【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）用規(guī)范指導(dǎo)教育教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)，加大校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。做好教師課務(wù)的合理調(diào)配安排，確保課程管理不違法、違規(guī)，按照規(guī)定適時(shí)執(zhí)行春夏季作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，制定切實(shí)可行的作業(yè)校本管理規(guī)定，保證學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神。加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推進(jìn)步伐，面向全體進(jìn)行班級(jí)均衡配置，力保學(xué)校擇校生比例控制在5%以?xún)?nèi)；加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，確保全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)正常運(yùn)行；嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，確保外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童等弱勢(shì)群體正常就讀。要規(guī)范學(xué)籍管理。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無(wú)籍和有籍無(wú)人”的情況。所有學(xué)籍的變動(dòng)必須按照先出具學(xué)籍變動(dòng)聯(lián)系函，經(jīng)教育局審核同意后，再進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)的規(guī)范操作程序。一是要繼續(xù)對(duì)教師課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)管理，對(duì)教師層面、學(xué)生層面都要有可視性的監(jiān)管和評(píng)價(jià)辦法，每天進(jìn)行課堂常規(guī)巡查并記載，做到周小結(jié)、月通報(bào)；二是要對(duì)課程的執(zhí)行開(kāi)展檢查，嚴(yán)謹(jǐn)占用技能課進(jìn)行三大學(xué)科的教學(xué)，以期倒逼教師提高課堂效率，對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有好處；三是要對(duì)技能學(xué)科的檢查和考核力度要加大，實(shí)施分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得到真正的提高和發(fā)展；四是對(duì)進(jìn)一步規(guī)范早讀和午間輔導(dǎo)的要求；五是在教育技術(shù)裝備的管理和使用上提出具體的目標(biāo)和操作要求。（二）用常規(guī)引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程管理。備課：依托片區(qū)合作，加強(qiáng)備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好以片區(qū)合作公共教學(xué)案為基礎(chǔ)的校本化二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造高效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。通過(guò)定期的校本教研或不定期的推門(mén)聽(tīng)課，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)和等級(jí)評(píng)定，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。輔導(dǎo)：扎實(shí)有效地開(kāi)展志愿導(dǎo)學(xué)工作，組建志愿導(dǎo)學(xué)工作團(tuán)隊(duì)，將學(xué)困生輔導(dǎo)工作抓在實(shí)處、抓在平時(shí)，力爭(zhēng)抓出實(shí)效。測(cè)試：加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度。學(xué)校行政不定時(shí)巡課，主要檢查教師和學(xué)生的行為表現(xiàn)，巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，及時(shí)總結(jié)反饋。隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。加強(qiáng)學(xué)校特色課程和文化建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地，以“滋潤(rùn)課堂”作為高效課堂的有效抓手，不斷優(yōu)化“自主導(dǎo)學(xué)、合作探索、達(dá)標(biāo)展示”的滋潤(rùn)課堂教學(xué)模式。，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)在薄弱環(huán)節(jié)和盲點(diǎn)上尋求突破。特別要強(qiáng)調(diào)的是教研組和備課組的建設(shè)，教研組要承擔(dān)管理的功能，備課組要建設(shè)成凝心聚力的小群體，要發(fā)揮團(tuán)體的積極作用，對(duì)同年級(jí)學(xué)科活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和保底。以課程建設(shè)為重點(diǎn)，采取培訓(xùn)、調(diào)研和視導(dǎo)相結(jié)合的形式，指導(dǎo)學(xué)校課程的建設(shè)和管理，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展；深入建設(shè)“豐潤(rùn)課程”，加強(qiáng)過(guò)程性規(guī)范管理，優(yōu)化原有精品課程的建設(shè)，再思考開(kāi)發(fā)12門(mén)精品校本課程，加強(qiáng)校外社會(huì)實(shí)踐基地、家長(zhǎng)等課程資源的建設(shè)和利用，形成與課程要求緊密結(jié)合、活動(dòng)形式和載體豐富多樣的學(xué)校校本課程體系。要抓好專(zhuān)用室和專(zhuān)用設(shè)備的管理和使用，加大資源庫(kù)建設(shè)力度，突出學(xué)校信息化教學(xué)手段在教學(xué)中的常態(tài)運(yùn)用和檢查反饋。改革評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)制度。完善對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）用團(tuán)隊(duì)助力師資隊(duì)伍管理。“領(lǐng)放合分”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進(jìn)行“教師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)，輻射全體教師共同進(jìn)步。放：在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性，百家爭(zhēng)鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高能力的目的。合：以年組教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識(shí)，形成本組特色。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。