【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道?？鬃右簧闹饕孕校?jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。論，編纂的意思。《論語》屬語錄體散文，它以語錄體和對話文體為主。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。（《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“五經(jīng)”）?！墩撜Z》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十二章》。，注意正音和句讀。，掃除語言障礙 ①多媒體展示下列詞句，先讓同學(xué)讀，其他同學(xué)評價，最后教師再打出正確讀音。不亦說(yu226。)乎 人不知而不慍(y249。n)曾（zēng）子 吾（w）三省(xǐng)吾身 傳(chu225。n)不習(xí)乎 十有（y242。u）五 不逾（y）矩（jǔ）學(xué)而不思則罔（wǎng）思而不學(xué)則殆（d224。i）一簞食（dān）知之者不如好（h224。o）之者 曲肱（gōng）博學(xué)而篤（dǔ）志 ②自由朗讀課文，要求讀準字音，讀對句讀，通順流暢。（三）研讀賞析 ①齊讀第一章 ②重點字詞解釋子：先生，指孔子。中國古代對于有地位、有學(xué)問的男子的尊稱，有時也泛稱男子?！墩撜Z》書中“子曰”的子，都是指孔子。學(xué)而時習(xí)之：連詞，表順接。．時習(xí)：按一定的時間復(fù)習(xí)。（時：按時。）不亦說乎：不也是很愉快嗎？不亦??乎：表示委婉的反問語氣。（乎：語氣詞。）說：通假字，通“悅”，愉快。朋：是指志同道合的人。自：從。人不知：別人不了解自己。（知：了解）人不知而不慍：連詞，表轉(zhuǎn)折。．慍：生氣，發(fā)怒。君子：指道德上有修養(yǎng)的人。③整章譯文明確：孔子說：“學(xué)習(xí)后按一定的時間復(fù)習(xí)，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來（共同學(xué)習(xí)、研討問題），不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” ④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章包含了三層含義。第一句表明了既要勤勉學(xué)習(xí)，還要按時溫習(xí)，把學(xué)習(xí)當作一件樂事。既講了學(xué)習(xí)方法，也講了學(xué)習(xí)態(tài)度。第二句表明了學(xué)須有友?！抖Y記學(xué)記》中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。志同道合的朋友不遠千里而來，研究學(xué)問，析疑解惑，有利于學(xué)業(yè)進步，自然成為樂事。這一層講的是朋友間虛心互學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。第三句直接表明了個人修養(yǎng)的問題，其實也表明了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。這一層含蓄地表明了學(xué)習(xí)要有不求人知、全在進德修業(yè)的正確態(tài)度。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第二章 ②重點字詞解釋曾子：姓曾，名參（shēn），字子輿，生于公元前505—前436年，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城人。曾參是孔子的得意門生，以孝子出名。據(jù)說《孝經(jīng)》就是他撰寫的。吾：人稱代詞，我。日：每天。三?。憾啻芜M行自我檢查。（三：泛指多次。?。鹤晕覚z查、反省。）吾身：我自己。為：介詞，給、替。謀：謀劃，考慮事情。為人謀而不忠乎：連詞，表轉(zhuǎn)折。．忠：此處指對人應(yīng)當盡心竭力。與朋友交而不信乎：連詞，表轉(zhuǎn)折。．信：真誠，誠實。傳：老師傳授的知識。③整章譯文明確：曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟朋友往來是否誠實呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)過呢？” ④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章表明了古代治學(xué)之人非常重視品德修養(yǎng)，通過反省自身是否做到忠于人、信于友、習(xí)于傳，來發(fā)現(xiàn)自己言行上的缺漏，不斷地自我完善。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第三章 ②重點字詞解釋有：通假字，通“又”，古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字。立：站立，站得住，這里可理解為獨立做事情。不惑：掌握了知識，不被外界事物所迷惑。（惑：迷惑，疑惑。）天命：指不能為人力所支配的事情。耳順：對此有多種解釋。通常的解釋是，能聽得進不同意見，對那些于己不利的意見也能正確對待，不覺得不順。從：遵從。逾：越過，超過。矩：規(guī)矩，規(guī)范。而：連詞，表順接。③整章譯文明確：孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！苯處熝a充詳解：孔子說：“我童年學(xué)習(xí)，到了十五歲時立下了求學(xué)的志向，三十歲時學(xué)問和處事都可以在社會上立身了。四十歲時學(xué)問上的問題都能清楚明白，立身處事有堅定的原則，不會被外界左右。五十歲時我知道了天命，知道了天給予我的使命職責(zé)和命運。