20xx年醫(yī)學(xué)專題—呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳定稿(編輯修改稿)
2024-11-05 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，同時(shí)釋放(sh236。f224。ng)出 的過程，叫做________。,氧,二氧化碳(232。r yǎng hu224。 t224。n),水,呼吸作用,第十九頁，共五十八頁。,呼吸作用(hū xī zu242。 y242。nɡ)的反應(yīng)式,少量熱能(r232。n233。ng)散失,大部分用于各項(xiàng)生命(shēngm236。ng)活動(dòng),呼吸作用的場所：所有活細(xì)胞的線粒體,第二十頁，共五十八頁。,線粒體,無,有機(jī)物、氧氣(yǎngq236。),二氧化碳(232。r yǎng hu224。 t224。n)、水,分解(fēnjiě) 釋放,第二十一頁，共五十八頁。,跟蹤(gēnzōng)練習(xí)二,完成導(dǎo)學(xué)案《呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳(232。r yǎng hu224。 t224。n)（第1課時(shí)）》中的【跟蹤練習(xí)二】,第二十二頁，共五十八頁。,呼吸作用吸收氧氣(yǎngq236。)釋放二氧化碳,商老莊(lǎo zhuānɡ)鄉(xiāng)中學(xué) 展靜,（第2學(xué)時(shí)(xu233。sh237。)）,第二十三頁，共五十八頁。,學(xué)習(xí)(xu233。x237。)目標(biāo),【知識目標(biāo)】說出呼吸作用在農(nóng)業(yè)(n243。ngy232。)生產(chǎn)上的應(yīng)用 【情感目標(biāo)】理解綠色植物在維持碳氧平衡中的 作用,第二十四頁，共五十八頁。,預(yù)習(xí)(y249。x237。)新知,完成導(dǎo)學(xué)案《呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳（第2課時(shí)）》中的【預(yù)習(xí)(y249。x237。)新知】(課前或上一節(jié)課安排完成),自主(z236。zhǔ)預(yù)習(xí),第二十五頁，共五十八頁。,檢查預(yù)習(xí)(y249。x237。) 精彩導(dǎo)入,完成(w225。n ch233。ng)質(zhì)量較好的小組： 完成質(zhì)量較好的同學(xué)： 預(yù)習(xí)中存在的問題,預(yù)習(xí)(y249。x237。)反饋,第二十六頁，共五十八頁。,中耕(zhōnggēng)松土,澇災(zāi)后及時(shí)(j237。sh237。)排澇,任務(wù)一：呼吸作用與生產(chǎn)生活(shēnghu243。)的關(guān)系,第二十七頁，共五十八頁。,糧 食 的 保 存,糧食(li225。ng shi)入倉前，為什么一定要曬干？,減少水分含量，減弱(jiǎnru242。)呼吸作用,第二十八頁，共五十八頁。,貯存蔬菜、水果為什么要保持低溫？,降低溫度，減弱(jiǎnru242。)呼吸作用,第二十九頁，共五十八頁。,呼吸作用(hū xī zu242。 y242。nɡ)的應(yīng)用,中耕松土：促進(jìn)根的呼吸作用 澇災(zāi)后及時(shí)排澇(p225。i l224。o)：為了促進(jìn)根的呼吸作用 糧食貯存 ： 抑制呼吸作用（低溫、干燥） 水果保鮮：抑制呼吸作用（低溫、低氧）,第三十頁，共五十八頁。,跟蹤(gēnzōng)練習(xí)一,完成導(dǎo)學(xué)案《呼吸作用(hū xī zu242。 y242。nɡ)吸收氧氣釋放二氧化碳（第2課時(shí)）》中的【跟蹤練習(xí)一】,第三十一頁，共五十八頁。,合作(h233。zu242。)探究 精講點(diǎn)撥,任務(wù)二、呼吸作用是生物的共同(g242。ngt243。ng)特征,第
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