【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 窗外，仿佛生平頭一回見(jiàn)到這輛公交車沿途經(jīng)過(guò)的街道似的。我看不慣這種現(xiàn)象，故意對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的年輕人可真是缺乏教養(yǎng)啊！”，其實(shí)是說(shuō)給那個(gè)麻木不仁的小伙子聽(tīng)的。“說(shuō)的是啊，說(shuō)的是啊，”那乘客點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就是沒(méi)教養(yǎng)嘛！”“大概他們的父母也是這種沒(méi)教養(yǎng)的人吧?！蔽依^續(xù)說(shuō)。我又瞪了瞪那個(gè)小伙子，可他卻無(wú)動(dòng)于衷?！罢娌幌笤?！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經(jīng)很高了。此時(shí)，這位老大娘一會(huì)兒看著我，一會(huì)兒又看著那個(gè)小伙子?！拔?，你這小青年，”我終于忍不住碰了碰他的肩膀，“說(shuō)的就是你啊，還不給老人讓座！”……【交流討論：學(xué)生A：這時(shí)候，小伙子極不情愿地站了起來(lái)，向車門走去。學(xué)生B：“你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來(lái)，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”學(xué)生C：年輕人騰地一下從座位上站起來(lái)，指著我的鼻子大叫：“你多管什么閑事，這是我奶奶！”學(xué)生D：那個(gè)小伙子憋紅著臉站起身，不停叨嘮“管什么閑事，討厭！”老大娘連忙擺手說(shuō)，“你坐吧，我不累?！睅熒c(diǎn)評(píng)：明確：學(xué)生B說(shuō)的最好。因?yàn)椋?）.這個(gè)結(jié)尾巧妙而且深化了主題（2）.這個(gè)結(jié)尾既出乎意料又合乎道理，思想意義比其他更深，表現(xiàn)一些年輕人缺乏教養(yǎng)，一些老年人對(duì)自己的子孫縱容嬌慣?！浚?）以“相遇”為題，寫一篇作文，不少于800字。要求敘事有一定的起伏變化，能見(jiàn)出一定的波瀾。講評(píng)重點(diǎn)：情節(jié)起伏5—8：見(jiàn)校本教材第一部分。園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度請(qǐng)以《我心目中的好老師》為題，寫一篇800字以上的記敘文。（基礎(chǔ)題）師生之間難免有矛盾，你了解老師的心態(tài)和苦衷嗎？請(qǐng)以老師的角度寫一則教師日記。（提高題）講評(píng)重點(diǎn)：人稱轉(zhuǎn)換直面挫折學(xué)習(xí)描寫（1）以“我欣賞XX”為題寫一篇記敘文。（2）要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。寫人或記物要用到外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，寫景要運(yùn)用修辭。（3）字跡要工整。講評(píng)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫1美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情以“美的瞬間”為題寫一篇作文，要求內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。講評(píng)重點(diǎn)：抒情方式1想像世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)以“行走在”為話題，寫一篇記敘文。講評(píng)重點(diǎn)：虛構(gòu)合符生活情理1316見(jiàn)校本教材第二部分。六、注意事項(xiàng)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情要從高一開(kāi)始；規(guī)范學(xué)生的寫作章法要從高一開(kāi)始；引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)要從高一開(kāi)始；指導(dǎo)學(xué)生的寫作技法要大盤明晰、具體而微；整合所有素材、讀寫結(jié)合探求新天地，教師要成長(zhǎng)為“燈塔”一般的巨人。如果我們語(yǔ)文老師如燈塔高擎光明，我們的學(xué)生就可以在生活中游目騁懷、在考場(chǎng)上縱馬揚(yáng)鞭！書(shū)生意氣、激揚(yáng)文字，先得從為師者做起！成為燈塔一般的巨人，方能托起未來(lái)的巨人！為師者在高一作文訓(xùn)練中還要注意：在每?jī)芍艿拇笞魑膶懽髦?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷年的優(yōu)秀范文中的亮點(diǎn)。每周針對(duì)訓(xùn)練專題進(jìn)行提綱式寫作。（以周記形式）注重每周的隨筆并給予指導(dǎo)，重在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。分層教學(xué)：每周次的訓(xùn)練中對(duì)范文、例文分為A、B兩類?；A(chǔ)較好的學(xué)生可結(jié)合自己的寫作特長(zhǎng)，取A類中的長(zhǎng)處，為自己的文章添彩?；A(chǔ)稍差的學(xué)生則以仿寫為主，結(jié)合自己水平對(duì)作文進(jìn)行修改。應(yīng)貼合學(xué)生的生活儲(chǔ)備基礎(chǔ)、有的放矢地訓(xùn)練寫作技法、循序漸進(jìn)地按照學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)他們從寫作的“黑箱”摸索狀態(tài)走向“燈籠”指引狀態(tài)。生活是取之不竭的寫作源泉，可是它又有平淡瑣碎乏味的一面，尊重學(xué)生的真實(shí)感受，有效引領(lǐng)他們高于生活地思考，為人與作文兼修，是提升學(xué)生作文水平的不二法則。高一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃10本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是必修4包括第一章《三角函數(shù)》和第二章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，必修4教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測(cè)驗(yàn) 的時(shí)間)。第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí)，共計(jì)需要58個(gè)課時(shí)。必修3需要30個(gè)課時(shí)。 本學(xué)期有兩次月考和五一長(zhǎng)假，實(shí)際授課時(shí)間為18周，數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到93課時(shí)左右，時(shí)間比較充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會(huì)。教學(xué)計(jì)劃：依據(jù)年級(jí)備課組的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(5月上旬進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為必修3與三角函數(shù)前面內(nèi)容，三角函數(shù)將在上半學(xué)期講授，這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為38個(gè)課時(shí)，完成三角剩內(nèi)容與平面向量的教學(xué)，及整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高一備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真 備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為來(lái)年高考作 好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)．(一)情意目標(biāo)(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究三角函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。(1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。(2)通過(guò)揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。1)通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(3)通過(guò)算法初步，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框，附值框，)3silab語(yǔ)言(順序，條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句)。第二部分，統(tǒng)計(jì)，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。三、具體措施(必修3)，期中考后完成好必修4，培優(yōu)活動(dòng) 各班在星期1或星期4的下午。繼續(xù)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流，認(rèn)真評(píng)課。集中備課，共同商討教材等。抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)，段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時(shí)間，每隔2周考一次。響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的備課計(jì)劃安排，督促組員落實(shí)工作。