2017北京課改版語(yǔ)文七下第9課木蘭詩(shī)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】開(kāi)課：生齊讀課文。師：讀得好聽(tīng)，下面我們就進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。大家把屏幕上的材料讀一讀，《木蘭詩(shī)》，讀——（屏幕顯示，全班齊讀。）《木蘭詩(shī)》，我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，是樂(lè)府民歌中流傳最廣的名篇之一。這首詩(shī)，寫木蘭代父從軍的故事，充滿傳奇色彩，千百年來(lái)，木蘭這一巾幗英雄的形象，家喻戶曉，深受人們喜愛(ài)。全詩(shī)明朗剛健，質(zhì)樸生動(dòng)，具有濃郁的

2024-12-08 12:21

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第4課海濱仲夏夜ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】海濱仲夏夜峻青主要特點(diǎn)詞字修辭主題學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀音：海濱()肅穆()炙曬()浴()綴()休憩()簇()酣暢()bīnmùzhìyùzh

2025-11-08 22:40

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第23課小石潭記ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課前預(yù)習(xí)任務(wù)：1、通讀課文，利用工具書給生字詞注音。2、讀順課文，正確斷句。3、結(jié)合課下注釋及相關(guān)資料來(lái)疏通課文，初步理解文意。4、歸納疑難。（用紅筆標(biāo)出字音、節(jié)奏及譯文的疑難）YucaiMiddleschoolTengzhouShandong山東滕州育才中學(xué)

2025-11-09 06:59

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第22課答謝中書書ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】陶弘景陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作。“山中宰相”――齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此

2025-11-09 06:59

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第11課天凈沙秋思ppt課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】天凈沙秋思——馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思?枯藤老樹(shù)昏鴉，?小橋流水人家，?古道西風(fēng)瘦馬。?夕陽(yáng)西下，?斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)劃分節(jié)奏枯藤\

2025-11-09 07:00

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第9課木蘭詩(shī)ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作品及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，疏通文意；2、理解文中重點(diǎn)字詞涵義?！赌咎m詩(shī)》選自宋代·郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》并稱為“樂(lè)府雙璧”。作品簡(jiǎn)介

2025-11-08 08:37

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第3課夏感ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】夏感梁衡?感情飽滿地大聲朗讀課文。朗讀本文要大聲，要有“磅礴之勢(shì)”，傾吐“升騰”之氣，表達(dá)出“我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”的情調(diào)、語(yǔ)調(diào)，讀出梁衡散文語(yǔ)言的剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格。掌握詞語(yǔ)?芊芊

2025-11-09 06:58

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第11課天凈沙秋思ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能朗讀、背誦、默寫《天凈沙·秋思》2.掌握有關(guān)作者馬致遠(yuǎn)的文學(xué)常識(shí)，了解元散曲的文體知識(shí)3.能理解全曲所描寫的意象，體會(huì)作者寄寓其中的思想感情4.初步具有鑒賞能力關(guān)于元曲?“曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起,是元代的新詩(shī)體。?

2025-11-09 07:00

2017北京課改版語(yǔ)文七下第10課采桑子-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《采桑子》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)情景交融的意境。3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)方法1．熟讀全詞，結(jié)合課文下注解理解大意。2．結(jié)合相關(guān)資料體會(huì)作者感情。3．結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情，理解這首詞的

2024-12-09 02:51

2017北京課改版語(yǔ)文七下第1課春1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1春教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，理解文中描繪的幾幅畫面。、優(yōu)美的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，理解情景交融的寫作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）情感目標(biāo)體會(huì)作者對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文，

2024-12-07 21:57

2017北京課改版語(yǔ)文七下第15課云南的歌會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教案一教材分析《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場(chǎng)面的民歌演唱，對(duì)每一個(gè)場(chǎng)面的描寫都各有特寫，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能了解趣味盎然，生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗，從中得到美的享受，還能學(xué)習(xí)敘事性文章的寫法。

2024-12-07 21:57

2017北京課改版語(yǔ)文七下第12課石壕吏-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】設(shè)計(jì)思路1、以朗讀指導(dǎo)為主線：字正腔圓地讀—有板有眼地讀—有情有味地讀2、以“苦”為核心解讀文本：一個(gè)苦難的時(shí)代；一個(gè)苦命的家庭；一個(gè)苦悶的靈魂3、以重點(diǎn)詞句的體味為突破口深入理解文本教學(xué)目標(biāo)1、在多層次的朗讀中梳理情節(jié)，深入理解課文2、體味語(yǔ)言背后潛藏的戰(zhàn)亂之苦、家國(guó)之痛3、感受詩(shī)歌中憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷

2024-12-07 21:57

2017北京課改版語(yǔ)文七下第10課如夢(mèng)令-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】如夢(mèng)令——李清照教學(xué)目標(biāo)：1、把握詞人的生平事跡即前后詞詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變。2、掌握本詞的惜春、傷春之情。3、把握本文的對(duì)話體風(fēng)格，理解詞人溫婉曲折地層深表達(dá)惜春之情。昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。一．作者簡(jiǎn)介：李清照,宋代女詞人,號(hào)易安居士.齊州章丘人(今山東)

2024-12-09 02:51

2017北京課改版語(yǔ)文七下第6課梁思成的故事-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】梁思成的故事教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章基本內(nèi)容。2、體會(huì)梁思成深邃的精神內(nèi)涵，品味其人格魅力。3、學(xué)習(xí)梁思成精神，增強(qiáng)歷史文化責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)人物深邃的精神內(nèi)涵。2、品味文章詩(shī)意、凝練而生動(dòng)的語(yǔ)言。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、積累文中生字詞。2、整體感知，初識(shí)梁思

2024-12-08 19:47

20xx北京課改版語(yǔ)文七下第22課與朱元思書ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】與朱元思書——（南朝）吳均?教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)?作者簡(jiǎn)介?朗讀欣賞?文意賞析?擴(kuò)展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)?教學(xué)目標(biāo)：；物的特點(diǎn)；。?重難點(diǎn)：1.；2.。作者簡(jiǎn)介一吳均（469~520），字叔庠，

2025-11-09 06:59

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