【總結】第三章物質的簡單運動二、探究——比較物體運動的快慢時間及其測量內容單位國際單位在國際單位制中,時間的單位是秒(s)單位間的換算關系:1h=60min=×103s、1min=60s、1ms=1×10-3s、1μs=1×10-6s常
2025-06-16 14:50
【總結】學習目標1、了解文學常識,積累文言字詞。2、理解課文內容。3、學習作者運用比喻、正側結合的寫景方法。作者簡介?張岱dài(1597-1679)字宗子、又字石公,號陶庵,明末清初的一位散文家。他出身官宦家庭,早歲生活富裕
2024-11-18 02:12
【總結】第二單元《蜘蛛》共1課時設計者:侯冬梅審核:語文組時間:學習目標:1、朗讀文章,感知內容。2、掌握科學小品的特點。3、體會課文運用夸張描寫的筆調體現(xiàn)生命的頑強。學法指導:自主合作嘗試探究學習過程:親愛的同學們,明確了學習目標,接下來就讓我們一起快樂行動吧
2024-12-09 02:16
【總結】【語言基礎知識】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內。夜雨中,人生和歷史都在蹣跚。——余秋雨2、給下列加點的字注音。驚蟄()炮制()貯足()熨帖()泥濘()憬悟()漣漪()斫折(3、根據課文補充詞語。出奇__勝死心
2024-11-30 23:04
【總結】談生命冰心“生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,面對生活的順境與逆境,不要怨天尤人,耐心地打磨自己,去珍惜本來難得的生命,全力保衛(wèi)這寶貴而脆弱的珍品。終有一天你會發(fā)
2025-06-18 06:14
【總結】冰心導入語:生命是人類永恒的話題,人們用不同的方式演繹它的內涵。它是貝多芬用生命彈出的《命運交響曲》,它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵,它是奧運冠軍劉翔百米沖刺時的那喊聲……今天我們學習世紀老人冰心寫的優(yōu)美散文《談生命》來感悟作者筆下的生命本質和規(guī)律。學習目標1、朗讀課文整體把握。2、小組合作探究寫法
2025-06-18 06:19
【總結】論美《說文解字》美,甘也。從羊從大。美與善同意。《現(xiàn)代漢語詞典》;好看。。3.令人滿意的;好。4.得意?!掇o海》、色、聲、態(tài)的好?;蚱焚|的好。;好事。;稱美。5.喜歡;稱心。。美是社會實踐的產物。美走近培根弗蘭西斯·培根(1561-1626),英國十七世
2025-06-18 08:19
【總結】弗蘭西斯·培根(英)用自己喜歡的方式讀課文,分小組討論以下問題:1、作者論及哪幾種美?這幾種美之間是什么關系?2、作者的觀點有哪些?主要觀點是什么?文中運用了哪些論證方法?3、文章最后作者給我們提出怎樣的勉勵和希望?作者的主要觀點是什么?比
2025-06-18 08:17
【總結】生命談冰心原名:謝婉瑩,福建長樂人。代表作:詩集有《繁星》《春水》《冰心詩集》。上海文藝出版社1982年開始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年創(chuàng)作的絕大部分作品。掌握下列生字詞:云翳(yì)巉巖(chán)叢莽
2025-06-18 06:02
【總結】《談生命》冰心作者:冰心(1900—1999)?原名:謝婉瑩,福建長樂人。?代表作:詩集有《繁星》《春水》《冰心詩集》。?1923年赴美留學,專事文學研究。曾把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內發(fā)表,結集為《寄小讀者》,舉世為之矚目,至今仍然聲譽不衰。?上海文藝出版社198
2025-06-12 00:41
【總結】探究——比較物體運動的快慢教學課題探究——比較物體運動的快慢儀器材料學生分組實驗器材(小車、斜面、停表、刻度尺)動畫《百米賽跑比較運動的快慢》教學目標1.知識與技能(1)理解勻速直線運動的速度的概念和公式?! 。?)知道速度的單位.會進行m/s、km/h之間的單位換算。 ?。?)知道變速運動,知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法?! ?/span>
2025-06-07 16:03
【總結】課題白洋潮二次備課中心備課人閻澤二次備課人課時安排一課時三維目標1、掌握生字詞,理解課文內容。2、學習借鑒作者從不同角度描繪景物特點的方法。3、學習作者運用比喻寫景、借景抒情的方法。重點難點重點:學習作者從不同
2024-12-08 19:33
【總結】《日歷》自主學習學案課型:新授年級:八學科:語文主備人:張慶松時間:學生班級學生姓名教師寄語:從不浪費時間的人,沒有工夫抱怨時間不夠!學習目標:1、通過查找相關資料了解關于作者的文學常識。2、通讀課文借助工具書積累、掌握文中重點字詞。3、
【總結】學習目標:1、識記文中的生字詞,把握文章主旨。(重點)2、品讀文章描寫螞蟻的語句,學習作者細心觀察、善于聯(lián)想的寫作方法。(難點)3、感悟螞蟻的精神,領會作者對生命的獨特感悟。(重點)教學過程一、學前準備:1、給下列加點的字注音。膽怯()謹慎()涵義()捻成()戳破()
【總結】學習目標:1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。2、了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學習重點:抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫。學習難點:日出的象征意義。教學過程一、學前準備:1、簡介作者:劉白羽,現(xiàn)代著名作家。1916年生