高二語文西門豹治鄴[大全五篇](編輯修改稿)
2024-11-05 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同前往鄴地。讀默1－9自然段。（課件出示自讀提示）①畫一畫西門豹幾次問話的內(nèi)容。②想一想西門豹與老大爺?shù)膶υ捲谖闹衅鹗裁醋饔?？交流反饋。①西門豹問了幾個問題讀出來，請把第一個問題改成問話語氣。②才老大爺?shù)幕卮鹬?，你知道鄴地田地荒蕪，人煙稀少老百姓的原因嗎？你是從哪幾句話體會到的，讀出來③引導(dǎo)讀悟老大爺?shù)娜湓?，理解三個“鬧”字的意思。（課件出示句子）這都是給河伯娶媳婦鬧的。他們每鬧一次都要收幾百萬錢，只花二三十萬辦喜事，剩下的就跟巫婆分了。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。④指名說說西門豹與老大爺?shù)膶υ捲谖闹衅鹗裁醋饔?。?dǎo)讀：簡簡單單的四個問題，環(huán)環(huán)相扣，追根溯源，巧妙地查清了鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因，成為西門豹治鄴的可靠事實依據(jù)，為后面懲治惡人、破除迷信、鑿渠引水治理旱災(zāi)做好了準(zhǔn)備?，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)人物的內(nèi)心，體會他們的情感。同桌合作讀西門豹與老大爺?shù)膶υ?，感受人物的心情。指名示范讀。（課件出示過渡句：這樣說來，河伯還真靈??！下回娶媳婦告訴我一聲，我也去送送新娘。）談?wù)勀闶窃趺蠢斫膺@句話的，這句話在文中起什么作用？（二）入情入境，研讀過程導(dǎo)語：西門豹到底想干什么？我們讀－讀10一12自然段就知道了。經(jīng)驗豐富的人讀書時用兩只眼睛，一只眼睛看到紙上的話，另一只眼睛看到紙背后的話，老師希望你們做一個有智慧的人，找出書只人物的語言、動作體會西門豹懲治惡人，破除迷信的方法妙在哪。自由讀文寫批注，可與同學(xué)討論。研讀西門豹的言行（課件出示重點詞句）①他回過頭來對巫婆說“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的，麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去?！边@句話重復(fù)使用了一個詞（生接答），從中你讀出了什么？指名試讀。指導(dǎo)齊讀。②等了一會兒，西門豹對官紳頭子說“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧！”以你的理解，你覺得應(yīng)該強調(diào)哪幾個詞？生說，然后試讀。齊讀。③西門豹面對著彰河站了很久，那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門豹回過頭來看著他們說“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑 睅煼蹲x，生說說自己仿佛看見了什么。你是怎么理解“提心吊膽”？在什么時候你會提心吊膽？官紳們?yōu)槭裁刺嵝牡跄懀磕氵€可以用哪些詞來形容他們此時的心情。把你看到的畫面讀出來。④西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧，看樣子是河伯把他留下了，你們都回去吧?！睅煂?dǎo)讀，生讀后評價。說說西門豹懲治惡人，破除迷信的方法妙在哪。師總結(jié)：好一個機智勇敢的西門豹，面對利用河伯娶媳婦騙取錢財?shù)奈灼殴偌潅兒捅凰麄冇夼陌傩諅?，他將計就計，若有其事地參加河伯娶媳婦儀式，假戲真做，不露聲色地懲辦了巫婆官紳頭子，教訓(xùn)了官紳們，同時也用事實教育了百姓們。導(dǎo)讀：一個會讀書的人總能把一個個漢字讀成一副副生動的畫。讓我們再回到送送新娘的現(xiàn)場。師生合作讀10－12自然段，生邊讀邊想象畫面。此時此刻，老百姓終于明白了（生接答）。要是有神的話，巫婆官紳頭子不會有去無回；要是有神的話，官紳們也不會磕破頭求饒了；要是有神的話，鄴地也不可能田地荒蕪，人煙稀少了。假如你是其中的一員，這時你會說什么？（課件出示提示：官紳、書生、新娘、小孩、農(nóng)夫、衛(wèi)士、徒弟等）（三）對照前文，略讀結(jié)尾導(dǎo)語：送走了巫婆和官紳頭子，解除了老百姓的精神枷鎖，但要想改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還需解決（生接答）。如先解決旱災(zāi)再解決人禍行不行？學(xué)到這，你對西門豹產(chǎn)生了一種什么樣的感情？帶著由衷的敬佩之情讀讀最后一段。四、拓展延伸，升華情感導(dǎo)語：這個故事發(fā)生在兩千多年前，流傳到今天，除了金鑰匙中說到的敢于寫不信鬼的故事，揭穿裝神弄鬼的把戲外，還有就是西門豹的足智多謀，敢于為民除害，為民造福贏得了民心，成為一段歷史佳話，廣為天下人知。當(dāng)?shù)氐陌傩諡榱思o(jì)念他，彰顯他的破除迷信之舉，興建了西門豹紀(jì)念碑，西門豹紀(jì)念祠（課件出示圖片）。2006年，臨彰縣還為他修建了西門豹紀(jì)念館，館內(nèi)有西門豹塑像、圖片、碑刻等。小組分工合作完成①合作表演“送送新娘”片段。②讀讀破除迷信的故事，和同學(xué)交流你的感受。③仿照《感動中國》的人物頒獎詞為西門豹塑像題詞或?qū)懕摹Ｕ故咀灾骱献鞒晒錁纷x詩。（課件出示）追根溯源巧調(diào)查，將計就計破迷信。凝心聚力修水渠，懲惡揚善贏民心。附：板書西門豹治鄴 調(diào)查了解（天災(zāi) 人禍）懲惡破迷 鑿渠引水（足智多謀）（為民造福）課例研修心得在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄和分析，發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)缺是的太多太多。一、“讀”占鰲頭，教出語文味新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生 的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！闭n堂應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生從已有的知識積累和經(jīng)歷出發(fā)，抓住重點詞句想象畫面并入情入境地朗讀，充分
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