【文章內容簡介】 人。代償標準最高為6000元/年，實行學費和國家助學貸款本息兩者就高的原則實行代償，本息超過6000元部分自負，不足6000元，按實際金額計算，代償年限按學制計算。（出自《應征入伍服義務兵役高等學校畢業(yè)生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法》）？參考答案：①國家助學貸款申請審批表；②本人學生證和居民身份證復印件(未成年人須提供法定監(jiān)護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明)；③學生家長的貸款承諾材料（由于家庭經(jīng)濟困難，同意學生貸款并愿意監(jiān)督學生還貸。）；④鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含）或街道以上民政部門關于其家庭經(jīng)濟困難的證明；⑤銀行、省學貸中心及高校共同認為需要提供的其他資料。？參考答案：學生思想政治教育服務平臺，文化學習活動服務平臺，扶貧幫困服務平臺，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，就業(yè)服務平臺，心理健康教育服務平臺，信息服務平臺，學生自我教育、自我管理、自我服務平臺，后勤服務平臺等？參考答案：①深入開展校風建設；②大力加強人文素質和科學精神教育；③精心組織校園文化活動；④積極開拓校園文化建設的新載體。？參考答案：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設。？參考答案：①從傳授的內容看，應屬于專業(yè)教育；②從學制上看，應建立在基礎教育之上；③從學術水平上看，應反映當時科學的最高成就。？參考答案：①辦學主體是官私并存；②受教育權是機會不均；③管理者的素質看是名師掌權；④從課程內容看是儒學為尊；⑤從教學方法看是崇尚自學討論。？參考答案：高等教育入學人數(shù)低于適齡人口的15%時，屬于精英高等教育階段。？參考答案：高等教育入學人數(shù)達到適齡人口的15%50%時，屬于大眾高等教育階段。參考答案：馬斯洛認為人的基本需要有五種，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要。生理需要是最基本的需要，自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。參考答案：①家庭教養(yǎng)模式；②學校教育；③同輩群體。，我省教育系統(tǒng)正深入開展“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，提出要求以“三亮”、“三比”、“三評”、“三創(chuàng)”為抓手,其具體內容是什么？參考答案：①“三亮”：亮標準、亮身份、亮承諾；②“三比”：比技能、比作風、比業(yè)績；③“三評”：群眾評議、黨員互評、領導點評；④“三創(chuàng)”創(chuàng)崗位奉獻先鋒、創(chuàng)群眾滿意窗口、創(chuàng)優(yōu)質服務品牌。，全國上下正在深入開展學雷鋒活動、推動學雷鋒活動常態(tài)化，新時期我們應該弘揚雷鋒精神的哪些方面？參考答案：根據(jù)中共中央辦公廳近日印發(fā)了《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，我們應當：①弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；②弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神；③弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；④弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；⑤弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。第四篇：輔導員職業(yè)技能競賽演講稿尊敬的各位領導、老師，大家好！我叫***。來自*****學院。很榮幸能夠參加*****學院第一屆輔導員職業(yè)技能競賽。我于****年畢業(yè)參加工作，現(xiàn)任****學院******職務，**級、**級學生年級輔導員，分管我院學生**工作，我院貧困生****工作。以下是對我工作的簡單介紹：一、學習方面：幾年來我堅持把學習放在重要的位置，通過學習來提升工作實踐能力，****年我考取了****研究生并于****年取得****學位。平時注重理論知識學習和積累，取得了很大的進步。二、工作方面：學生日常管理。加強對**級、**級學生的思想政治教育。通過不同方式，在不同的時間段，從各個方面，以豐富多彩的形式，開展主題班會，開展愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育。