【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到校，我一定會(huì)親自打電話過(guò)去詢問情況，并找其他孩子帶捎作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)感受到了老師對(duì)孩子的關(guān)心，自然會(huì)敬重老師。如果真的遇到個(gè)別家長(zhǎng)不講理，或者出現(xiàn)“告狀”的情況，我們班主任一定要冷靜、克制，不要正面沖撞家長(zhǎng)，激化矛盾，我們要有一種“以德報(bào)怨”的胸懷，用自己的行動(dòng)去感化和教育學(xué)生、家長(zhǎng)，表現(xiàn)出我們良好的師德和修養(yǎng)。另一方面，我們可以求助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，求得他們的幫助，從自身找原因，采納領(lǐng)導(dǎo)對(duì)處理此問題的意見，使得問題得到妥善處理。在正常情況下，所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子好。本著家長(zhǎng)的這種心理，我們要能夠和各個(gè)類型的家長(zhǎng)打交道。在于“護(hù)短型”家長(zhǎng)交往時(shí)，要特別尊重他們的自尊心。比如在指出他們子女的某些缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，要選擇不使他們難堪的場(chǎng)合，可以單獨(dú)到辦公室或者放學(xué)后到教室談?wù)?，最好用商量的口吻，使他們的這種防御心理得到緩解。還可以適時(shí)的借助一兩件事，使其對(duì)自己的孩子有個(gè)正確的、全面的認(rèn)識(shí)。比如可以借助孩子的考試，如果別的孩子都考了九十多分，這個(gè)孩子卻考了二十多分，和別人差距很大，我們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)找家長(zhǎng)聊聊。我們不倡導(dǎo)排名次，但是也要讓孩子找到準(zhǔn)確的位置，這樣才能不斷進(jìn)步呀，采取這種形式談話，家長(zhǎng)就比較容易接受。在與單親家庭的學(xué)生家長(zhǎng)或者繼父母家庭的家長(zhǎng)交往時(shí)，我們應(yīng)該本著一種同情、體貼和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，加倍傾注自己的心血，平時(shí)多與他們接觸溝通，多向他們匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，特別要介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，換起他們對(duì)孩子的教育責(zé)任感。我?guī)н^(guò)的一個(gè)班單親、繼父母的一共有四五個(gè)孩子，在平時(shí)和他們交流時(shí)我都是小心翼翼的，因?yàn)榧彝ヌ厥獾脑?，家長(zhǎng)和孩子都很敏感。在與隔代學(xué)生家長(zhǎng)交往時(shí)，由于祖父母、外祖父母對(duì)孫輩的感情勝似自己的子女，他們常以單純的愛替代教育，所以在和他們交談教育方法是，往往出現(xiàn)障礙，這就需要以更大的耐心和尊敬，選擇老人易接受的方式談話，必要時(shí)可與學(xué)生的父母取得聯(lián)系?？傊?，我們班主任只要平時(shí)和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，就一定會(huì)使感情融洽，這樣矛盾自然就很少發(fā)生了。從今往后，做個(gè)有心人，在這片沃土上，用青春去播撒希望，用智慧去耕耘夢(mèng)想！愿在座的每一位，愿你們有一個(gè)燦爛的前程，愿你們收獲班主任的幸福！我今天的發(fā)言到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)、指正！謝謝大家！第三篇：班主任工作交流發(fā)言大綱各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！得李校長(zhǎng)抬愛，我就來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！談不上什么經(jīng)驗(yàn)，僅是我班主任工作的一些方法和感想。慎重起見，我還是認(rèn)真梳理了一下，其中有待商榷之處望各位原諒。