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長鳴安全警鐘,筑牢安全防線五篇范文(編輯修改稿)

2024-11-05 04:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,要建立健全適合實際的、可操作的《項目部內部管理制度》、《項目部績效考核體系及考核辦法》、《項目部績效考核細則》等,依靠制度來規(guī)范每個員工作業(yè)行為。為班組建設走上科學化的管理道路在制度上給予保障。班組在日常管理過程中,要實行動態(tài)管理模式,對管理制度不斷補充、完善和修改,使制訂的制度更有操作性和實用性。班組既是一個獨立的組織,又是一個動態(tài)的組合,班組之間既有合作交流關系,又有一定競爭關系,在規(guī)章制度約束下班組之間形成一種交流溝通、和諧發(fā)展的人際關系,進而增強班組與班組、班組內部的凝聚力、創(chuàng)新能力和競爭力。,不斷提高職工的技術水平隨著科學技術的發(fā)展,各種新技術、新工藝、新材料、新設備的不斷推廣應用,給建筑安裝施工提出了更高的要求。只有不斷加強學習,才能緊跟時代發(fā)展的步伐,適應現(xiàn)代安裝施工的需要。為此,一方面要積極選送相關人員,參加上級安排的各類安全技術培訓,另一方面,要結合項目部自身實際情況,編制項目部內部培訓計劃,每周定時有計劃的開展各種有針對性的安全、技術培訓工作,對提高職工素質起到積極的作用。同時,通過建立學習園地,購買各工種的技術書籍,利用板報、排版、影像等多種靈活形式進行學習。為每位員工,尤其是工程技術人員搭建個人學習成長平臺,建立個人成長檔案。并建立起相應的考核機制,使他們盡快成長起來。,充分發(fā)揮經濟杠桿作用 班組考核機制的建立,應體現(xiàn)以下幾個方面:⑴目標明確。必須以落實崗位責任制為核心,以安全高效為目標,以不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質為重點,以規(guī)范班組管理為手段,以“創(chuàng)建學習型班組、培養(yǎng)知識型職工”為載體,不斷增強班組團隊的勞動組織能力、崗位創(chuàng)新能力、抵制“三違”能力和應急處置能力,夯實企業(yè)基層基礎管理,擔負起班組的安全、生產、技能、文化、和諧建設,提升核心競爭力的任務,為實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展提供有力保障。⑵責權利結合。必須賦予班組長的安全管理、生產組織、考核分配、學習培訓、推薦建議等權力,同時,必須承擔起相應的安全管理、生產管理、質量管理、團隊建設等職責。只有這樣,才能充分發(fā)揮起班組長的核心作 ⑶注重激勵。推行班組安全生產風險預控管理,完善班組安全生產目標控制考核激勵約束制度,將安全生產作為推優(yōu)評先、效益工資分配的“一票否決”指標。形成激勵競爭機制,班組長享有績效工資的二次分配權,以利于充分發(fā)揮經濟杠桿作用,使班組內部成員之間、各工地之間、班組與班組之間形成了一種新的競爭激勵機制。,打造和諧團隊推行民主管理,打造和諧團隊,要堅持用科學發(fā)展觀武裝職工頭腦,加強職工思想政治教育,遵紀守法教育及企業(yè)精神教育。緊緊圍繞完成企業(yè)生產經營任務、提高經濟效益等中心工作,結合班組實際做好深入細致的思想政治工作, 經常開展職工談心活動,形成良好的溝通氛圍,及時化解矛盾,理順情緒,解決實際問題。尊重職工的主人翁地位,堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式,保障職工享有對企業(yè)改革發(fā)展、班組生產目標任務和各項規(guī)章制度的知情權、參與權,對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權、監(jiān)督權,以及平等享有教育、培訓、職業(yè)健康等權利。只有這樣,才能打造出和諧的團隊班組。3.當前班組建設存在的問題及改進措施 當前班組建設中存在的主要問題一是班組長的理論水平及管理水平,還不能適應現(xiàn)代班組建設的要求。二是職工的安全意識還有待進一步增強。三是班組內部人員組織結構、人員的綜合素質,還不能滿足現(xiàn)代班組的需要。四是班組內部的競爭激勵機制、學習機制還有待進一步健全完善。針對班組建設中存在的問題,應從以下幾方面進行改進:一是通過技術、技能培訓,利用技術比武、技能競賽等手段,不斷提高職工的技術、技能水平,全面提高職工的素質,為班組的安全生產提供技術支撐。二是要充分發(fā)揮以班組長為核心的生產指揮、組織協(xié)調和現(xiàn)場管理作用,筑牢安全生產的第一道防線。三是進一步完善班組安全生產目標考核機制,充分發(fā)揮經濟杠桿的作用,在績效工資二次分配上,給予班組長更多的自主權;在年終的評先、人才選拔任用上,給予班組長更多推薦建議權。四是要推行崗位安全要素確認活動,不斷提高職工的安全意識,真正實現(xiàn)安全生產的長治久安。班組是企業(yè)安全生產的最基層組織,是安全生產的第一道防線。加強班組建設,全面落實班組安全生產各項管理制度,不斷夯實安全基礎
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