【正文】
g. Linda wants to make friends with Cathy. What are they talking about? 學(xué)生根據(jù)已有知識進行猜測。 (1) 注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。 6. 拓展活動 (Extended activities) 制作班級通訊錄。 ) 參考表格: Name Bob Age ten Country America Address Purple Street S1: Hello, I’m Bob. What’s you name? S2: My name is Tim. How old are you? S1: I’m ten. What about you? S2: I’m twelve. Where are you from? S1: I’m from America. Where do you e from? S2: I e from Germany. Where do you live? S1: I live on Purple Street. How about you? S2: I live on Green Road. 4. 語 言運用( Language use) 情景設(shè)置:調(diào)查小任務(wù)。 PPT中的 Linda問 Carl, What’s your name?找一名學(xué)生扮演 Carl,根據(jù)第五課中Carl 的信息回答 Linda的問題 。獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué),同時也可以在操練環(huán)節(jié)中作為學(xué)具使用。 2. 準備單詞卡片。 My name is What’s your name? My name is what’s= what is并板書。請學(xué)生調(diào)查班上同學(xué)們的年齡,國籍,家庭住址等基本信息。比一比,看誰通訊錄上的