【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來源：《新農(nóng)村》2011年第03期反腐倡廉教育是反腐倡廉建設(shè)的基礎(chǔ)工作，能夠提高黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉意識(shí)，對(duì)構(gòu)筑拒腐防變思想道德防線有著重要的引導(dǎo)作用。然而現(xiàn)實(shí)中，反腐倡廉教育的作用并沒有得到很好的發(fā)揮和體現(xiàn)，其中一個(gè)重要原因是教育的實(shí)效性不強(qiáng)。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)從把握教育對(duì)象的層次性，注重教育內(nèi)容的針對(duì)性，堅(jiān)持教育方式的多樣性，保持教育工作的持久性四方面入手，切實(shí)提高反腐倡廉教育的實(shí)效性。事實(shí)證明，抓好警示教育，無論是對(duì)廣大黨員干部，還是對(duì)黨組織、社會(huì)都是十分重要的。首先，抓好警示教育，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。王華元（原浙江省委常委、省紀(jì)委書記，因受賄罪、巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪被判處死緩）等人之所以墮落為腐敗分子，一個(gè)重要的原因就是他們不注意改造自己的思想，不注意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過王華元的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無不感到震驚和惋惜，無不在心靈深處受到觸動(dòng)。前事不忘，后事之師。領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，才能避免重蹈覆轍，永遠(yuǎn)做黨和人民的好干部。其次，抓好警示教育，能夠促使黨組織進(jìn)一步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。王華元等人之所以走上違法違紀(jì)的道路，除了自身的原因外，監(jiān)督體制機(jī)制的不健全也是一個(gè)重要方面。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊研究制定解決辦法。信任并不能代替監(jiān)督。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，一是要加強(qiáng)和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)現(xiàn)苗頭性問題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)聽不進(jìn)去的，要及時(shí)采取組織措施，這也是對(duì)干部的愛護(hù)。第三，抓好警示教育，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。通過對(duì)警示教育中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不可估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，永遠(yuǎn)為世人所傳頌。警示教育與先進(jìn)典型的教育是相輔相成的。先進(jìn)典型教育，通過挖掘和宣傳先進(jìn)人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學(xué)習(xí)，凝聚人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。而警示教育則從另外一個(gè)方面，通過深入剖析反面典型違法違紀(jì)的原因，來警示他人引以為戒，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊(duì)。先進(jìn)典型教育激勵(lì)人，而警示教育則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中、在反腐倡廉宣傳教育工作中發(fā)揮著重要的作用。龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.堅(jiān)決懲治腐敗是黨的執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，有效預(yù)防腐敗更是黨的執(zhí)政能力的重要標(biāo)志，也是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。落實(shí)中央在注重懲治打擊腐敗的同時(shí)更加注重預(yù)防腐敗的策略，黨校負(fù)有義不容辭的責(zé)任。長(zhǎng)期以來，各級(jí)黨校高度重視黨風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)員的黨性鍛煉，通過多種形式在學(xué)員中開展理想信念教育、黨性黨風(fēng)教育、黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、廉潔自律教育、警示教育等，出臺(tái)了一系列學(xué)員行為規(guī)范，采取了一系列監(jiān)督管理措施，努力筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想道德防線，大家感覺印象深刻，受益匪淺。今后，我們縣級(jí)黨校要按照十七屆五中全會(huì)精神中央關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的新部署、新要求，更加認(rèn)真地抓好黨校的反腐倡廉建設(shè)，更加卓有成效地開展反腐倡廉教育，帶頭貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)精神和中央關(guān)于反腐倡廉的一系列方針政策，并在教學(xué)安排、課程設(shè)置和教材建設(shè)上進(jìn)一步突出這方面的內(nèi)容。要將《新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教程》作為領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校學(xué)習(xí)期間的必讀教材，充分發(fā)揮它的作用，為建立起思想道德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，為逐步把腐敗現(xiàn)象遏制到最低程度，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第四篇：筑牢思想道德防線筑牢思想道德防線，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)張學(xué)明“三個(gè)代表”的重要思想，是我們?cè)谛滦蝿?shì)下開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的指導(dǎo)思想。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，就是要把我們黨建設(shè)好，從根本上說就是為了實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好和維護(hù)好廣大人民群眾的根本利益。江澤民同志指出：“開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育和管理、德治和法治必須雙管齊下”。實(shí)踐證明，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)，必須牢固建立兩道防線：一是思想道德防線，一是黨紀(jì)國(guó)法防線。對(duì)大多數(shù)黨員干部來說，要“關(guān)口前移”，立足于教育，著眼于防范；對(duì)極少數(shù)腐敗分子則要嚴(yán)肅懲處，使他們?cè)邳h內(nèi)沒有藏身之地。我們黨歷來重視思想政治教育，重視構(gòu)筑牢固的思想道德防線。無論是民主革命時(shí)期，還是改革開放推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們黨堅(jiān)持把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，重在思想政治教育，不斷提高廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)。江澤民同志在中央紀(jì)委第四次全會(huì)上指出?quot。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育“，”領(lǐng)導(dǎo)干部的精神境界高了，思想防線真正牢固了，都自覺按照黨的原則和要求行事，很多問題就可以防患于未然。“總結(jié)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到，不斷提高廣大黨員干部的思想道德素質(zhì)，構(gòu)筑牢固的思想道德防線，對(duì)黨和國(guó)家宏圖偉業(yè)，有著重大而深遠(yuǎn)的意義。一、堅(jiān)持用馬列主義武裝頭腦，是筑牢思想道德防線的根本所在筑牢思想道德防線，首要的，也是最根本的是用馬列主義武裝頭腦。黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我們時(shí)代唯一科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是樹立共產(chǎn)主義理想、堅(jiān)定社會(huì)主義信念的根本的理論依據(jù)和思想基礎(chǔ)。馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀其核