20xx三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 05:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 00個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ)，句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書(shū)名號(hào)等數(shù)書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò)，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。習(xí)作從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開(kāi)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。(三)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開(kāi)來(lái)講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類(lèi)型的知識(shí)。六、時(shí)間安排6月22日—— 月 日 單元、歸類(lèi)復(fù)習(xí)月 日—— 月 日 綜合復(fù)習(xí)有付出就會(huì)有收獲，我相信通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿(mǎn)信心的迎接考試的到來(lái)，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)！第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)積極有效的復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。做好復(fù)習(xí)，是為了有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。試卷比例：朗讀、背誦：10%作文：20%語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：70%復(fù)習(xí)重點(diǎn)：字：（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：以書(shū)后生詞表為主。（2）選字填空：區(qū)分形近字、同音字。（3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，余幾筆、讀音，會(huì)組詞。（4）正音（5）改正句子中的錯(cuò)別字。詞：（1）組詞：能夠準(zhǔn)確區(qū)分形近字、同音字，并正確組詞；能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音，并組詞。例如:圈（）燕（）倦（）雁（）（2）填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：例如:增添（）（）的爪子一（）清泉銳利的（）（）地露出（3）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：主要類(lèi)型:傻愣愣（abb）干干凈凈(aabb)一張張(以“一”打頭，后面為量詞重疊)井井有條(aabc)又松又軟(abac)遠(yuǎn)近聞名（開(kāi)頭二字是一組反義詞）動(dòng)靜(兩個(gè)字為反義詞)（4）選詞填空：（5）補(bǔ)充四字詞語(yǔ)：以書(shū)后生字表為主。（5）根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)（6）寫(xiě)出近義詞、反義詞句：（1）用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：（2）給句子加標(biāo)點(diǎn)：重點(diǎn)為冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的用法。（3）照樣子寫(xiě)句子：（4）改正句子中的錯(cuò)誤：①在括號(hào)里寫(xiě)出正確詞語(yǔ)：用詞不當(dāng)②將正確的句子寫(xiě)在橫線上：用詞不當(dāng)、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)（5）判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。（6）古詩(shī)解釋?zhuān)海?）補(bǔ)充語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子段：（1）排列句序（2）仿照例子寫(xiě)一段話：例如:有的……有的……有的(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題(課內(nèi)文章)(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線（5）古詩(shī)默寫(xiě)（6）根據(jù)課文內(nèi)容填空（7）寫(xiě)出課文題目篇：（1）按要求畫(huà)詞語(yǔ)、句子（2）說(shuō)說(shuō)文章中的一段話主要寫(xiě)了什么（3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題、填空（4）抄寫(xiě)自己喜歡的詞、句（5）選擇正確答案：考察孩子對(duì)文章主要內(nèi)容的概括、對(duì)主題的理解（6）標(biāo)自然段序號(hào)（7）根據(jù)短文內(nèi)容填表（8）畫(huà)出重點(diǎn)句給家長(zhǎng)的建議：請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的記事本，按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元字詞，默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)(四首55頁(yè)、95頁(yè))以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的內(nèi)容。建議家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問(wèn)題指導(dǎo)孩子進(jìn)行片段修改，幫助提高作文水平。請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子記事本，特別是對(duì)于一些口頭作業(yè)，家長(zhǎng)幫助督促孩子落實(shí)；對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)在孩子獨(dú)立完成，認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上，如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以幫助孩子檢查。請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習(xí)。
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