利用平時和同學談心的機會，向同學們講清楚學習的重要性，珍惜大學時光，幫他們樹立遠大的理想。同時，以寢室文化建設工作為工作重點，深入學生寢室，及時了解學生的思想動態(tài)及心理狀況，并積極加以引導，及時解決各種問題，強化管理，發(fā)揮作用，以黨員隊伍建設帶動全面工作。學生黨建工作。我院現(xiàn)有學生黨員**名。工作中，我以黨風建設為突破口，組織學生黨員、積極分子開展了一系列的自我教育實踐活動，通過活動的開展帶動了本院的學風和院風建設；同時，開展了一系列活動，如寢室掛牌活動暨“黨員之家”、組織開展愛國主義主題實踐活動，通過參觀“東北烈士紀念館”、“731部隊舊址”、“省博物館”等革命教育基地、觀看“紅色”影片，進一步堅定學生們的政治立場、激發(fā)愛國熱情、增強責任意識。貧困生獎勤助貸工作。我院在校生***人，貧困生***人，占全院學生總數(shù)的**%。貧困生比重較大，對貧困生的幫扶工作是一項重點。日常生活中，我積極支持和鼓勵貧困學生參加勤工助學活動，既在一定程度上解決了貧困生的生活困難，也培養(yǎng)了他們工作能力和適應社會的能力。同時，在校領導的關心下，在學工部的正確領導下，我院幫困助學體系對全體的貧特困生實現(xiàn)了全面覆蓋，為切實解決貧特困學生的實際困難發(fā)揮了重要的作用。最后，我的工作中，也取得了一些成績。****年、****年連續(xù)兩年獲得校******、****獲得****學院*****、校*****先進工作者、****年校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、建黨90周年攝影比賽三等獎。同時，我所帶的****級學生黨支部榮獲建黨90周年校先進黨支部。****年**月我組織學生參加校廣播體操比賽分別獲得**等獎、**等獎的好成績。輔導員崗位雖然平凡但是卻極其重要，輔導員工作關系著學生的成長，關系著學校的穩(wěn)定和教育工作的正常開展，榮譽只代表過去，它只是對過去的肯定與鼓勵，更重要的是對我未來的一種鞭策和激勵。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)踏實苦干，嚴格要求自己，盡最大努力為學校的發(fā)展奉獻自己的光和熱。謝謝大家！第五篇：第二屆高校輔導員職業(yè)技能競賽案例分析題庫一、學生“獎助貸補”工作問題大二女生王霞來自農(nóng)村，最近父親去世給原本貧困的家庭雪上加霜，母親身體患病，無力承擔學習和生活費用，勸其退學，該生找到輔導員求助，幫助家庭經(jīng)濟困難學生度過難關繼續(xù)學業(yè)，作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）幫助小林樹立信心，告訴她人生道路上會碰到各種困難和挫折，只要她堅定信念，學校會給予力所能及的幫助；2）介紹學院學生資助體系。包括國家及學院自主設立兩部分，含有“獎、助、貸、補、減” 五個方面，主要是獎勵在校全日制優(yōu)秀學生，資助由于家庭經(jīng)濟困難不能正常完成學業(yè)的困難學生。符合國家及學院各種資助政策要求的學生均可申請。學生陳某是剛進校的新生，家里的經(jīng)濟狀況還行，但陳某的家長為了讓自己的小孩能夠得到學校的重點培養(yǎng)以及獲得助學金給你送禮，作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）告知學校接待家長的政策，禮品退回； 2）告知家長助學金的評定辦法；3）宣講學校按照國家資助政策要求進行辦理，對所有學生都是公平公正公開，不存在徇私舞弊的現(xiàn)象。大一學生小黃入學初向學校遞交了家庭困難情況調查表，顯示父母均務農(nóng)！家庭每年人均收入很低。但是他跟輔導員說：不愿意申請國家助學貸款！覺得借錢是一件不光彩的事情！學校為他提供了食堂清潔員的一個勤工助學的崗位，他卻找到輔導員認為做清潔員很沒有面子！希望能夠把他調換到圖書館閱覽室去值班員的崗位上！這樣呢他就能夠有更多的時間用來學習！幫助貧困學生擺脫“面子”困擾，作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）貧困并不是你的錯，關鍵是你的心理不能貧困。貧困應該是一種鍛煉的機會，一種前進的動力。）靠自己雙手賺取生活費并沒有錯，別人愛怎么說讓別人說去！古人說，自古英才多磨難。對于大學生來說，如果能夠把貧困也看成是一種磨難、一種考驗，思想上就會正確對待，行動上就會積極主動地想辦法克服困難、戰(zhàn)勝困難，也就不會因此產(chǎn)生自卑心理。小林以較高的成績被我校錄取，入校時招生老師告訴她，只要她保持良好的學習狀態(tài)，很容易獲得一等獎學金。第一學年末，她成績雖然不錯，但因為與同學關系不好，也不熱心班級事務，未能評上一等獎學金，從此她的情緒一落千丈，變得郁郁寡歡，無心學習，也不能處理好與同學的人際關系，還整夜失眠，甚至有退學的想法。