿服務精神美；炎熱酷暑無躲懼，組織活動灑汗水；課堂教學重實踐，協(xié)助管理獻智慧；工作積極正年青，他日一定有作為?！钡膶氋F贈言及“投身實踐促成才，傳播紅色與友誼?！钡腻\旗，甚至還要給我們每人200元的補貼（被我們拒絕了的）。學校對我們活動工作的積極肯定，我們每個隊員都感到非常的欣慰，工作時的勞累和煩心都不算什么了。且一致認為學校對我們的認可是我們活動最大的成功。看到我們的實踐有如此的良好反映，作為隊長的我，真的比收到任何物質(zhì)的東西要滿意。在夏令營期間我們每個隊員都盡心盡力地做好本職工作，以保證整個夏令營的按計劃有序進行。我們配合學校工作，做好外教課堂的的服務工作，每天協(xié)助教學六節(jié)課。這每天的六節(jié)課，我們除了積極配合做好翻譯和解釋工作之外，還與外教認真準備上課內(nèi)容，反饋同學意見，建議有效教學方式，使師生互動，共同學習。除此之外，我們助教要事先與學校有關電教部門聯(lián)系好上課器材，并課前進行調(diào)試，以保證正常教學。在這方面我們要注意教學以外教為主，避免喧賓奪主。這作為我們的主要工作，我在日常的會議中多次提到要認真對待我們的工作，即使再累也要堅持。同時在輔助教學中要注意我們的形象，揚我們教院風彩。在教學之外，我們要做好外教生活及外出等方面的服務工作，主動熱情的解決的生活問題。在外教外出時，我們要全程陪同，主動作相應的解說、介紹。外教在這方面的活動比較多，比如晚上要去超市購買生活用品，也有去特色街買特產(chǎn)，也有去郵局的等活動。在外出陪同方面，我考慮到白天已有六節(jié)課，隊友們都比較累的，因而實行值班制，就是每天輪流安排3人陪同外出活動。出去最重要的是我們要負責外教的安全。所以我們隊友要非常的謹慎，建議去一些公共場合，婉言拒絕去一些不正規(guī)的娛樂小場所。在這過程中，我們隊員也充分地利用這次難得的機會，努力提高我們自身的語言素質(zhì)，通過交流加強目標語的文化底蘊，也加深對西方文化的理解。在學生活動版塊中，我們隊員積極主動地參與到學生活動中來，鍛煉自己的同時也與學生建立良好的關系。如為了豐富營員的夏令營生活，了解其他國家的文化禮儀，風俗人情，我們英本班的隊員給一至七年級的學生舉行了有關于文化禮儀的專題講座四次。對于學校給我們這樣的上課講座機會我很重視。為此，我要求隊友在準備講座內(nèi)容時要充分考慮到年級的不同英語水平的高低也不同這一事實，在做ppt時，隊員要以年級的不同而做不同版本的課件，以方便學生的理解。最后，看到學生對我們講座內(nèi)容的有興趣，及講座時的積極配合，我覺得我們是成功了的。其次是為了展示現(xiàn)代學生的魅力，挖掘?qū)W生的閃光點，增強學生的審美觀，我們隊員參與了營員的才藝大比拼活動，期間我們除了幫班級同學排演節(jié)目外，部分隊員如聶雅婷、丁遠遠、章姣輪流擔任此活動的主持工作。在排節(jié)目時我們即了解到現(xiàn)在的中小學生的活動娛樂的特色，也我們大學的娛樂活動帶給他們。在這過程中使我們又一次的經(jīng)歷中小學生活，體味現(xiàn)代中小學生的學習生活。除以上二個活動外我們隊員還善始善終、盡心盡責地參與迪斯科之夜、趣味運動會、營火晚會、潑水節(jié)等活動。期間我們用我們的熱情感染了我們的營員，使我們能夠與營員融洽相處，在得到活動組老師好評的同時，更得到了學生的愛戴。在紅色之旅版塊中，我們充分地利用夏令營期間外教有一天的休息時間，對海寧做了一次“紅色之旅”。其主要形式是將已準備好的有關社會主義榮辱觀的宣傳海報進行展出；在市中心進行宣傳單的發(fā)放；最后是對海寧博物館進行學習參觀，了解海寧文化歷史。我們的海報分為三部分，一是介紹我們學校及我們這支實踐隊，二是社會主義榮辱觀的整體介紹，三是各個小篇章如科學篇、勞動篇等。傳單的發(fā)放我們以分工合作的形式進行，即分五組在各個鬧區(qū)進行，最后集合在整體宣傳。最后對博物館的參觀，在科技館中我們了解了恐龍的基礎知識，在風俗館中再現(xiàn)海寧盛大的元宵燈節(jié)和美麗的文化傳說等。在這僅有的一天里，我們盡全力把對社會主義榮辱觀的了解度無限擴大，而對于本次活動本身來說也是在踐行社會主義榮辱觀?？傊谶@15天內(nèi)，我不僅要做好助教的工作，更要注重我們這一團隊的發(fā)展以及與校領導的溝通。工作之余，也要正確處理好實踐期間隊友間的合作與分工的關系。合作是我們有共同的目標，分工是因為要更有效益的完成任務。為此我們每個隊員，既有相同的任務更有不同的分工，如大家多要助教，其次朱英嘉、汪群利、章姣、吳汶霞負責宣傳工作；丁遠遠、聶雅婷等有活動的主持工作；男生負責安全工作；還有郭璐燕的財務總結(jié)工作。而我需要把每個隊友的工作協(xié)調(diào)起來，讓每人各盡所能，出色地完成任務。不快和誤會但是短暫的，我們實踐隊里多的是快樂和理解。真的感謝我們這支隊伍中每個隊員的積