計劃20xx綜合實踐課計劃(編輯修改稿)
2024-11-05 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)分認定：指導(dǎo)老師根據(jù)各組學(xué)生的活動情況包括態(tài)度、責(zé)任心、活動成果、活動形式評定等級給分。根據(jù)省課改綜合社會實踐課的基本要求指導(dǎo)教師要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，不符合要求的要退回重做。評價：（1）指導(dǎo)教師把握指導(dǎo)的課題組的整個過程，通過對學(xué)生參與活動的態(tài)度、研究成果、能力水平、活動效果等因素，作為評定該課題等次的主要依據(jù)，等效可分別記為ABCD四等，并賦予不同的學(xué)分，其中D等為不合格，指導(dǎo)老師可駁回要求該組重新完成，直到合格后方可認定學(xué)分。A等上報年級組及課程指導(dǎo)小組。（2）年級組進行審定，確認上報課題組的成果與等級，優(yōu)秀者上報學(xué)校給予全校通報表彰，并賦予相應(yīng)學(xué)分。其中研究成果形式規(guī)定為電子文檔、課件、制作實物等。校級表彰的課題可參加全校綜合實踐活動課成果展示活動，并給予一定的物質(zhì)與精神獎勵，然后由學(xué)校推薦參與上一級市省及國家級評優(yōu)活動。（3）優(yōu)秀課題組的指導(dǎo)老師由年級組與課程指導(dǎo)小組審定，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并作為優(yōu)秀教師的評定依據(jù)。綜合實踐活動課程工作計劃三河市新集中學(xué)2017．9．2520162017學(xué)年第二學(xué)期綜合實踐工作計劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育理論和新課改精神為指導(dǎo),根據(jù)教育局教研室的工作要求,我們將加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗,結(jié)合本校的特色,積極構(gòu)建綜合實踐活動的評價體系,努力把這門課作為一門重要的課程要求去實施,去開發(fā),使之常態(tài)化,、基本理念自主選擇、主動探究,發(fā)展個性,面向生活,實踐體驗,結(jié)果為輔,培養(yǎng)技能,整體認識,不斷完善,、主要工作(一)加強理論學(xué)習(xí),提升新的課程理加強教師的理論學(xué)習(xí),明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義,是工作目標(biāo)明確,操作正確,.(二)加強課程研討,整合資源優(yōu)勢探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,在協(xié)作業(yè)交流中互相學(xué)習(xí),、操作過程確立活動主題:本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開展三個活動課題,課題的來源由學(xué)生自己提出，教師結(jié)合實際，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每次活動。制定活動方案：教師和學(xué)生一起議定每一個具體活動方案、活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動成果等組織開展活動，教師根據(jù)活動方案，結(jié)合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。教師注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想，體現(xiàn)活動的生成性。五、活動安排：三月份 ：制訂本學(xué)期工作計劃3月28日承辦吳江市初中綜合實踐活動課例指導(dǎo)課的研究組織相關(guān)教師參與各種教研活動，進行理論學(xué)習(xí)。四月份：4月13日去第一實驗中學(xué)參加綜合實踐研討活動學(xué)生選題，根據(jù)活動課題制定活動計劃組織教師進行集體備課 五月份：學(xué)生開展綜合實踐活動。組織教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，或請專家教師到學(xué)校開展講座，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)。六月份： 綜合實踐活動評價，綜合實踐活動成果展示。綜合實踐活動案例匯編，資料匯總。綜合實踐活動課程工作計劃三河市新集中學(xué)2017．3．5第二篇：綜合實踐課計劃
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1