長鳴安全警鐘,筑牢安全防線五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-05 04:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，要建立健全適合實際的、可操作的《項目部內部管理制度》、《項目部績效考核體系及考核辦法》、《項目部績效考核細則》等，依靠制度來規(guī)范每個員工作業(yè)行為。為班組建設走上科學化的管理道路在制度上給予保障。班組在日常管理過程中，要實行動態(tài)管理模式，對管理制度不斷補充、完善和修改，使制訂的制度更有操作性和實用性。班組既是一個獨立的組織，又是一個動態(tài)的組合，班組之間既有合作交流關系，又有一定競爭關系，在規(guī)章制度約束下班組之間形成一種交流溝通、和諧發(fā)展的人際關系，進而增強班組與班組、班組內部的凝聚力、創(chuàng)新能力和競爭力。，不斷提高職工的技術水平隨著科學技術的發(fā)展，各種新技術、新工藝、新材料、新設備的不斷推廣應用，給建筑安裝施工提出了更高的要求。只有不斷加強學習，才能緊跟時代發(fā)展的步伐，適應現(xiàn)代安裝施工的需要。為此，一方面要積極選送相關人員，參加上級安排的各類安全技術培訓，另一方面，要結合項目部自身實際情況，編制項目部內部培訓計劃，每周定時有計劃的開展各種有針對性的安全、技術培訓工作，對提高職工素質起到積極的作用。同時，通過建立學習園地，購買各工種的技術書籍，利用板報、排版、影像等多種靈活形式進行學習。為每位員工，尤其是工程技術人員搭建個人學習成長平臺，建立個人成長檔案。并建立起相應的考核機制，使他們盡快成長起來。，充分發(fā)揮經濟杠桿作用 班組考核機制的建立，應體現(xiàn)以下幾個方面：⑴目標明確。必須以落實崗位責任制為核心，以安全高效為目標，以不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質為重點，以規(guī)范班組管理為手段，以“創(chuàng)建學習型班組、培養(yǎng)知識型職工”為載體，不斷增強班組團隊的勞動組織能力、崗位創(chuàng)新能力、抵制“三違”能力和應急處置能力，夯實企業(yè)基層基礎管理，擔負起班組的安全、生產、技能、文化、和諧建設，提升核心競爭力的任務，為實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展提供有力保障。⑵責權利結合。必須賦予班組長的安全管理、生產組織、考核分配、學習培訓、推薦建議等權力，同時，必須承擔起相應的安全管理、生產管理、質量管理、團隊建設等職責。只有這樣，才能充分發(fā)揮起班組長的核心作 ⑶注重激勵。推行班組安全生產風險預控管理，完善班組安全生產目標控制考核激勵約束制度，將安全生產作為推優(yōu)評先、效益工資分配的“一票否決”指標。形成激勵競爭機制，班組長享有績效工資的二次分配權，以利于充分發(fā)揮經濟杠桿作用，使班組內部成員之間、各工地之間、班組與班組之間形成了一種新的競爭激勵機制。，打造和諧團隊推行民主管理，打造和諧團隊，要堅持用科學發(fā)展觀武裝職工頭腦,加強職工思想政治教育,遵紀守法教育及企業(yè)精神教育。緊緊圍繞完成企業(yè)生產經營任務、提高經濟效益等中心工作,結合班組實際做好深入細致的思想政治工作, 經常開展職工談心活動，形成良好的溝通氛圍，及時化解矛盾，理順情緒，解決實際問題。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式，保障職工享有對企業(yè)改革發(fā)展、班組生產目標任務和各項規(guī)章制度的知情權、參與權，對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權、監(jiān)督權，以及平等享有教育、培訓、職業(yè)健康等權利。只有這樣，才能打造出和諧的團隊班組。3．當前班組建設存在的問題及改進措施 當前班組建設中存在的主要問題一是班組長的理論水平及管理水平，還不能適應現(xiàn)代班組建設的要求。二是職工的安全意識還有待進一步增強。三是班組內部人員組織結構、人員的綜合素質，還不能滿足現(xiàn)代班組的需要。四是班組內部的競爭激勵機制、學習機制還有待進一步健全完善。針對班組建設中存在的問題，應從以下幾方面進行改進：一是通過技術、技能培訓，利用技術比武、技能競賽等手段，不斷提高職工的技術、技能水平，全面提高職工的素質，為班組的安全生產提供技術支撐。二是要充分發(fā)揮以班組長為核心的生產指揮、組織協(xié)調和現(xiàn)場管理作用，筑牢安全生產的第一道防線。三是進一步完善班組安全生產目標考核機制，充分發(fā)揮經濟杠桿的作用，在績效工資二次分配上，給予班組長更多的自主權；在年終的評先、人才選拔任用上，給予班組長更多推薦建議權。四是要推行崗位安全要素確認活動，不斷提高職工的安全意識，真正實現(xiàn)安全生產的長治久安。班組是企業(yè)安全生產的最基層組織,是安全生產的第一道防線。加強班組建設，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基礎
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