【文章內(nèi)容簡介】 及時傳遞省教育學(xué)院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。還要從北京等地搜集高考信息，高考模擬題，從師大附中、省實驗、十一高采集信息題下發(fā)各高中，確保各校題源充足，提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。④認(rèn)真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績分析，為各高中調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。（7）加強(qiáng)質(zhì)量檢測，調(diào)控教學(xué)過程。各高中要嚴(yán)格按《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測。教研室在質(zhì)量檢測后對試卷、試題進(jìn)行系統(tǒng)分析，對測試成績認(rèn)真統(tǒng)計，并把統(tǒng)計分析結(jié)果及時下發(fā)給各學(xué)校，各校以此調(diào)整教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。教研室要嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)、保密關(guān)、考試關(guān)、成績統(tǒng)計關(guān)，切實做好質(zhì)量檢測工作。做好教學(xué)管理工作（1）加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)的管理行為 學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要走進(jìn)課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。要貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為；貫徹教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師行為。教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對此項工作要隨機(jī)抽查、監(jiān)控指導(dǎo)。（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為各高中要加強(qiáng)備課管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、加強(qiáng)作業(yè)布置（習(xí)題配備）和批改的管理、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的管理，制定管理方案，形成管理機(jī)制，教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對各校教學(xué)過程管理進(jìn)行全程監(jiān)控、管理。（3）加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范課堂行為各校嚴(yán)格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時標(biāo)準(zhǔn)）開齊學(xué)科，開足課時，不得隨意增減。各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，有效的控制好學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。各高中嚴(yán)格按照局里的要求，在高中一年下學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行文理分班。（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估細(xì)則》對全縣高中進(jìn)行督導(dǎo)評估。（三）成職教研工作總體思路是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高職業(yè)教育質(zhì)量為宗旨，積極構(gòu)建職業(yè)教育的新課程體系，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。加強(qiáng)職教預(yù)科班教學(xué)工作（1）加強(qiáng)教材建設(shè)。整理和完善農(nóng)安縣職業(yè)預(yù)科班《通識教材》，同時要充分發(fā)揮學(xué)校的教師資源，動員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學(xué)和學(xué)生的需要。（2）加強(qiáng)課程管理。科學(xué)設(shè)置課程，堅持三個結(jié)合：一是文化課和通識課相結(jié)合；二是必修課和選修課相結(jié)合；三是理論課和實踐課相結(jié)合。優(yōu)化課程實施：增強(qiáng)教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)以課題探究為主的研究性學(xué)習(xí)活動，以社會探究為主的設(shè)計性活動，以社會參與為主的實踐性學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教科研工作（1）抓好科研課題，探索農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展模式 繼續(xù)開展“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”的研究與試驗，2010年底結(jié)題，總結(jié)和推廣“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”可行性報告。同時還要承擔(dān)“學(xué)分制”及其他可行性的課題研究。（2）加強(qiáng)教學(xué)模式改革在職教的課堂教學(xué)上，改革教學(xué)方法。體現(xiàn)自主、合作、互動。在做中學(xué)，在學(xué)中做。協(xié)助職業(yè)學(xué)校開展師生崗位練功活動，開展教學(xué)方法改革研討活動。下半年開展評“三課”活動，評選出縣級優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級優(yōu)秀課教師。加強(qiáng)農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革工作（1）“全員”、“全程”開設(shè)好“綠色證書”教育課程 認(rèn)真執(zhí)行省綠證教育課程計劃，并利用好校本教材。同時要注重課程實施的質(zhì)量，繼續(xù)研究綠證教育教學(xué)模式，實施研究性學(xué)習(xí)。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進(jìn)行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。（2）加強(qiáng)實踐基地、師資隊伍、課程資源建設(shè)工作 要在鞏固原來六所典型校的基礎(chǔ)上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學(xué)校規(guī)劃好基地項目，發(fā)揮基地的實驗、示范、輻射等作用。并定期舉辦綠證教師培訓(xùn)班。鼓勵教師開發(fā)各類課程資源，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，積極開展農(nóng)村人才培訓(xùn)工程（1）完善和加強(qiáng)鄉(xiāng)級成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)工作 繼續(xù)完善和加強(qiáng)30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和376個村級成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)，要做到：組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工明確，責(zé)任落實到位。制定下發(fā)《農(nóng)安縣成人文化技術(shù)學(xué)校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化培訓(xùn)功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級各類培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)農(nóng)村人才培訓(xùn)工作 一是加強(qiáng)科技致富新戶主培訓(xùn)科技致富新戶主培訓(xùn)內(nèi)容有《農(nóng)村應(yīng)用文寫作》、《農(nóng)戶經(jīng)營管理》和一至兩門適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的實用技術(shù)。