【文章內(nèi)容簡介】 課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推進(jìn)。并通過多種途徑，向社會、家長廣泛宣傳，形成各級領(lǐng)導(dǎo)重視、社會各界關(guān)注、廣大家長積極擁護(hù)、教師熱情探索的良好課改氛圍。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念。我校征訂了語文、數(shù)學(xué)等2011年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》分發(fā)給全校教師，并組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，加深了老師對2011年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識和理解。我校還抓住有利的時(shí)機(jī)，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓(xùn)，三、積極進(jìn)行教學(xué)研究我校教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。四、我校擬定的教學(xué)模式（1）我校擬訂的教學(xué)模式特色訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)先學(xué)環(huán)節(jié)后教環(huán)節(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練特導(dǎo)先后測課后特色訓(xùn)練預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自學(xué)探究質(zhì)疑點(diǎn)撥測查評析預(yù)習(xí)目標(biāo)出示展示釋疑小結(jié)反饋拓展自主學(xué)習(xí)是前提（自學(xué)）小組合作是關(guān)鍵（互動(dòng)）多元評價(jià)是保障（激趣）（2）、各個(gè)環(huán)節(jié)操作方法： A、特色訓(xùn)練 語文：美文欣賞 數(shù)學(xué)：速算練習(xí)B、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) [操作] 通過課前準(zhǔn)備好的黑板讓學(xué)生看。[時(shí)間] 1分鐘左右。[目的] 讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。[注意點(diǎn)](1)、要認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不降低也不拔高要求。(2)、要層次清楚，簡明扼要，不要太長，要通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。(3)、揭示目標(biāo)時(shí)，要講究藝術(shù)效果，注意情感投入，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真明確要求，教師不宜節(jié)外生枝，做閑事，說閑話。[操作] 課前準(zhǔn)備好黑板，課上讓學(xué)生看。[時(shí)間] 約2分鐘左右。[目的] 讓學(xué)生帶著問題學(xué)，學(xué)的方法，用多長時(shí)間，應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測等。[注意點(diǎn)] 出示問題要層次分明，讓學(xué)生看了以后，做到四個(gè)明確：(1)、明確自學(xué)內(nèi)容。即讓學(xué)生知道學(xué)什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)前都必須寫清楚自學(xué)的內(nèi)容（或范圍）。(2)、明確自學(xué)的方法。例如，看書，是邊看書邊操作，還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難，怎樣干好，就怎樣干。自學(xué)時(shí)，往往引導(dǎo)學(xué)生抓住新舊知識銜接的地方重點(diǎn)看。一般先要讓學(xué)生獨(dú)立看書、思考，不宜邊看邊討論。(3)、明確自學(xué)的時(shí)間。時(shí)間不易過長，要讓學(xué)生緊張、快節(jié)奏完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉；時(shí)間不宜過短，讓學(xué)生有認(rèn)真看書、思考的時(shí)間，切不可走過場，因?yàn)椋磿蔷毩?xí)更正、討論、當(dāng)堂完成作業(yè)的前提，一定要講究實(shí)效。(4)、明確自學(xué)的要求。即告訴學(xué)生如何檢測。這樣使自學(xué)變成了檢測前的準(zhǔn)備，使學(xué)生看書能夠真正動(dòng)腦緊張的思維。(5)、注意使用鼓勵(lì)性的語言，使學(xué)生愉快地、高高興興地自學(xué)，但語言要簡潔，切忌口若懸河，滔滔不絕。C、先學(xué)環(huán)節(jié)（先學(xué)階段包括學(xué)生看書和展示效果兩個(gè)環(huán)節(jié)）（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視[操作] 學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真地閱讀課本，思考或動(dòng)手操作，同時(shí)教師巡視。[時(shí)間] 約5—10分鐘。[目的] 使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，認(rèn)真自學(xué)挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。（2）展示提升[操作] 讓中差生尤其后進(jìn)生用板演或口答的形式對所學(xué)知識進(jìn)行操作，也可用書面練習(xí)的形式對全體學(xué)生進(jìn)行檢測。[時(shí)間] 約5—8分鐘。[目的] 最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。[注意點(diǎn)](1)、一般以書面練習(xí)為主。(2)、要解放思想，真正讓后進(jìn)生做演示操作，千萬不得搞形式主義，叫尖子生演練，表面上正確率高，實(shí)質(zhì)上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)后存在的疑難問題。(3)、學(xué)生板演和練習(xí)時(shí)，教師要關(guān)注到重點(diǎn)學(xué)生，是否專心在學(xué)習(xí)狀態(tài)，板演學(xué)生是否有錯(cuò)誤，小組長是否起到了帶頭作用等。(4)、要面向全體學(xué)生，后進(jìn)生回答問題或板演時(shí)，要照顧全體同學(xué)，讓較好同學(xué)聆聽別人回答問題，隨時(shí)準(zhǔn)備糾正錯(cuò)誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。(5)、教師要手拿紅筆邊巡視邊批改，搜集學(xué)生有哪些錯(cuò)誤，并及時(shí)分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯(cuò)誤寫在黑板上，供評講時(shí)用，為“后教”做準(zhǔn)備。這實(shí)際上是第二次備課。D、后教環(huán)節(jié)____學(xué)生討論、質(zhì)疑、講解，教師點(diǎn)撥 [操作](1)、學(xué)生觀察演示操作，找錯(cuò)誤，或比較自己做的方法、結(jié)果是否與演示操作的相同。(2)、學(xué)生自由更正，讓他們各抒己見。(3)、引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯(cuò)因和更正的道理。(4)、引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)以后的運(yùn)用。[時(shí)間] 約8—10分鐘。[目的](1)、凡是學(xué)生能夠解決的，就讓他們自己解決，真正找出哪些需要教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥的問題。(2)、通過學(xué)生討論，教師點(diǎn)