跟崗日記(編輯修改稿)
2024-11-05 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。但這次的培訓(xùn)是最辛苦的一次，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力也挺大，因?yàn)橛胁簧俚目己隧?xiàng)目。我們這些學(xué)員雖然時不時調(diào)侃受不了，但卻打心底里佩服朱老師的敬業(yè)精神。能跟著這樣的老師是我們的幸運(yùn)，所以大家都很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，態(tài)度認(rèn)真地對待每一天的學(xué)習(xí)活動。我們這一組的學(xué)員來自韶關(guān)各個縣區(qū)，大家彼此在這以前都不認(rèn)識，第一天見面時都比較拘謹(jǐn)。幾天相處下來，大家漸漸熟絡(luò)。個性逐漸凸顯：幽默風(fēng)趣的、內(nèi)斂穩(wěn)重的、文靜溫柔的?雖然個性不同，但大家卻相處融洽，就像兄弟姐妹一般。大家都很樂意幫助他人，每次輪到我們這組學(xué)員上考核課時，大家群策群力，主動幫忙，讓我感受到大家庭的溫暖。這一份的感動，我想大家都不會忘記！3月23日 星期一 天氣：陰今天我們在朱老師的帶領(lǐng)下來到了始興高峰小學(xué)開展培訓(xùn)活動，今天的考核課同樣以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行。朱老師工作室成員鐘老師以及本組學(xué)員潘老師展示自己對《長方體的表面積》的解讀。盡管兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)設(shè)計(jì)也各具特點(diǎn)，但細(xì)細(xì)評析時就會發(fā)現(xiàn)兩位老師的課堂教學(xué)還是存在以下共性：都能很好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)親切自然，氣氛和諧，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，自主獲取知識，都是很成功的課。注重了新舊知識的聯(lián)系。一上課，付老師就引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧了上節(jié)課的知識點(diǎn)，長方體的特征，為本節(jié)課知識的重組作了有意地鋪墊。在學(xué)具的準(zhǔn)備上非常到位，每組一個學(xué)具。如果用普通的生活學(xué)具會給教學(xué)造成不必要的麻煩。同時付老師注重充分利用直觀學(xué)具，幫助學(xué)生理解長方體的六個面，及其長、寬、高，給學(xué)生一個感性的認(rèn)識。在動手剪長方體，標(biāo)明前面、后面、側(cè)面和長、寬、高等觀察的過程中，讓學(xué)生體會到長方體的表面積就是六個面的面積總和，從而促成學(xué)生內(nèi)在對表面積形成認(rèn)知，使得長方體表面積的概念，順里成章，水到渠成，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識。很注重培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生回答問題很到位。注重小組內(nèi)成員的相互合作和組與組的合作，把好的想法都帶給每一個學(xué)生課后，朱老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了簡短精辟的點(diǎn)評，讓我對有效課堂的設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識。3月25日 星期三 天氣：陰今天我們來到了始興深渡水民族學(xué)校開展活動。一進(jìn)校園，我就被美麗干凈的校園環(huán)境吸引了。學(xué)校的曾校長向我們介紹了學(xué)校的大體情況：深渡水民族學(xué)校是一所距離縣城約15公里的學(xué)校，學(xué)生中大部分是瑤族子弟，校風(fēng)良好，注重學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境維持得很好，幾天不掃地也在地面上見不到垃圾。我們組成員鄒老師上了一節(jié)三年級的課—《分一分：認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。純樸的孩子羞澀不善于表達(dá)，鄒老師耐心的引導(dǎo)他們，孩子們認(rèn)真地聽著，這些孩子們的思維雖然不及城區(qū)的孩子，但他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很是觸動。上完課后，我們還欣賞了學(xué)校非常有特色的大課間活動。孩子們的大課間內(nèi)容豐富又具有民族特色。最讓我們感興趣的是“竹竿舞”，那節(jié)奏分明的敲擊聲，讓我們都躍躍欲試，大家一起和孩子們玩起來，整個校園歡笑聲不斷，太令人難忘了！第二篇：跟崗學(xué)習(xí)日記。第一天跟崗學(xué)習(xí)日記（第一天）記錄：范奕烽時間：2014年5月5日地點(diǎn)：惠東縣平
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