今天我要講的題目是：信任學(xué)生自主管理，小錯(cuò)不放大錯(cuò)不嚷。第一部分班級(jí)現(xiàn)狀我是高三6班班主任，這是一個(gè)普通班，每天早上，勞動(dòng)委員會(huì)組織打掃衛(wèi)生，接下來(lái)班里誰(shuí)沒來(lái)，班長(zhǎng)第一時(shí)間會(huì)找電話打給家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員會(huì)在早讀下了，組織課代表抱作業(yè)，中途有請(qǐng)假的同學(xué)會(huì)有班長(zhǎng)帶到辦公室，并打電話給家長(zhǎng)通知同時(shí)指導(dǎo)填寫請(qǐng)假單并并指引蓋章送離學(xué)校，課間有輪流值班的保潔人員巡視衛(wèi)生，放學(xué)有副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)電源與門窗。班會(huì)課有團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)打開投影儀并根據(jù)政教安排下載或制作相關(guān)PPT，學(xué)習(xí)委員會(huì)根據(jù)我的班會(huì)講話寫好班會(huì)記錄單，包括的我的班主任工作本中的學(xué)生談話與班干部培訓(xùn)都是誰(shuí)的問題誰(shuí)記錄。一學(xué)年里除了開學(xué)收費(fèi)我親自負(fù)責(zé)，例如高考體檢費(fèi)和高考答案等收費(fèi)，我只負(fù)責(zé)通知，剩下的收費(fèi)和繳納都有班干部負(fù)責(zé)。每周一下午放學(xué)檢查宿舍，班干部會(huì)比我先到會(huì)帶著我指明這是誰(shuí)誰(shuí)的床鋪。班里誰(shuí)遲到了，誰(shuí)手機(jī)被收了，都會(huì)自己第一時(shí)間到辦公室給我說(shuō)。剩下的諸如收發(fā)通知單之類的問題都不需要我通知，班里自有專人負(fù)責(zé)，而且往往學(xué)生會(huì)在我都沒得到消息前將任務(wù)布置并妥善安排。那么我干什么呢？檢查班干部日常，敲打不服從學(xué)生，公平對(duì)待榮譽(yù)分配和資助分配。這就是班主任工作的全部。當(dāng)然這只是最近才有的幸福。第二部分怎么實(shí)現(xiàn)自主管理我想大家可能都會(huì)說(shuō)班干部太給力。但問題是怎么發(fā)現(xiàn)具有管理能力的學(xué)生或者說(shuō)怎么培養(yǎng)具有管理能力的學(xué)生呢？我班分流出去的學(xué)生干部高二時(shí)12班里有5個(gè)班班長(zhǎng)都是原高一8班學(xué)生。至今文理各個(gè)班級(jí)都還有不少原高一8班的承擔(dān)更高的職位而且獲得信任和好評(píng)的不在少數(shù)。好的班級(jí)有好學(xué)風(fēng)和好班風(fēng)，有良好的班級(jí)文化，但我堅(jiān)持認(rèn)為好的班干部團(tuán)隊(duì)才是這些上層建筑的基石，學(xué)生愛讓自己省心省力的班主任，但多年以后更會(huì)感激讓自己繁忙中得到錘煉的班主任。有這么一句話“學(xué)到的知識(shí)忘干凈后剩下的就是教育的本質(zhì)”那么什么會(huì)是剩下的？我認(rèn)為就是班干部在管理班級(jí)事務(wù)中得到的這份鍛煉。按時(shí)間順序，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的做法，因時(shí)間關(guān)系不在冗述做法背后的意義，開學(xué)伊始，要觀察每一個(gè)報(bào)名學(xué)生，留意學(xué)生是否獨(dú)自來(lái)報(bào)名，查看學(xué)生注冊(cè)信息，在擁擠的人群中誰(shuí)跋扈，誰(shuí)有主見，誰(shuí)安靜，誰(shuí)怯懦，誰(shuí)活潑？及時(shí)在注冊(cè)表上做好標(biāo)識(shí)，班干部千萬(wàn)不能選跋扈的，怯懦的，首選有主見，其次是能言會(huì)道的。下午領(lǐng)書時(shí)不要著急進(jìn)班，第一個(gè)叫班主任說(shuō)都集合好的是最好的勞動(dòng)委員。不著急把班干部全部選出來(lái)，這個(gè)工作至少需要三天。沒有民主，我的把干部來(lái)源只有兩種途徑毛遂自薦和指派，而且即便走眼了，也要堅(jiān)持在第二學(xué)期才更換。