，進(jìn)一步提升教師的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師愛(ài)教育，培植教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)他人的博愛(ài)情懷，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做寬厚仁愛(ài)的河小教師；加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定教師的職業(yè)自信和對(duì)教育理想的追求，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做意誠(chéng)志篤的河小教師；加強(qiáng)師德教育，大力弘揚(yáng)“勤勉向上、和諧共生”的學(xué)校精神，營(yíng)造講正氣、講和諧、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)的良好氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做敬業(yè)精業(yè)的河小教師?！皩W(xué)習(xí)”與“發(fā)展”為“核心”的教師學(xué)習(xí)新體系。大力推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)向教師推薦讀書(shū)篇目，向教師贈(zèng)送圖書(shū)雜志，制定閱覽室讀書(shū)和辦公室讀書(shū)制度，要求教師完成高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，講述我的讀書(shū)故事、教育故事、成長(zhǎng)故事等方式方法，推動(dòng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型升級(jí)；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)下的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效能。，促進(jìn)教師快樂(lè)成長(zhǎng)。大力推進(jìn)“公正、民主、人文”的管理原則，積極實(shí)施“和潤(rùn)”管理，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、共生的良好氛圍，促進(jìn)教師健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（四）用監(jiān)測(cè)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。，提高教學(xué)質(zhì)量。讓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測(cè)和月學(xué)情檢測(cè)成為教學(xué)的常態(tài)。具體內(nèi)容：數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用；語(yǔ)文字詞、按課文內(nèi)容填空；英語(yǔ)四會(huì)單詞等。認(rèn)真組織好每次片區(qū)的各項(xiàng)測(cè)試以及六校聯(lián)盟學(xué)情調(diào)研，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)挺進(jìn)全市領(lǐng)先地位。，注重平時(shí)點(diǎn)滴訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。扎實(shí)社團(tuán)建設(shè)管理，做好藝術(shù)節(jié)期間社團(tuán)成果的展示，向社會(huì)、家長(zhǎng)匯報(bào)；關(guān)注學(xué)生的積累背誦與課外閱讀；強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)；規(guī)范專(zhuān)用教室的使用和管理；加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，把學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練作為學(xué)生每天的家庭作業(yè)。組織好我市義務(wù)教育階段中小學(xué)生5～6月身體素質(zhì)調(diào)研。，努力提升教師形象和工作的實(shí)效。一是以市局教學(xué)六認(rèn)真調(diào)研為契機(jī)，扎實(shí)六認(rèn)真過(guò)程管理。二是規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂建設(shè)為載體。持續(xù)推進(jìn)語(yǔ)數(shù)外教學(xué)模式，用高效的課堂效率和有益的教學(xué)模式推動(dòng)質(zhì)量的提升。三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化體衛(wèi)藝、語(yǔ)言文字和學(xué)生社團(tuán)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，面提高教育教學(xué)質(zhì)量。，以課堂的高效率換來(lái)高質(zhì)量。積極開(kāi)展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究，對(duì)課堂教學(xué)的起點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象、受益面等“減負(fù)”要素和“增效”策略進(jìn)行研究，用新課標(biāo)作航標(biāo)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)教程，營(yíng)造“自主、合作、探究、智慧、高效”的課堂，張揚(yáng)教師的內(nèi)涵、深度，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，上出優(yōu)質(zhì)課。，使過(guò)關(guān)診斷常態(tài)化。一是要對(duì)過(guò)關(guān)安排到位，做到實(shí)施一次提高一次；二是要對(duì)過(guò)關(guān)試題的命制加強(qiáng)研究，組織教師對(duì)命題開(kāi)展分析會(huì)、進(jìn)行試卷命題比賽；三是要有跟進(jìn)的措施。在學(xué)科責(zé)任人的明確上要更清晰，真正組建好學(xué)科團(tuán)隊(duì)，級(jí)部團(tuán)隊(duì)。這樣使質(zhì)量既有教師個(gè)人的智慧，也有團(tuán)隊(duì)的智慧。把學(xué)科質(zhì)量的管理權(quán)限和具體做法落實(shí)到備課組，教務(wù)處對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行記載和比對(duì)，評(píng)選優(yōu)秀備課組和教研組。對(duì)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校抓質(zhì)量的有效舉措要積極研究和引進(jìn)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要進(jìn)一步落實(shí)《河濱路小學(xué)課堂常規(guī)基本要求》，在師生候課、課堂禮儀以及學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的具體要求上，加大督查的力度，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）用活動(dòng)豐富校本課程管理。，切實(shí)踐行“涵養(yǎng)化育，為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)校本課程建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，以學(xué)?，F(xiàn)有的校本課程建設(shè)實(shí)踐與成果為基礎(chǔ)，頂層設(shè)計(jì)校本化的“豐潤(rùn)”課程總體規(guī)劃，形成校本化的課程體系。