【文章內容簡介】 ...................................4 八．欄目特色.................................................4 九．欄目風格.................................................4 十．節(jié)目長度.................................................4 十一．單集節(jié)目構成.....................................4 十二．播出時段.............................................5 十三．播出次數.............................................5 攝制要求一．主持人....................................................5 二．節(jié)目目標.................................................5 三．整體要求.................................................5 四．工作人員設置.........................................5 1行銷宣傳一．節(jié)目優(yōu)勢分析.........................................5 二．節(jié)目市場分析.........................................5 三．廣告市場分析.........................................6 四．節(jié)目宣傳片規(guī)劃.....................................6 五．宣傳推廣規(guī)劃.........................................6 每期成本預算一．前期設備.................................................6 二．后期制作設備.........................................6 三．創(chuàng)作人員勞酬.........................................6 節(jié)目每期收益預算欄目策劃人員《生活大爆炸》欄目策劃書欄目設定一．欄目名稱：《生活大爆炸》二．欄目類別：校園小型社教談話類節(jié)目三．欄目主旨：發(fā)現生活 走進生活四．欄目目標：成為在校大學生以及社會青年在生活各方面上交流的一個平臺，為參與者和觀眾提供生活中有話題爭議性的信息。五．欄目定位：為廣大在校大學生，提供社會生活服務教育的一檔節(jié)目。六．欄目形態(tài)：由嘉賓先闡述自己對本期節(jié)目話題的見解，主持人依據嘉賓的回答，問的問題由淺入深，插播街采片段，并有觀眾參與微博微信互動的錄播節(jié)目。七．欄目內容：根據每期話題的不同，尋找對本期節(jié)目有獨特見解的嘉賓，并依據嘉賓和街采的現況設置不同的問題。八．欄目特色：每期都會有不同的，在社會生活中爭議性較強的話題。九．欄目風格: 社會生活教育 十．節(jié)目長度: 15分鐘每期十一．單集節(jié)目構成：主持人介紹嘉賓，主持人拋出今天的話題，嘉賓發(fā)表自己的見解，播放街采片段，返回現場繼續(xù)和嘉賓1 聊。主持人收場，訪談結束。十二．播出時段：每周五晚10：00 十三．播出次數：周五首播 下周三10：00重播設置要求一．主持人：要求健談 思維敏捷 和藹可親的女性 二．節(jié)目要求：節(jié)目不能過于死板，要有氛圍。貼近大眾的心理需求，以社會生活教育為主。三．整體目標:節(jié)目播出時段，可以贏得大多數觀眾的喜愛，創(chuàng)造出社會影響和社會市場效益相結合的最終目標。四．工作人員設置：導演1人，監(jiān)制1人。攝像三人以上，燈光1人，采編3人，制作2人，劇務1人。行銷宣傳一．節(jié)目優(yōu)勢分析：目前在鄭州地區(qū)，尚沒有一個針對大學生開展的節(jié)目，而社會生活的教育又不可或缺。大學生作為這個時代的脈搏，會受到越來越多的關注，可以確定其收視率。二．節(jié)目市場分析：本節(jié)目立足于當代大學生，其主要受眾人群就是在校大學生。但由于本節(jié)目每期都會有不同的話題，所以社會上的青年以及中低薪階層的年輕人也是我們節(jié)目的受眾人群。所以我們的節(jié)目市場并不缺少。三．廣告市場：因為節(jié)目受眾的特征，所以我們的廣告市場也有很寬泛的選擇。根據受眾的經濟實力，消費水平，以及他們日常主要接觸到的商品，服裝，電子產品，餐飲，化妝品。等等都可以作為節(jié)目的廣告贊助商。四．宣傳推廣規(guī)劃：以中藝為試點，開始小面積的試播，根據觀眾的反饋，往更優(yōu)秀的方面變動。然后開始在各大高校內循環(huán)播出宣傳片，最后殺出校園，走向五湖四海。