六十歲時我聽到順耳話能夠分辨是非，聽到逆耳話能夠理解他人，對各種人的各種話都能分辨取舍。七十歲時我的心靈和行為都達到了自由王國的境地，行隨心至，從不越過仁的規(guī)范?！?④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。在本章里，孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。這一過程，是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會的階段；五十、六十歲是安心立命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段。在這個階段中，道德修養(yǎng)達到了最高的境界?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。這兩點對任何人，都是適用的。拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古來稀,八十為耄耋之年”常用來指代年齡。成語“三十而立”：指人在三十歲前后有所成就。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。（四）拓展延伸通過這三章的學(xué)習(xí)，你獲得了什么啟示？你準備在以后的學(xué)習(xí)、生活中怎么做？（五）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了孔子和《論語》；學(xué)習(xí)討論了前三章；在這簡短精煉的語言中獲得了豐富的人生啟示。（六）布置作業(yè) 。，并自行默寫。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)齊背前三章。（二）研讀賞析 ①齊讀第四章 ②重點字詞解釋 故：學(xué)過的知識。而：連詞，表順接。知新：得到新的理解和體會?？桑嚎梢?。以：介詞，拿，憑借，依據(jù)。為：動詞，成為，做。（“為”在這里可以獨立充當句子成分，屬實詞。）矣：語氣助詞，用于句末，相當于“了”?？梢詾閹熞樱嚎梢詰{借（這點)做老師了。（省略句：可以之為師矣）③整章譯文明確：孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這點做老師了?！雹苄〗M討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一則表明了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。語言雖簡，含意卻很豐富。這里的“知新”，包含有兩層意思：第一是得到新的體會，即認識的加深；第二是領(lǐng)悟到新的內(nèi)容，即知識的擴大。這里的“溫故”自然也不只是重復(fù)閱讀，而是在不斷復(fù)習(xí)的過程中，思考探究，獲得新體會，掌握新知識。這是一種正確的學(xué)習(xí)方法。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第五章 ②重點字詞解釋而：連詞，表轉(zhuǎn)折。則：連詞，相當于“就”、“便”。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。③整章譯文明確：孔子說：“只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑?！?④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章討論學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考相互補充、相輔相成的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是對所學(xué)的深入理解，二者不可偏廢。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第六章 ②重點字詞解釋哉：語氣詞，表感嘆，相當于“啊”?；兀褐割伝?，春秋末魯國人。字子淵，亦顏淵，孔子最得意弟子。為人謙遜好學(xué)，以德行著稱，后世尊其為“復(fù)圣”?；匾玻壕淠┱Z氣詞，表肯定語氣。．簞：古代盛飯用的圓形竹器?？埃喝淌堋Ｈ瞬豢捌鋺n：指示代詞，表遠指，可譯為“那種”。．回也不改其樂：用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。．回也不改其樂：第三人稱代詞，用在名詞之前，領(lǐng)屬性定語，可譯為．“他的”。③整章譯文 明確： 孔子說：“賢德啊，顏回！一簞飯，一瓢水，居住在簡陋的巷子里，別人不能忍受那種窮困的憂愁，可顏回啊，卻從不改變自己好學(xué)向道的樂趣。賢德啊，顏回！” ④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章贊頌了顏回安貧樂道的精神品質(zhì)。這里講顏回“不改其樂”，這也就是貧賤不能移的精神。其中包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第七章 ②重點字詞解釋 知：懂得，了解。之：代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)。者：助詞，指人、物、事、時、地等。這里譯為“??的人”。好：喜歡，愛好。樂：意動用法，以??為樂趣。（意動用法，一般只限于形容詞和名詞的活用，指由形容詞或名詞充當?shù)闹^語對它的賓語含有意謂性，即主語認為賓語怎樣或主語把賓語當作什么。一般可譯為“認為??”“以??為??”“對??感到??”。）③整章譯文明確：孔子說：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章，孔子強調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈，持之以恒地去努力。