【文章內(nèi)容簡介】
行猜測。 PPT中的 Linda問 Carl, What’s your name?找一名學(xué)生扮演 Carl,根據(jù)第五課中Carl 的信息回答 Linda的問題 。 My name is What’s your name? My name is what’s= what is并板書。 PPT中的 Linda再問 Carl, Where do you live?學(xué)生再根據(jù)第五課 Carl 的信息回答Linda的問題 I live on Shanghai 。 4) 復(fù)習(xí)鞏固單詞 road, 拓展學(xué)習(xí)其他表示家庭住址的方法。 Look. Cathy is ing. Linda wants to make friends with Cathy. What are they talking about? 學(xué)生根據(jù)已有知識進(jìn)行猜測。兩個人一組進(jìn)行對話,當(dāng)談?wù)摰?Cathy的家庭住址時,學(xué)生會說到 I live on Nanjing I live at 46 Nanjing 充含有門牌號的家庭住址的表達(dá)方法。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 說唱歌謠。 Let’s chant. Look, there are many cars on the 10頁的chant。跟錄音一起說歌謠,感知字母 c 的發(fā)音 /k/,列舉其他含有字母 c 并發(fā) /k/ 音的單詞: cake, cat等。 2) 趣味表演。 Let’s 10頁的圖片布置教室,在小組間放上路標(biāo)和指示牌。教師可找一名同學(xué)做示范。 T: Hello, I want to see you. Where do you live? S: I live at 56 Wuhan Road. 教師讓離 得比較遠(yuǎn)的 2名同學(xué)做該活動,可讓幾組同學(xué)同時進(jìn)行。 3) Mak