開學(xué)前兩周是最忙的，你要手把手的從班長(zhǎng)開始教一日常規(guī)，你要一句一句的教學(xué)習(xí)委員怎么總結(jié)一周常規(guī)，還要教團(tuán)支書記怎么做好常規(guī)記錄，你要帶領(lǐng)班干部去認(rèn)識(shí)科任老師，去認(rèn)識(shí)后勤、政教、教務(wù)等各位老師，并告知那些事去找哪位老師，班會(huì)課，除了政教安排的內(nèi)容，一定要結(jié)余20分鐘以上時(shí)間，不厭其煩的講解各種違規(guī)違紀(jì)的處理辦法，抽煙，手機(jī)，打架，遲到，校服校牌，正式鈴響上廁所，上課吃東西，等等，不要等發(fā)生了才說(shuō)懲罰，一定要教會(huì)學(xué)生在與科任老師發(fā)生矛盾乃至口角怎么處理。如何自我保護(hù)，江湖義氣與朋友的區(qū)別。要放手讓學(xué)生去管理班級(jí)日常，要驅(qū)動(dòng)學(xué)生去接觸更多的老師。常在有老師的場(chǎng)合表?yè)P(yáng)在場(chǎng)的班干部。但是出現(xiàn)失誤班主任要一力承擔(dān)并鼓勵(lì)學(xué)生下次努力做好，要促使班干部抱團(tuán)，必要時(shí)在班會(huì)課展開批評(píng)與自我批評(píng)促其成長(zhǎng)。要單獨(dú)教會(huì)每個(gè)班干部建立自己的后援團(tuán)，從而使自己在班里獲得擁護(hù)與維護(hù)。建立各自以班干部為核心的團(tuán)隊(duì)，我采取的方式是在開學(xué)初就將班里的班費(fèi)、校級(jí)榮譽(yù)、資助，分給各個(gè)班干部。班主任工作難做，不僅是瑣碎繁重的日常，也不是突發(fā)狀況的無(wú)措，其實(shí)是班里幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的不服管教，問題學(xué)生的肆意妄為。找家長(zhǎng)那是最后的大招，最好不要用。談心也不見得會(huì)有用。我的方法是分化孤立，班會(huì)拉清單。（以趙浩宇，張洪源為例）切忌不要在眾人面前點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，說(shuō)事不說(shuō)人，是人都知道。第三部分必要的手段首先是班級(jí)公洞物品的置辦，比如膠帶紙、雙面膠、訂書機(jī)，彩筆夾子，班干部工作筆記本等。再者是人無(wú)我有的特色標(biāo)識(shí)，比如班徽，我就在網(wǎng)上定制了100個(gè)馬口鐵的班徽（），以及15屆高三畢業(yè)時(shí)定制了60個(gè)U盤（一個(gè)25元）。文化衫30件（一件25元）。打印復(fù)印一體機(jī)（520元），學(xué)生復(fù)印一張毛。還有就是班級(jí)里不準(zhǔn)將與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書籍放在課桌上。這個(gè)很重要，服從的意識(shí)就是從這里開始的。（以曾經(jīng)的失敗的整隊(duì)出操為例）（以上所列舉的費(fèi)用都是我個(gè)人所處，不在班費(fèi)之列，班費(fèi)由班干部自行掌握和使用，只在月末查看使用記錄即可，期中期末購(gòu)買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)各自團(tuán)隊(duì)突出人物，我從不干預(yù)，只負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)。）最后，原則性或者說(shuō)是對(duì)待違規(guī)學(xué)生的處理準(zhǔn)則，我贊同：“小錯(cuò)不放大錯(cuò)不嚷”，“小錯(cuò)不放”就是指學(xué)生的小毛病、小錯(cuò)誤不放過(guò)、不遷就、不縱容?！按箦e(cuò)不嚷”是指學(xué)生犯了較大錯(cuò)誤時(shí)，不要過(guò)于苛責(zé)，應(yīng)報(bào)以寬容的態(tài)度，實(shí)行冷處理。（以崔澤晨為例）第四部分未來(lái)的路實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，并不僅僅是為了班主任的解脫，而是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)上的互助。根據(jù)陜西省教育廳公布的2018年高考改革最新方案，計(jì)劃將于2019年6月底前公布高考綜合改革方案，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。也就是實(shí)行“3+3”或者說(shuō)“走班制”。到時(shí)班級(jí)管理將分為：行政班主任和教學(xué)班主任。