抓好集體備課高一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國(guó)特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本年度教學(xué)計(jì)劃。二、德育滲透計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬(wàn)別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機(jī)室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。三、課程安排根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)：Windows 98操作系統(tǒng)。Word 20xx文字處理。PowerPoint 20xx .課程課時(shí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)3課時(shí)第一章信息及信息處理2課時(shí)Windows 98操作系統(tǒng)。 6課時(shí)Word 20xx文字處理。 5課時(shí)PowerPoint 20xx多媒體的制作5課時(shí)其余時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固、考試如果我們的條件今年達(dá)不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競(jìng)賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)尖子學(xué)生，為參加20xx全省中小學(xué)計(jì)算機(jī)作品競(jìng)賽作好必要的準(zhǔn)備工作。四、研究性課題加強(qiáng)信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索，吸取他人之所長(zhǎng)。努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。積極積累、豐富知識(shí)。認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。高一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃12一、基本情況1)課程名稱： 思想政治 2)教材使用情況：人教版3)任課班級(jí)： 高一年級(jí) 4)本學(xué)期周課時(shí)：12課時(shí)5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 19周 6)已完成教學(xué)情況： 第1課二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1)課程教學(xué)主要目的要求：從學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象講起，從學(xué)生天天都見(jiàn)到的商品講到貨幣，講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費(fèi)和消費(fèi)觀，然后從消費(fèi)追溯到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟(jì)制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個(gè)人收入的分配、國(guó)家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個(gè)單元講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，講經(jīng)濟(jì)全球化和我過(guò)的對(duì)外開(kāi)放。引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科知識(shí)，又要堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育，注重在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明周數(shù) 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容1 與新生認(rèn)識(shí),做科目要求2 第一課第一框3 第一課地二框 第二課第一框4 第二課第二框 第三課第一框5 第三課第二框6 十一放假7 第四課8 第五課9 第六課10 第七課11 期中考試12 第八課第一框13 第八課第二框14 第九課第一框15 第九課第二框16 第十課第一框17 第十課第二框18 第十一課19 期末復(fù)習(xí)20 期末復(fù)習(xí)21 期末考試高一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃13一、教材分析高中生物新課程分為必修課和選修課，共六個(gè)模塊。高一第一學(xué)期必修：分子和細(xì)胞模塊。按照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，36學(xué)時(shí)，6章。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：走進(jìn)細(xì)胞，組成細(xì)胞的分子，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，物質(zhì)的輸入輸出，細(xì)胞的供能利用，細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，也是學(xué)習(xí)其他模塊的必要基礎(chǔ)。二、學(xué)術(shù)狀況分析由于深圳學(xué)生初中開(kāi)設(shè)理科課程，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的，所以學(xué)生初中的生物基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，給教學(xué)帶來(lái)很大的困難。這就要求我們?cè)趯W(xué)年開(kāi)始時(shí)就向?qū)W生灌輸生物課的重要性，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究能力。三，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解生命的物質(zhì)性和生物學(xué)的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，部分和整體有機(jī)體的統(tǒng)一性，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納總結(jié)分析能力；通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生獲取、判斷和使用信息的能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力；通過(guò)課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。四、具體措施在教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，完成各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)工作。全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，結(jié)合本群體實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備考小組的活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法。組織每周年級(jí)組集體備課，設(shè)置時(shí)間和內(nèi)容，設(shè)置主備人員(具體分工見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表)。主講人簡(jiǎn)要介紹了講座內(nèi)容的總體構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定及解決策略、教材處理方法及教學(xué)順序、實(shí)訓(xùn)習(xí)題選擇、知識(shí)檢查及實(shí)施等。然后大家集體討論學(xué)習(xí)，分析教材，研究教學(xué)方法，討論疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，完善教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)。完成作業(yè)批改和評(píng)價(jià)，檢查教案和講義。做好新老師的傳承和幫助。新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，備課組長(zhǎng)也要跟著新教師的課走，讓他們快速成長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，有效提高現(xiàn)代設(shè)備的利用效率。每一位老師都認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。配合生物組做好本學(xué)科的集體教研工作，努力提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平，為高考做好準(zhǔn)備，促進(jìn)教研之風(fēng)，培養(yǎng)氛圍本學(xué)期，我校以深化課堂教學(xué)改革為核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以校本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，努力進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作，提出以下工作