【總結(jié)】《世界的氣候》學(xué)案第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用“熱帶氣候類型分布圖”,說(shuō)出熱帶主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹哼\(yùn)用熱帶代表地點(diǎn)的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖,描述熱帶氣候類型代表地點(diǎn)的氣候特點(diǎn)。2、運(yùn)用“北半球溫帶氣候類型分布圖”,說(shuō)出溫帶主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹哼\(yùn)用溫帶代表地點(diǎn)的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖,描述溫帶氣候類型代表地點(diǎn)的氣候特點(diǎn)。3、
2024-12-08 00:01
【總結(jié)】《降水的變化與差異》學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。。二、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖三、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)要求:預(yù)習(xí)課本,根據(jù)以下知識(shí)提綱在課本上用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵詞并默記,然后默寫(xiě)完成填空,并結(jié)合預(yù)習(xí)目標(biāo)用紅筆標(biāo)出重難點(diǎn)作重點(diǎn)記憶。(一)降水和降水量的測(cè)定1.降水是從大氣中降落到地面的水汽凝結(jié)物的總稱,包括
【總結(jié)】第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷學(xué)案總編號(hào):NO.12編寫(xiě)人:審核人:學(xué)習(xí)目標(biāo):1能舉例說(shuō)明地球海陸都處在不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中。2知道大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō),并知道世界火山和地震帶的分布重點(diǎn)難點(diǎn):板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)及世界火山和地震帶的
2024-12-04 17:29
【總結(jié)】七年級(jí)地理上冊(cè)(RJ)
2025-03-12 15:48
【總結(jié)】第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷第1課時(shí)滄海桑田從世界地圖上得到的啟示知識(shí)點(diǎn)一滄海桑田1.海陸變遷的原因:導(dǎo)致地球上海陸變遷的原因有很多,例如地殼的運(yùn)動(dòng)、海平面的升降和人類活動(dòng)等。其中
2025-06-20 12:41
2025-06-19 12:18
【總結(jié)】第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷七年級(jí)地理上冊(cè)(RJ)教學(xué)課件新課導(dǎo)入一、滄海桑田新課講授現(xiàn)代科學(xué)研究表明,造成海陸變遷的主要原因是地殼的變動(dòng)和海平面的升降。同時(shí),人類活動(dòng)也會(huì)造成海陸的變化?!皽婧IL铩痹瓉?lái)的意思是海洋會(huì)變?yōu)殛懙兀懙貢?huì)變?yōu)楹Q?。這種“滄桑之變”
2025-03-12 21:30
【總結(jié)】你知道“滄海桑田”的故事嗎?它的原意是指什么?現(xiàn)在用來(lái)比喻什么?讀圖分析什么問(wèn)題?說(shuō)明了什么呢?3荷蘭的國(guó)土面積在過(guò)去的百年中為什么在不斷擴(kuò)大?[活動(dòng)]讀圖—1喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說(shuō)明了什么題?2我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類活動(dòng)遺跡反映了該海域過(guò)去是什么
2024-12-01 01:12
【總結(jié)】《第二節(jié)氣溫的變化與差異》習(xí)題一、填空題,叫做氣溫的;以一年為周期的氣溫變化,叫做氣溫的。2.地區(qū)氣溫的年變化小,和地區(qū)氣溫的年變化大。溫分布的主要因素有、和。二、選擇題。
2024-12-03 05:44
【總結(jié)】《第一節(jié)海陸分布》習(xí)題,。半球,東西半球中的半球。大陸。半球,合稱,以為分界線。,你認(rèn)為理由應(yīng)該是()A.地球表面71%是海洋
2024-11-29 01:01
【總結(jié)】第二章第四節(jié)海陸變遷SectionA關(guān)注“初中教師園地”公眾號(hào)2023秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~云南石林云南石林是兩億多年前的海底石灰?guī)r層,經(jīng)過(guò)地殼運(yùn)動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕等作用形成的自然奇觀。海陸變遷一、緩慢的地表形態(tài)變化喜馬拉雅山
2025-03-13 16:31
【總結(jié)】《地形圖的判讀》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能判斷海拔和相對(duì)高度,能根據(jù)等高線的疏密判斷坡度的陡緩,能根據(jù)等高線的的形狀判斷山體的不同部位,能識(shí)別分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖。2、學(xué)會(huì)在等高線地形圖上判斷和選擇,得出正確的判斷。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1、根據(jù)等高線的的形狀判斷山體的不同部位。2、等高線
【總結(jié)】《第二節(jié)氣溫的變化和差異》教案一.教學(xué)要求1.理解氣溫的涵義,知道怎么測(cè)定氣溫。2.理解氣溫的變化,知道氣溫的差異跟什么有關(guān)。3.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖,說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。4.使用氣溫資料,繪制氣溫曲線,并讀出氣溫的變化規(guī)律。二.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀“世界年平均氣溫分布”圖,歸納世界氣溫分布規(guī)律。
【總結(jié)】《地形圖的判讀》習(xí)題一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)讀圖,回答下列問(wèn)題.1.如圖中a,b,c,d所示的地形部位中最不可能形成聚落的是()A.a(chǎn)地B.b地C.c地D.d地2.圖中的耕地屬于()A.草地B.林地C.水田D.旱地
2024-12-03 05:45
【總結(jié)】《第二節(jié)節(jié)約與保護(hù)水資源》習(xí)題一、選擇題1、水資源供應(yīng)緊張,除自然原因外,最主要的人為原因是()A、浪費(fèi)嚴(yán)重B、水污染C、重復(fù)使用D、推廣節(jié)水器具2、我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)()A、東多西少,北多南少B、東少西多,南多