20xx西師大版語文四年級(jí)下冊第2課愛因斯坦和小女孩(編輯修改稿)
2025-01-13 18:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （用箭頭表示關(guān)系）： 撞 （愛因斯坦遇小女孩） 等 聯(lián)系前三句，最后一段這句話你是怎樣理解的呢？ （小女 孩與愛因斯坦之間由不熟悉，到越來越熟悉）。 a、他們最后熟悉到了什么程度，你是從哪看出來的？ b、你看到了嗎？都看到他倆在做些什么呀？ [教師用抓住段首主題句聯(lián)系上下文對(duì)照閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生從整體上揣摩、發(fā)現(xiàn)作者的寫作思路和表達(dá)方法，潛移默化地幫助學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上把握課文，并用 “你看到了嗎？都看到他倆在做些什么嗎？ ”啟發(fā)學(xué)生想象，間接地檢查學(xué)生對(duì)課文的把握程度。 ] 二、通過朗讀來體會(huì)人物的思想感情，通過朗讀表達(dá)人物的思想感情。 請(qǐng)大家再讀課文，自由選擇給你留下深刻印象的一次交往，用自 己喜歡的方式讀一讀，看看能讀出哪些新體會(huì)？（學(xué)生自找、自讀、自練，準(zhǔn)備交流；師來回巡視） 交流讀后的體會(huì) 生：我印象最深的是第一次交往：愛因斯坦在 “冷不丁被小女孩一撞 ”的情況下， “抬起頭，友好地沖小女孩一笑： ?對(duì)不起，小姑娘，是我不小心。 ?”他有著寬容、坦蕩的胸懷。 師：那就請(qǐng)你來為大家讀一讀這部分吧！ 生：我印象最深的是第三次交往：愛因斯坦作為世界著名的大科學(xué)家，虛心接受小女孩的 “教誨 ”，穿戴得整整齊齊，還在 “請(qǐng) ”小女孩作客，多么平易近人??！我想讀讀這一部分。 （指導(dǎo)生有感情地讀第三次交往的有關(guān)句子。） 生：給我留下深刻印象的是第二次交往。我最想讀的是 “聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉： ?你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。 ?”這一句。（該生有感情地讀這句） (出示句子：聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔
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