培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)戶總戶數(shù)的15%。通過培訓(xùn)，使每個農(nóng)戶都有一名有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型當(dāng)家人。二是加強(qiáng)實用技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定，改進(jìn)培訓(xùn)方法，本著實際、實用、實效的原則，多進(jìn)行短、平、快的培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到勞動力總數(shù)的30%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級實用技術(shù)培訓(xùn)要達(dá)到勞動力總數(shù)的80%。成人文化技術(shù)學(xué)校要配合鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，抓好農(nóng)民的綠色證書教育培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)業(yè)總戶數(shù)的2%。三是加強(qiáng)對農(nóng)村富裕勞動力的轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當(dāng)?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國際、國內(nèi)勞務(wù)市場的用人需求，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容，勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要達(dá)到勞動力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓(xùn)達(dá)到2%以上。繼續(xù)抓好掃盲工作和掃盲后的繼續(xù)教育提高工作 上半年召開掃盲工作調(diào)度會，具體落實掃盲工作任務(wù)，完成掃盲和掃盲后繼續(xù)教育提高工作，做好吉林省掃盲及掃盲繼續(xù)教育迎檢工作。（四）幼兒教研工作總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，在總結(jié)上一年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織開展新一年的教研和培訓(xùn)工作，并把教研與培訓(xùn)、教改、課題研究相結(jié)合，突出工作的實效性和針對性。教研工作（1）落實新課改精神，開展四級教研活動以縣幼兒教研室為核心，以幼兒園指導(dǎo)綱要和課改為中心，以教研課題為主線，深入開展四級教研活動。教研活動要有新課題、新內(nèi)容、新形式，堅持活動與科研、師培相結(jié)合。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進(jìn)教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村中心園，村小學(xué)前班的教學(xué)管理。四月份由幼兒教研室在一園組織一級教研活動，主題是樹立新的教育理念，落實五大領(lǐng)域教育目標(biāo)展開研討活動。重點解決在教育活動中如何建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與主動學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的思維能力。二級教研活動由教研室牽頭分四片（楊樹林、三崗、高家店、劉家）進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研。時間定在5月份。農(nóng)村幼兒園教研以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動村小開展活動。村小教研在村小學(xué)前班點進(jìn)行，對鄰近村小開放，主題是如何搞好幼小銜接，時間定在6月份。結(jié)合視導(dǎo)教研活動中出現(xiàn)的一些問題我們利用電子信箱、博客和網(wǎng)頁同時開展網(wǎng)上反饋、交流與研討，并對這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，年終形成調(diào)研報告。（2）繼續(xù)開展幼兒閱讀經(jīng)典教育。主要通過背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典作品，使兒童接受經(jīng)典文化的熏陶，開發(fā)幼兒的潛能，鍛煉幼兒的記憶能力。（3）關(guān)注薄弱，促進(jìn)發(fā)展重點關(guān)注沒有進(jìn)入省、市示范園、標(biāo)準(zhǔn)園行列的9所幼兒園。一是進(jìn)行信息、教學(xué)資源支持；二是針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；三是結(jié)合實際開展重點培訓(xùn)。培訓(xùn)工作舉辦全縣幼兒園園長工作會議及骨干教師培訓(xùn)會，培訓(xùn)內(nèi)容為兩個理論講座和四節(jié)示范課。目前幼兒園的狀況是為了追求生源，一味迎和家長的要求，注重顯性知識的教育，嚴(yán)懲違背幼教規(guī)律。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，在家長要求和科學(xué)育兒理念之間尋找一個契合點，開展第二輪《家長手冊》的講座；針對目前幼兒教師對幼教事業(yè)缺乏應(yīng)有的激情與動力，開展《消除職業(yè)倦怠，自我永續(xù)發(fā)展》的專題講座。抓好二項教研課題的研究一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。二是“幼兒健康心理的培養(yǎng)”實驗研究。其它工作配合教育局強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村小幼兒班的建設(shè)與管理，開展民辦幼兒園集中整治行動，下大力氣規(guī)范各類幼兒園辦學(xué)行為，整體提升全縣幼兒教育水平。創(chuàng)建省級示范園1所，市級示范園2所。（五）德育教研工作總體思路是：在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局、進(jìn)修學(xué)校工作重點的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著“全局工作要深化、具體工作要實化，運行機(jī)制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化”的工作思路，立足培訓(xùn)、務(wù)實科研、拓展心育、夯實成果。明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化視導(dǎo)，注重總結(jié)3月5日組織召開全縣中小學(xué)德育現(xiàn)場會。會議主要包含兩個方面內(nèi)容：第一，下發(fā)2009德育工作成果簡報。第二，新一年德育、心育工作安排。本教研室將強(qiáng)化視導(dǎo)，掌握基層學(xué)校德育及心理健康教育教學(xué)工作狀態(tài)，鼓勵創(chuàng)新，注重工作薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。期初視導(dǎo)：3月15日—3月19日，教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對農(nóng)村四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，縣城一所中學(xué)、一所小學(xué)進(jìn)行新學(xué)期德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)。年中視導(dǎo)：9月上旬，隨機(jī)抽取10所學(xué)校，通過座談、看材料、聽課等對上學(xué)期德育常規(guī)工作、縣級“中學(xué)心理健康教研會”后續(xù)自主研修情況、學(xué)校心理主題班會評選工作及暑期集中培訓(xùn)二級傳導(dǎo)落實情況進(jìn)行階段性調(diào)研，推動學(xué)校德育及心理健康教育工作的有序開展。年終視導(dǎo)：以縣督導(dǎo)檢查為契機(jī)，對全縣中小學(xué)校德育工作、心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行終結(jié)性評價。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果，加強(qiáng)培訓(xùn)后續(xù)管理 制定下發(fā)