看看時(shí)間，看看我們現(xiàn)行的制度，我個(gè)人覺得實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，掌握班級(jí)自主管理才能使這場(chǎng)改革平穩(wěn)過(guò)度，從而適應(yīng)新的教育教學(xué)模式。在學(xué)校教育的目的是為了育人（也就是成就人），教學(xué)僅是教育的一個(gè)組成部分，在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)會(huì)滲透育人的這一方面，教學(xué)是教育的一個(gè)手段和方式。而剩余的部分就只能依賴班主任的班級(jí)管理來(lái)滲透與實(shí)現(xiàn)。最后，我想說(shuō)，看著一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成了懂事知禮的少年,從幼稚變得成熟,從懦弱變得勇敢。這是作為一個(gè)班主任的幸福，感受成長(zhǎng)的幸福！，我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！鞠躬！第四篇：班主任工作交流研討會(huì)發(fā)言1班主任工作交流研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！說(shuō)實(shí)話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，我既感動(dòng)，又后怕，感動(dòng)的是我們大家做班主任工作需要認(rèn)可，后怕的是很多在座的班主任都干得比我好，我在這里班門弄斧，真有如履薄冰的感覺。所以，不管我的認(rèn)識(shí)是否正確，希望能拋磚引玉，期待大家批評(píng)指正。常常聽到有老師說(shuō)，班主任工作苦，班主任工作累，事實(shí)上當(dāng)班主任工作是苦是累的。但是苦也好，累也罷，班主任工作還是得有人來(lái)做，與其痛苦地接受這個(gè)工作，不如換一個(gè)愉快的心態(tài)欣然接受。任何自己高興去做的事情，總能比被動(dòng)接受的任務(wù)做起來(lái)效率要高得多。也許有人會(huì)說(shuō)我是在這里唱高調(diào)，其實(shí)我真的是很喜歡做班主任工作的。班主任工作雖然是件婆婆媽媽的事情，但是只有你熱愛去做，在做的過(guò)程中花點(diǎn)心思，就不會(huì)感覺特別累。所以，我把這么多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納如下：一、每接一級(jí)新學(xué)生，先定三年的目標(biāo)這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起。每一級(jí)學(xué)生，來(lái)自幾個(gè)不同的小學(xué)。由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)上也良莠不齊。很多學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，所以有必要在開學(xué)之初，學(xué)習(xí)我校的校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的意識(shí)。因此，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。三年中的主題班會(huì)也就是三年的奮斗目標(biāo)。七年級(jí)的主題班會(huì)是：“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)的主題班會(huì)是：“尊重自己”。九年級(jí)的主題班會(huì)是“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。每個(gè)主題班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，分散到每個(gè)學(xué)期。這樣做的目的就是讓學(xué)生明白他們?cè)诔踔腥戤?dāng)中的主要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。既要學(xué)會(huì)做人，又要學(xué)會(huì)做事。二、用愛心喚真情。在班級(jí)活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感