20xx北京課改版語文七下第9課木蘭詩(編輯修改稿)
2025-01-13 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 照”，這兩個詞語，生動地寫出了當(dāng)時戰(zhàn)地的艱難，也突出了木蘭這次替父從軍打仗的辛苦。 師：對，這兩句詩就是特寫鏡頭：“朔氣傳金柝”寫的就是聲音；“寒光照鐵衣”寫的是色彩?！八窔鈧鹘痂亍睂懙氖莿泳?，“寒光照鐵衣”寫的是靜景。 多優(yōu)美的表達(dá)，而且它的取材，寫的是夜間的軍營生活，就從這個角度來表現(xiàn)征戰(zhàn)的艱苦。繼續(xù)說，請你來。 生 4：我找到的是這一段的最后一節(jié)詩?！皦咽渴隁w”，“十年”體現(xiàn)的是木蘭打仗的艱苦，而再聯(lián)系上文，是“將軍百戰(zhàn)死”這句話表明了戰(zhàn)場上隨時都有可能喪生。我認(rèn)為這句話襯托了木蘭的勇氣 。 師：對，“將軍百戰(zhàn)死”，寫的是戰(zhàn)爭殘酷；“壯士十年歸”，寫的是英雄的凱旋。這句話的意思是，將軍們和士兵們有的犧牲了，有的榮歸故里。 生 5：我想說的是“萬里赴戎機(jī)”這句話，它的意思就是不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場。我覺得這句話就說明了木蘭去奔赴戰(zhàn)場信念的堅毅、堅定。 師：遠(yuǎn)征，再遠(yuǎn)征。無所阻攔?！叭f里赴戎機(jī)”，“戎機(jī)”指戰(zhàn)斗，不遠(yuǎn)萬里去戰(zhàn)斗。到哪兒去戰(zhàn)斗?。垦嗌?，胡騎，鳴啾啾，那個地方有侵略者呀。 師：好，我們來系統(tǒng)地梳理一下。三十個字的精煉之美，到底美在哪里？ 承上而啟下，注意下面的四字短語呀，（屏幕顯示）表現(xiàn)了“ 征途之遙”，“征戰(zhàn)之勇”，“軍旅之苦”“百戰(zhàn)之烈”“十年之艱”，可謂“字字千金”。三十個字寫了漫長的軍旅生活，戰(zhàn)爭生活，戰(zhàn)斗生活，太美了！太精致了！這就是三十個字，六句詩的魅力。 這六句詩，兩兩對稱，對偶精致?！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”等都是對偶的。 “飛”字用得特別精彩，寫出了戰(zhàn)事緊迫，行軍神速，表現(xiàn)了木蘭躍馬馳騁，勇敢矯健的英雄形象。一個字寫出了這樣豐富的內(nèi)容！這就叫做語言的表現(xiàn)力。 師：好，請大家關(guān)注下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：積累一個“戎”字。“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，“戎”古代兵器的總稱?！叭帧本褪擒婈?duì)、軍 事，由于戎的兵器軍隊(duì)的軍事含義，就有了“兵戎相見”這個成語，就是打仗，我和你兵戎相見；“投筆從戎”，指的是文人不寫文章了，去打仗。你看看抗日戰(zhàn)爭的時候，有很多抗日的將領(lǐng)是投筆從戎?！耙簧砣盅b”，寫的是軍人穿的軍服?！叭竹R生涯”，就這一輩子就是在打仗里面過來的?！叭竹R倥傯”，成語，這一輩子就在戰(zhàn)斗里面，感覺 忽然就過去了?！叭f里赴戎機(jī)”，“戎機(jī)”就是戰(zhàn)爭，就是戰(zhàn)斗，就是軍事。大家看，“戎”字很古老，但是并沒有遠(yuǎn)離我們。 師：還要積累一項(xiàng)修辭知識 ——— 互文，大家要做筆記。上下句或者若干句，它們的意思是互相交錯，兼 顧、補(bǔ)充的，這樣的修辭手法叫“互文”?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”，意思就是，將軍們有的戰(zhàn)死了，壯士們有的回來了。就這樣互相地交錯補(bǔ)充，或者說是互相滲透。大家翻到課文練習(xí)二，這里都是互文句?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，就不是說到東市專門買馬，到西市專門買鞍韉，這幾個句子是相互滲透補(bǔ)充， 是說往各個方向去買來了參軍的用具。“開我東閣門，坐我西閣床”，就是打開我房間的門，這里看一看，那里坐一坐。“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”就是當(dāng)著窗戶，對著鏡子來理云鬢貼花黃。句子與句子之間，彼此交錯，互相補(bǔ) 充。明白了一點(diǎn)道理了吧？ 好，還有一個積累，四字詞語。就是這一段文字，我們用文學(xué)的語言來評價它，它的表達(dá)特點(diǎn)是什么呀？惜墨如金，墨是什么呀？ 生：墨水。 師：在這里是什么意思呀？ 生：字。 師：對，文字，文字用得極其精練，就像金子一樣的寶貴。舍不得用，為什么舍不得用呀？生動的描敘在后面吶?！赌咎m詩》， 如果我們把它看成寫女英雄的詩歌，那就錯了。女英雄是嬌美的女兒呀，還要回到她女兒的生活里面去。她是一個既能戰(zhàn)斗、又熱愛和平的人物形象。 評：這一塊的教學(xué)，師生對話精彩；啟示我們：教師該何時出場，師生的對話究竟該達(dá)到怎樣的一種境界。課中積累也是教學(xué)中的一大亮點(diǎn)?！叭帧? 字的積累是一種文化的積累，“互文”是一種修辭的積累；“惜墨如金”則巧妙地從本段表達(dá)藝術(shù)角度進(jìn)行積累， 真可謂豐富 多彩，一舉多得。 師：繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，你們說，下面是應(yīng)該品
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