通過(guò)“豐潤(rùn)”課程的有效實(shí)施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，孕育學(xué)生的靈秀之氣，蓄養(yǎng)學(xué)生幸福的根基，培育幸福快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光生命。，不斷深化改革與校本課程建設(shè)相配套的評(píng)價(jià)、考核與成果展示辦法，使校本課程建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)更加規(guī)范、有序、有成效。根據(jù)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)和校本課程開(kāi)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、成果積累以及師資狀況，積極推進(jìn)校本課程（教材）開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作，進(jìn)一步完善書(shū)法、空竹、故事、篆刻等校本課程（教材），著手編寫(xiě)、衍紙畫(huà)、兒童畫(huà)、古箏、手工、電腦繪畫(huà)等校本教程（教材），形成課程建設(shè)的物化成果。大力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)力度，切實(shí)抓好校園讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建家校協(xié)作的讀書(shū)機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，堅(jiān)持評(píng)選“閱讀之星” 和“書(shū)香家庭”，將讀書(shū)活動(dòng)引向深入、引向持久，用書(shū)香熏陶學(xué)生，用優(yōu)秀文化的乳汁浸潤(rùn)學(xué)生心智和童年氣韻。以打造書(shū)畫(huà)特色品牌為目標(biāo)，充分利用學(xué)校藝術(shù)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“普及與提高并舉”的方針，開(kāi)展綜合性、多樣化的書(shū)畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，開(kāi)啟學(xué)生心智，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生的意趣。利用好書(shū)法校本教材，確定年級(jí)書(shū)寫(xiě)達(dá)成目標(biāo)，以班級(jí)為單位，建立健全校級(jí)考評(píng)小組，同時(shí)邀請(qǐng)省書(shū)法考級(jí)教師作為我校的專(zhuān)職課外輔導(dǎo)，擇優(yōu)推薦參加市級(jí)以上書(shū)法等級(jí)的考評(píng)，從而全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第四篇：2013——2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2013——2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃姓名：鄧XX 授課班級(jí)：高二理 學(xué)科：數(shù)學(xué)一、學(xué)生情況分析大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴(lài)性，不愿意自己探究知識(shí)，、教材內(nèi)容本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修22，選修23(北師大版)。選修22內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。選修23內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。三、教材分析：“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專(zhuān)業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。每章專(zhuān)設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計(jì)劃為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：抓好理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。做好各時(shí)期的計(jì)劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。備好每堂課認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。精批細(xì)改作業(yè)精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。做好課外輔導(dǎo)第五篇：第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))必修5第一章：解三角形。重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理。難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用。第二章：數(shù)列。重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和。難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用。第三章：不等式。重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題、基本不等式。難點(diǎn)是二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題及應(yīng)用。必修2第一章：空間幾何體。重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀(guān)圖及表面積與體積。難點(diǎn)是空間幾何體的三視圖。第二章：點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系。重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線(xiàn)與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì)。第三章：直線(xiàn)與方程。重點(diǎn)是直線(xiàn)的傾斜角與斜率及直線(xiàn)方程。難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€(xiàn)方程求解題目。第四章：圓與方程。重點(diǎn)是圓的方程及直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系。難點(diǎn)是直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系。二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)較去年而言，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí)，大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很大的興趣，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺(jué)。三、教學(xué)目的要求，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題和與測(cè)量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。，了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)。理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探索并掌