【文章內(nèi)容簡介】 弄明白，最后做到舉一反三。功夫不負有心人，他的孩子一直在市重點高中班內(nèi)名列前茅，保持第一名的好成績，他笑著說道，班級內(nèi)考完試，不要問班內(nèi)第一名是誰，肯定是他的孩子，直接問班級內(nèi)第二名就行了。最后他的孩子目前是美國華盛頓大學博士生導師。五，如何讓一位普通教師逐漸成長為一名教育專家。全國知名德育專家自己的當班主任的經(jīng)歷記錄了工作中的點點滴滴 教育學生成功最后成為專家普通教師上一節(jié)課幾塊錢，專家講一堂課幾千元，甚至上萬元。上課能致富，不能說上課能掙錢，而是指的是專家的知識理論的價值，不僅僅這些錢，它給我們普通一線教師，一線班主任教師帶來了寶貴的精神財富，精神食糧。指導我們的工作開展，有方法的開展工作，起到事半功倍的效果，我們教師工作起來還輕松。我個人認為，從一個普通教師成長為一位教育專家，有這樣一個過程，要平時多用心，在教學上或班級管理上，多細心，多留心把平時工作中教學或管理學生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績，就成了哪一方面的專家。六，同行是競爭，跨行是創(chuàng)新。體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國家對各行各業(yè)提出的要求，國家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說創(chuàng)新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對于我們教師，現(xiàn)在的知識更新速度飛快，所以我們要創(chuàng)新的教學，在教學方法，教學設計上一定不停地創(chuàng)新，適應社會，適應我們的學生，更何況我職業(yè)學校的學生更特殊。本身不想學，不會學，有的甚至放棄了學習，所以我們職業(yè)學校的教師包括班主任更應該轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學方法，和管理方法來吸引我們的學生，讓他們?nèi)ヅΦ膶W習，最后能成才。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。在鉛筆上加裝橡皮擦，用著方便。是美國發(fā)明家李浦曼一百多年前的杰作，這都是創(chuàng)新思路。一牙膏廠長在開會時說如果誰能讓公司的牙膏銷量提高百分之一，我可以馬上給他一百萬，結(jié)果一職員提議，把牙膏嘴的口徑擴大一毫米，廠長立馬兌現(xiàn)了諾言。早因為他們?nèi)狈ι畹年P注與審視，也就是細心觀察。細心觀察是搜集創(chuàng)新素材時必不可少的品質(zhì)，擁有這一品質(zhì)的人將比別人擁有多得多的創(chuàng)新機會。而對身邊事物的熟視無睹，恰是一般人的通病，因而創(chuàng)新之神也就與之擦身而過了?；仡櫲祟惖臍v史，實際上就是一部不斷創(chuàng)新從而不斷進步的歷史。隨著社會進程的加快，人類的創(chuàng)新活動也在不斷加快，人的創(chuàng)新精神也就越發(fā)重要。七，大國工匠，工匠精神，為國家培養(yǎng)高精端的技工人才。今年的五一勞動節(jié)，中央臺報道了大國工匠節(jié)目，飛機零件制造者，那些技術高超，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，一年如一日。奉獻給了祖國的航天事業(yè)。大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。是發(fā)動機焊接的第一人。，是火箭發(fā)動機上一個焊點的寬度。，是完成焊接允許的時間誤差。高鳳林如此高超的焊接技術，不由人不折服!這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。他們?yōu)槲覀兊臅r代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。我以后一定努力好好教學，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專業(yè)課教學中來，刻苦扎實的學習專業(yè)課知識，在實訓時認真教學生實訓，讓學生多練習，國工匠彰顯大國風范，大國工匠托起巨龍騰飛。央視播出的宣傳片《大國工匠》，用奮斗在生產(chǎn)一線的一群杰出勞動者的聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫了一部勞動者之歌。他們畢生追求職業(yè)技能的完美和極致，他們專注和堅守自己的崗位，他們傳承和鉆研職業(yè)的技能。他們是國寶級的頂尖技工，他們是一個領域不可或缺的人才。他們用無可挑剔的技能書寫者人生的平凡與不平凡，他們用自己的雙手為時代為社會奉獻著人生。他們的技藝讓人們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動，為之點贊。他們是事業(yè)的脊梁。在中國航天，53歲的高鳳林被稱為火箭的“心臟”。他的工作沒有幾個人能做得了。他曾說過“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到”。