【文章內(nèi)容簡介】 方法）。解決問題（復習購物小票的填寫方法）。二、復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化教師：想—想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么? 如何應用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/1/100、1/1000……練習：247。10=()100=()247。1000=()復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫練習： =（）厘米 =（）毫米 5070千克=（）噸 =（）千克 1噸25千克=（）噸 52米4厘米=（）米 教師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)? 是乘進率還是除以進率? 小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應注意什么?復習求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。練習：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似 值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪—位? 保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位? 保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?三、綜合練習課本P125 小數(shù) P128 3第三課時 總復習——四則運算、運算定律與簡便計算 教學內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學目標：通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：一、口算 1 答下面各題的運算順序 47 28735 247。49+7 47 28（735247。49+7）47（28735247。49）+7 同桌互說再集體反饋二、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5（200100247。25）=240（100247。25）=240 4 =960 5 1212 12+12）=5（0+12）=5 12 =60 說說運算順序 4300（224 78）（4116）（8964）（375+3116）（8964）小結(jié)：四則運算順序師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動討論)三、復習加法、乘法的運算定律引導學生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）課堂練習計算并運用運算定律驗算578+3864= 178 26=簡算（并用字母表示所用的運算定律）25 12 514389111 87201 12588 6699 283+285+228 254740 98272337+2737應用題A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）四、綜合練習：課本P125126 6P129130 9第四課時 總復習——三角形教學內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。教學目標：，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180186。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。教學過程：活動一：簡單基礎的題目。作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談談注意什么問題？(強調(diào)鈍角三角形高的畫法)三角形的穩(wěn)定性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？給出三根小棒說說可不可以組成三角形？ 為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點?；顒佣航鉀Q問題求三角形各個角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個銳角50度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？ 觀察找信息——分析——解決長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？ 活動三：提高題能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？ 交流——匯報根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？ 交流討論——匯報四、綜合練習：課本P127 8 P1301311113第五課時 總復習——三角形的練習卷 復習目標：通過講評練習使學生對三角形的相關(guān)概念更清楚。熟練畫出三角形的高和底三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。復習過程：復習概念：概念：由三條線段組成的圖形叫做三角形。從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。三角形的內(nèi)角和為180度三角形任意兩條邊的和大于第三條邊練習講評：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間（二）填空：一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理 題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調(diào)細心計算。（三）判斷： 5都為概念的延伸題，要求學生要記憶 8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題（四）畫高：注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。學生說一說畫高的時候應該注意什么用三角板畫垂線，用虛線要標上垂直符號（五 計算在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？ 注意：強調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度第六課時總復習——位置與方向 復習內(nèi)容：位置與方向（練習卷）復習目標：使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 復習過程：幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。結(jié)合練習卷，做練習題1復習量角器量角的方法結(jié)合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）鞏固練習：測一測（練習卷4題）算平均距離、平均速度學生說一說方法，再做一做練習4（2）畫路線圖 注意：幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北40176。方向距離350千米的地方是點1（2）2在點1的西偏北25176。方向距離200千米的地方是點2（3）終點在點2的西偏南20 176。方向距離它300千米的地方 學生在課堂練習本上做，說一說 結(jié)合練習卷5課堂小測一份小練習，鞏固知識第六課時 總復習——統(tǒng)計 教學內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計 教學目標：讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學問題。教學過程：說一說折線統(tǒng)計圖的特點?在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？練習：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)（1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。（2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。（4）關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強學生的環(huán)保意識。P127統(tǒng)計根據(jù)19972003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問題。（1 學生獨立完成后請交流。（2）分組討論，每組自由選擇一小段時間（如：1998—2000的變化情況）（3）匯報交流各自的研究情況。（4）讓學生體