每期成本預算一．前期設備（每期）（3套） 二．后期制作設備 節(jié)目每期收益預算欄目策劃人員：杜夢佳 趙文瑾王海情 王琳琳第五篇：欄目策劃書篇一：電視欄目策劃書 《暮色童年》電視節(jié)目策劃案一、節(jié)目創(chuàng)意背景童年是世界上最美好的東西。對大人來說，它是最珍貴的玻璃球，漂亮但容易溜走；對 孩子來說，它是最模糊的薄霧，很想拋棄它，很想快快長大，但其實對它的價值一無所知。許多人也許不知道自己的童年是什么時候結束的一起退滑板車，一起打架，一起偷地 瓜，一起帶紅領巾，一起吃飯，一起抓魚，一起相互吵架。每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,那也正是我最難忘的一件童年趣事.。然而，并不是每個人的童年都充滿了甜蜜的回味。在我們的生活中，畢竟還有一部分人 的童年是在陰影中渡過的。他們沒有從父母長者那得到他所應得到的愛，他們過早地體會到人生的悲涼和痛楚。所以每一個人的童年都不一樣，有笑語，也有哭泣。童年影響著我們今后的人生將朝向何方行進。二、節(jié)目定位及宗旨節(jié)目功能定位：一個人，無論如何閱盡世事，童年的畫面總是會在腦海里不斷浮現； 一 個人，無論如何看遍紅塵，童年的純真總是會在生活的河流里靜靜沉淀。無論是達官顯貴還是平民百姓，不管是貧窮還是富貴，每個人都經歷過專屬于自己的童年。而本節(jié)目旨在發(fā)掘社會各階層人士人士的童年生活，走親民化路線，貼近每個人的實際生活，不以新奇的事件去滿足觀眾的獵奇心理，選取典型具有普遍意義的事件，真正幫助人們回憶童年、審視童年繼而反思自己。快樂也好、灰色也罷，在他們對童年的回憶中，由此定位童年對一個人發(fā)展的重大影響力。節(jié)目內容定位：童年經歷對一個人的發(fā)展產生了決定性影響，這是毫無疑問的?；谕?年這個特殊的人生階段。不論是高高在上的成功人士還是那些處于社會底層的罪犯，他們的童年對于我們現在的成人，對于我們的兒童都有一個很好的教育借鑒作用。因此，本欄目旨在以真實而又溫暖的情感為脈搏，來講述他們的童年，講述童年對他們的影響。而與此同時，本節(jié)目的宗旨為：追憶逝去的經典、銘記曾經的感動、放飛童年的夢想。童年漸漸地淡去，但穿梭于高樓大廈之間的我們卻仍然懷念童年，那永遠不能重來也永遠只屬于那個年代的童年??在節(jié)目之中，有兒時的經典零食、最愛看的動畫片、各種好玩的難忘游戲。不僅老一代人可以去重溫童年的溫馨，也可以讓孩子們學會珍惜和了解自己的童年生活，而父母們也可以更好的教育子女、給子女一個幸福的童年，讓兩代人之間的關系更為親密。三、節(jié)目嘉賓本欄目會選擇一些比較具有代表性的人物作為節(jié)目嘉賓，并講述他們專屬的童年故事。這些人既可以是社會上具有一定成就的成功人士（如影視名星，學術精英以及商界翹楚等），也可以是一些有著平凡生活的普通市民，來講述他們那個年代難忘的童年生活。甚至可以是一些處于社會底層的在押犯。鑒于被邀人的身份不同，會選擇不同的演播現場。比如，如果邀請名人作為嘉賓，則現場可安排在演播室；如果邀請罪犯作為嘉賓，則最好將現場安排在特殊的場所四、欄目類型及特色欄目以雜志性板塊形式展現給觀眾，以純紀錄片的拍攝手法為首選考慮方式，同時可適當穿插情景劇。節(jié)目與節(jié)目之間有一定的懸念，每期講述一個受邀嘉賓的童年故事，因為每個孩子而言，每一份童年有著獨特的魅力與與韻味。主人公既可以是成功人士，又可以是普通市民，還可以是城市邊緣人，甚至可以是迷途知返的罪犯等等。欄目涵蓋了各種各樣不同色彩的童年故事。在接納幸?？鞓返耐旯适碌耐瑫r，歡迎不是那么快活的童年至少不如表面上那么快樂的童年。請在這里表達出一份真實的童年映像，不是為了單純的宣泄，而是也許在童年孤 獨的映像中，我們能找回真實卻可能是負面的自己。每一檔節(jié)目都力求做到富有個性，有針對性地提出問題，通過問題展開故事，探討成長過程中的心靈軌跡。不帶有任何采訪和評論，讓觀眾與主人公產生共鳴，把思想軌跡放入演播室探討，把行為軌跡放在故事中敘述，完全忽略攝像機的存在，講述人的真實情感，一個人物可以多條線索鋪連，不固定每一期的格式，針對不同人物，采用不同手法，用不同的記錄方式尋找每一個人童年背后的故事，尋找一份情感，尋找一分內在的真實，突顯個性。欄目特色主要體現在：? 教育功能：如講述一個因童年的陰影而無法自拔，而導致無法挽回的后果的問題少 年的故事，（失足的囚犯、墮落的青少年等），以這些長大的孩子們的血的教訓作為前車之鑒，從而起到警視人生，教育更多對人生感到困惑的有著相似童年陰影的少年、更多對子女童年教育誤入歧途的父母們、許多正過著無憂無慮童年的孩子們，幫助他們樹立正確的人生觀，更好的去珍惜利用或者反思不再重來的童年時光。? 傾訴溝通功能：也許有很多普通人，在長大成人時隔多年之后。仍然會回憶起童年 的一幕幕場景。然而，并不是每個人的童年都充滿了甜蜜的回味。在我們的生活中，畢竟還有一部分人的童年是在陰影中渡過的。他們沒有從父母長者那得到他所應得到的愛，他們過早地體會到人生的悲涼和痛楚。也許這些傷口在現在還是會隱隱作 痛。節(jié)目應該可以讓他們多年后積郁的情感得到恰當的發(fā)泄，在溝通之中找到