火箭的“心臟”，他的作為，讓中國“神舟”系列順利升空，也讓中國科技發(fā)展達到了令人仰視的高度。微不足道的技能發(fā)展，同樣蘊藏著較高的智慧含量，我們把微小的工匠精神，做精、做美、做到極致，“品質(zhì)從99%%”，同樣是一種巨大的事業(yè)成就、國家成就。八，家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。我們縣一所職業(yè)中專的校長他專門研究了家庭點 學校點 在學校會議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭和諧對工作的重要性。連鎖反應學生 在學校挨批評，在回家的路上看見路邊小狗就追著小狗打，小狗急了，見了貓就要咬，小貓見了老鼠就追著捉，老鼠急了撕咬人的衣服和床上用品。我們當老師的，遇到上課時學生不聽話，睡覺，交頭接耳，玩手機，再加上本身自己在家剛給愛人吵了架，心理的惱火一下子就想爆發(fā)到學生身上，如果打了學生，又犯法，都能鬧得沸沸揚揚，工作甚至都能丟了。沖動是魔鬼，真是真理。不能違背。當班主任的負責那么多學生，學校還得考核，積分，學生違紀，更是生氣。家里一生氣，就想把火撒到學生身上。我們曾經(jīng)津津樂道：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園”的幸?；橐?，“男主外女主內(nèi)”的分工至今也仍然是許多人的家庭夢想。我們一再用“每個成功男人的背后，都有一個偉大的女人”這句話來表彰那些成功男人背后默默付出的女人們。一要和平協(xié)商解決家庭事務。不得動輒以離婚、辱罵和家庭暴力相威脅。二要妥善解決雙方老人的老有所養(yǎng)問題。三是財務工作繼續(xù)由女方主管。和諧家庭創(chuàng)建活動開展以來，男女雙方均認真檢討自己，做了 深刻的批評和自我批評，澄清了誤會，達成了諒解，形成了以人為本的家庭政治格局，民主風氣日漸濃厚。良好環(huán)境的形成，也帶來了難得的發(fā)展機遇九，通過幾位我市職業(yè)學校的校長報告中都提到了共性的話題這些學生招生難，并且難管理，一大部分學生不努力學習。因為中職新生是十六歲左右的初中畢業(yè)生，并且這些學生是義務教育的失敗者，成績不好，習慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學生心理上造成了嚴重的不良影響。大部分中職學生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準低下而忽略或無力對自己孩子的關注和教育，形成或多或少的學習和生活陋習。是家庭教育的“失敗者”。由于教育由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變，發(fā)展方向由升學為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變而使中職學生直面社會和職業(yè)的選擇而帶來了種種困擾問題和心理矛盾問題。包括 我自己在內(nèi)上的也是一所中專，老感覺前途一片渺茫。中職學校的生源主要來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學生。這些學生不僅在學科學習方面落后于整體水平，而且相當一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)（自己比普通高中差），這種心理極其嚴重，持久地影響學生學習的精神狀態(tài)和目標動力。究其原因，除了社會上對職業(yè)教育的偏見，父母對子女扭曲了的期望之外最重要的是目前單一的教育評價體系所導致的，當前的教育評價體系用考試分數(shù)評價學生，學校工作往往會向應試教育的方面靠攏。使學生出現(xiàn)兩種傾向：一部分學生放棄全面發(fā)展，沉浸在題海戰(zhàn)術，極力應付考試爭取對它的適應，以提高自己的應試能力；另一部分學生產(chǎn)生強烈的厭學情緒，自覺或不自覺地離開學習的主流。后者中有相當大部分讀中等職業(yè)學校，他們的學習目標不明確，學習動機不充分，學習精神不飽滿；敏感而自卑；自以為是卻不自信；表面自主內(nèi)心卻缺乏獨立能力，僅有雄心和抱負，卻顯得懶惰。有專家指出，一個人的成才因素來自于三方面：社會、學校、家庭。其社會占4%；學校占26%；家庭占70%。孩子們的性格和才能，歸根到底是受家庭和父母的影響，特別是母親的影響最深。而恰恰相反，中職學生的父母的榜樣作用極其缺乏中職學生在家長自覺、不自覺地疏于管理之下,形成這樣或那樣的毛病和惡習:講粗口。自我為中心。抽煙。怕困難。懶惰等??中等職業(yè)教育是一種技能教育，職業(yè)教育，中職學生將面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化、自我意識的變化、人際交往的緊張、求職擇業(yè)的困惑，他們產(chǎn)生強烈的心理矛盾，一方面以往學生生活受挫，“自我實現(xiàn)的需要”被壓抑受阻；另一方面他們之所以接受職業(yè)教育，是因為抱新的期待和希望，“自我實現(xiàn)的需要處于萌動待發(fā)狀態(tài)”。所以中職學生往往是一會充滿希望，一會垂頭喪氣，一會信誓旦旦，一會原形畢露，一會激情滿懷，一會全面崩潰、世界末日，一會溫順如羊，一會暴跳如雷?? 二．如何管理1．用信心構筑我們工作激情的源