幫助學生擺脫沒有評上獎學金的困擾，作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）和小林一起分析此次沒有獲得一等獎學金的原因，告訴她學習成績和獎學金都不是大學學習的唯一目標。2）幫助小林樹立信心，告訴她人生道路上會碰到各種困難和挫折，只要她堅定信念，不斷改進，她是一定能成功的。3）告訴小林一些人際交往的技巧，鼓勵小林競選班干部。孫榮榮同學是一名大二的學生，成績優(yōu)異，獲得今年的國家助學金。同學們反映她在拿到助學金后買了款新手機。而孫榮榮本人聲稱自己在獲得助學金之后，在生活和學習費用外有些結余，猶豫了好久才買了這款手機。作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）充分肯定她以往的成績，因此才獲得國家助學金，這很不容易，要好好珍惜，要在各方面都起到模范帶頭作用。2）告知同學們中的一些議論，了解助學金的主要用途，同時告訴她應該如何合理使用助學金。3）查看她的手機，詢問買手機的理由。如果手機不貴，只是與家人需要必然聯(lián)系而備，輔導員要支持，并找機會跟其他同學說明。如果手機比較貴，是為了追求時尚和潮流，則對該生應給予批評教育，取消其今后獲得國家助學金的資格，通報全班。、如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，還在院長信箱里寫了不少意見，他的舉動引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）請他舉例說明制度不合理的地方。告訴他一個制度制定，不是一個人的主意，而是根據(jù)學校實際征求多方意見才開始實施的，制度的存在必然是符合學校當前的實際的。2）告訴學生一個制度從建立到完善，是需要一定的過程，是需要不斷修改的。歡迎他用合理的方式通過合適的途徑提出修改意見，但不該四處抱怨，弄得滿城風雨。3）指出學生能關注這些獎助學金制度，說明他本人是積極要求上進的，希望他在學習和工作中多花時間和精力，爭取能評上獎助學金。4）如果學生意見合理，則積極向系部和學工處領導反饋，力促制度能得以修改完善。5）將自己了解到的情況和處理方式、意見發(fā)到院長信箱中。在學院評獎評優(yōu)公示期內，我校大學生王某對于學院沒有評給她二等獎學金提出質疑。王某成績排名在本年級本專業(yè)3%，擔任班級文藝委員職務，且本人還有才藝方面的特長。面對這樣的質疑作為輔導員的你該如何與他交談？答案：1）了解獎學金評定的情況，確認學生所講是否屬實。2）參照《湖南大學優(yōu)秀班集體、三好學生（標兵）、優(yōu)秀學生干部及綜合獎學金評定 辦法》中第十五條要求，核對王某綜合測評成績是否位列本專業(yè)本年級 25%以內。如不在比例內，則王某不能參評二等獎學金。3）參照《湖南大學優(yōu)秀班集體、三好學生（標兵）、優(yōu)秀學生干部及綜合獎學金評定 辦法》中第十八條要求，核對王某是否有受到違紀處分、未修完應修學分、初修課 程不及格的情況。如有上述情況之一，則王某不能參評二等獎學金。）參照《湖南大學優(yōu)秀班集體、三好學生（標兵）、優(yōu)秀學生干部及綜合獎學金評定 辦法》中第十九條要求，核對王某是否獲得國家獎學金、國家勵志獎學金。如獲得上述之一，則王某不能參評二等獎學金。5）若王某確實符合參評二等獎學金的情況，需查找出現(xiàn)錯誤的原因，及時做好更正工作，并重新公示，同時做好被撤換學生的心理工作。二、學習生活就業(yè)適應性問題學校要求全體學生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習。這時有學生向輔導員反映說：大學是自由的地方，學校的這種安排不符合大學的學習特點，更像軍營，我們無法適應。作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）自由是相對的，大學既有自由，又有紀律和規(guī)范，尤其是高職院校，學會規(guī)范、習慣規(guī)范更是將來職業(yè)發(fā)展的需要。2）身體是革命的本錢，早鍛煉符合全民健身要求。3）有人說，大學和軍營，這兩個地方如果你沒去過，將是人生的遺憾，在我們這個象軍營的大學里，你不就沒有遺憾了嗎？某學生服從志愿被招到我校一專業(yè)，報到后對所學專業(yè)不感興趣，強烈要求轉專業(yè)，因多種原因沒能如愿而思想消沉，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)，并逐漸封閉自己，不參加班級活動，與同學關系疏遠。作為輔導員的你該如何與他交談？參考：1）該生因為專業(yè)選擇沒能達到自己的意愿心理失落，對前途失去信心，從而選擇逃避態(tài)度，有自閉癥狀。2）如還有轉專業(yè)的可能，可協(xié)助該生轉專業(yè)。如無可能，則做下列工作。輔導員應多關心該生，多與該生交流，尤其是對現(xiàn)有專業(yè)有什么發(fā)展前途、有哪些優(yōu)秀畢業(yè)生可以多做介紹。告訴他只要用心，行行出