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第八章 ②重點字詞解釋飯：這里是吃飯的意思，名詞活用作動詞。疏食：粗糧。水：冷水。古代漢語中，“水”指冷水，“湯”指熱水。（成語：揚湯止沸）肱：胳膊。曲肱而枕之：連詞，表順接。．不義而富且貴：連詞，表轉(zhuǎn)折。．于：介詞，對，對于。③整章譯文明確：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！雹苄〗M討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：講的是對于平淡的生活，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貧圖不義之財。即“安貧樂道”。拓展：飯蔬飲水：后以“飯蔬飲水”形容清心寡欲、安貧樂道的生活。曲肱而枕：形容人生活恬淡，無憂無慮。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第九章 ②重點字詞解釋 三人：幾個人。焉：兼詞，于此，意思是“在其中”。（古代漢語中，有的字代表了兩個詞的結(jié)合。這種字兼有互相結(jié)合的兩個詞的意義和用法，這樣的字便成為兼詞。兼詞屬虛詞類。）其：代詞，他們的。善者：長處。（善：擅長。者：助詞，??的東西。）而：連詞，表順接。從：跟從，引申為模仿，學(xué)習(xí)。從之：代詞，代長處。．不善者：短處。改之：代詞，代短處。．③整章譯文明確：孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應(yīng)當選擇他們的長處去學(xué)習(xí)，看到他們的短處，（如果自己也有）就要改正。”④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處反省自己，取長補短，彌補不足。拓展：成語“三人行必有我?guī)煛保褐灰撔那蠼?，到處都有可供學(xué)習(xí)、效法的對象。成語“擇善而從”：指選擇好的學(xué)，按照好的做。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。（三）拓展延伸通過這幾章的學(xué)習(xí)，你獲得了什么啟示？你準備在以后的學(xué)習(xí)、生活中怎么做？（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步地走入了《論語》，在簡短精煉的語言中，學(xué)到了溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)會了樂學(xué)好學(xué)、取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度，受到了安貧樂道的精神洗禮，深刻的感受到了古人的智慧。（五）布置作業(yè)。，并自行默寫。第三課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)們齊背第四至九章。（二）研讀賞析 ①齊讀第十章 ②重點字詞解釋 川：河，河流。逝：流逝。者：助詞，??的東西。斯：這，指河水。夫：助詞，用于句末，表感嘆。舍：舍棄。③整章譯文明確：孔子站在河邊說：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：這一章告訴我們時光飛快流逝，我們要學(xué)會珍惜時間。教師補充：這話既是孔子自己的感慨，也是對所有有志于圣人之道的人的忠告和勉勵。立志“見、學(xué)、行”“圣人之道”的君子，就要像這江水一樣，從“聞其道”的源頭開始，后浪推前浪，生生不息、前赴后繼，無論任何時候、任何地方，無論條件惡劣還是優(yōu)越，甚至出生入死，都要不斷地“固守”，“承擔”“圣人之道”之行直到最終成就“不慍的世界”而不退轉(zhuǎn)。拓展：后用“逝者如斯”來形容光陰如流水一去不返。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第十一章 ②重點字詞解釋三軍：軍隊的通稱。古制，12500人為一軍。匹夫：普通的人，男子漢。（夫婦相匹配，分開說則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。）也：語氣助詞，用于句末，表肯定語氣。③整章譯文明確： 孔子說：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。”（被動句）④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：用國家的帥將與一個人的志向做對比，說明立下遠大的志向，對于一個人的成長，具有非常重要的意義。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權(quán)侵犯。作為個人，他應(yīng)維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。 ①齊讀第十二章 ②重點字詞解釋子夏：卜（bǔ）商，字子夏。春秋末年晉國溫地（今河南溫縣）人，一說衛(wèi)國人?！翱组T十哲”之一，七十二賢之一。博：廣博，廣泛。而：連詞，表并列。篤：忠實，堅守。志：有兩種解釋：一，志通“識”，記憶在心；二，志向。在此，基于取其后者。仁：仁德。③整章譯文明確：子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)并且堅守自己的志向，懇切地提問并且多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?④小組討論：用自己的話概述這一章的思想內(nèi)容。明確：一個人，既要廣博地學(xué)習(xí)，有要有堅定的大志，還要善于思考，從自身處去問，接近處去思，才能有較大的收獲。⑤自由朗讀本章，梳理知識，加深印象。（三）通讀歸