20xx秋語文s版語文五年級上冊第24課梅蘭芳(編輯修改稿)
2025-01-13 19:23 本頁面
【文章內容簡介】 懷。 三、品讀感悟，個性解讀。 1．自讀自悟，理解內容。 教師出示“自學要求”。讓學生用自己喜歡的方式自學，勾畫圈點、批注，加深自己的感悟。 2．匯報交流： （ 1）學生研讀之后就以小組的形式進行匯報。學生在匯報梅蘭芳避港拒演中的表現(xiàn)時，首先讓學生說出從哪件事可以感受到梅蘭芳的愛國情懷，在結合具體的句子，談談自己的理解，然后帶著體會去讀。 理解具體表現(xiàn)是：教師引導學生理解“ 唾手可得”“不屑一顧”，讓學生抓住重點詞語來理解課文。 （ 2）抓住重點句子理解：“他寧愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個真正的中國人所應當具備的民族氣節(jié)?！? 教師提問：這句話你讀出了什么？學生談出自己的體會。 （ 3）句式練習，加深，理解： 教師引導學生想象：梅蘭芳還會遇到哪些困難？隨著問題的提出教師出示句式練習。 他寧愿 ____________________，寧愿 _________________，也不愿失去作為一個正直中國人應
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